現代遠程高校考試組織與模式創新研究

國海英 蘆莉坤

摘 要：遠程高等教育是以網絡和多媒體等現代信息技術為基礎而產生的新型教育形式之一，其為打破傳統教育壁壘，促進教育觀念、教育設計、教育策略、教育模式和教育評價的變革提供了技術支持。只有不斷地探索，在新技術、新資源的支持下探討現代遠程高校教育的考核機制，為廣大遠程教育人士提供即便利又公平的考試機制，使遠程高等教育更普遍，使新技術、新模式服務更加廣泛的人群。

關鍵詞：遠程;高等教育;考核;創新

引言：

近20年來，互聯網技術為普通民眾生活帶來翻天覆地的變化，尤其以移動支付為代表，其也從密碼支付、指紋支付逐漸向更高級的刷臉支付過度，網絡技術的發展，改變了大半個中國，改變了中華民族乃至世界人民幾千年來的交易規則，大大地解放了人的思想。

在教育領域同樣如此，新型技術不斷被帶入到現有教育體制內，即是對原有教育模式的沖擊也是對教育模式的一種解放與提高。曾經的成人再教育由于受到工作、時間、地點等諸多因素的限制，只能在局部地區以夜校、暑假班等形式存在，嚴重制約了遠程教育的發展。隨著網絡技術的發展，教學手段發生了前所未有的變化，教學方法更加靈活、更加適應成人學習的特點，課程考核與評價模式隨著新技術的出現，也在不斷創新、不斷探索新模式。

一、實現預約考試 促進質量提升

考試組織工作是一件工作量大、涉及人員廣、涉及部門眾多的環節，首先要考慮試題難易程度，還要考慮考點的選取，考試人員的綜合水平，最后成績的匯總，統計分析需要大量的人力物力去綜合所有資料，雖然得到最終的結果提升教學水平，但是需要付出不小的經濟代價，有些時候還難以實現，給主考方和被考方都造成不小的困難。

隨著互聯網的發展，通過網絡預約考試，在技術上得到足夠支持之后，組織形式更加方便，過程更加簡單、考試內容更加科學、規范，節省了大量的人力、物力。個人預約考試能真正實現學生個性化學習與自主化考核的完美結合。

預約考試隨著互聯網技術的發展，逐漸成為現代遠程教育的潮流，是真正做到“以學習者為中心”的考核評價模式，是先進的考試理論在先進的信息技術手段支持下逐漸成熟的智能化系統，其作用不但體現在成人遠程教育，更為下一步全民教育、終身教育探索道路，為實現科學、便捷、系統、公平的考試管理和考試評價模式打下良好基礎。

預約考試這一考核評價模式使遠程教育“個性化、自主化、以學生學習為核心”的特點得到進一步延伸，是遠程教育課程考核改革的必然趨勢。

二、實施人臉識別 推進內涵建設

考試組織過程中作弊案屢禁不止，為嚴肅考場紀律，防止考試舞弊發生，維護考試的公平、公正，越來越多的高校將“人臉識別”應用到課程考試當中。傳統考試在考試過程中一般采用人工比對的方式查驗身份，即對照身份證、準考證、座次表和考生本人是否一致，但由于人作為單獨個體，必然存在核查標準不一致情況，拋開人為舞弊不談，受客觀因素影響也會導致考務工作量大、核查效率較低。“人臉識別系統”的使用，將會大大提升工作效率，更加有效地杜絕違紀作弊行為的發生，進一步嚴肅考風考紀、促進考試公平、推進網絡教育內涵建設。

考生身份驗證系統是利用成熟的互聯網技術與先進的生物識別技術，結合教育考試實際應用場景專門設計的一款考生身份信息認證及信息管理的應用系統。人臉識別的原理是人臉與照片（包括身份證照片）進行比對，不需要額外采集其他信息，可適用于所有類型的考試，識別速度快，識別率高。人證核驗終端應集身份證識別、指紋識別、人臉識別于一體，設備小巧，操作簡便，并具有完善的統計功能，可根據采集的考生信息，自動完成各類數據的統計。在考生進入考點之前，考生身份驗證系統應設定該終端對應的考點信息，考生持個人身份證進行身份驗證。

人臉識別在線上線下考試中的應用，是網絡教育考試的一次重大變革，是進一步嚴肅考風考紀、促進考試公平公正、推進網絡教育內涵建設的重大舉措之一。相較于傳統考試采用人工比對的方式進行考生身份核驗標準不一致等因素，導致考務工作量大、核查效率較低，人臉識別簽到功能的應用進一步完善了考試流程，優化了考試組織管理，大大提升了工作效率，減少了考務人員的壓力，更加有效地杜絕了違紀作弊行為的發生，實現了“零替考”。

三、實行網上閱卷 提升管理水平

隨著互聯網技術的的迅猛發展，學習方式也變的越來越多樣化，學習效果的評價也不再單一。為了解決將考試作為終結性評價的弊端，網上閱卷系統的興起與發展顯得順應時代潮流。近年來，網上閱卷系統的各項功能基本完善，對閱卷信息的分析和學生成績的統計功能也越來越豐富，但是仍然存在著諸如通用范圍小，模板依賴性強，安全保密性差和評卷主觀性強等方面的缺陷。

通過與傳統閱卷方式和現有的閱卷系統進行比較，云閱卷系統更加深入、全面地對教學成果和閱卷方式進行了深入的改進，這樣其不僅可以用于本科目的測評，更可以對不同科目來進行聯合測評，使不同的科目成為網絡中的一個點而不再是一個一個孤獨封閉的環境。

云閱卷系統的應用并不是教學評價的工具，而是對教師教學的輔助者，幫助其客觀的進行教學內容和教學方式的改變，通過對考試的測評反應到課堂上，使課堂更具有針對性和效率性。閱卷管理集約化，提升了教育管理部門的考務管理水平。在“云閱卷”模式中，只需要在遠程高校進行集中掃描，在屏蔽考生信息后按預先設置的閱卷要求推送至各任課教師網上閱卷，不僅提高了設備的使用率，節省了大量的設備支出費用，還避免了存在的人為不確定因素，確保了考試的公平公正，提高教育管理部門的公信力。

四、結語

為了更好地為社會教育服務，解決遠程教育中成人學習工學矛盾突出的問題，有效提高成人學習的毅力和熱情，解決好遠程教育的質量問題是遠程教育健康發展的前提。

遠程教育考試改革勢在必行，與時代社會接軌，與行業發展接軌，結合社會發展和行業發展需求，重視過程性學習，加強過程性考核，減少重復死板的記憶類知識點，以培養和拓展實踐技能為主，促進實現成人學習與專業技術雙重能力的提高。真正做到教學和考試相互支持，有助于提高辦學質量，體現辦學特色，更是鞏固學校社會聲譽的有效保障。

參考文獻

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