職業院校信息化建設發展趨勢的研究

摘 要：現代信息技術飛速發展，其與教育領域的融合更加緊密。開展信息化建設符合教學體制改革的需要，本文將立足職業院校，探討信息化建設發展趨勢，以期為有識之士提供參考。

關鍵詞：職業院校;信息化建設;發展趨勢

進入新世紀以來，我國的信息化進程明顯較快，教育信息化趨勢更加明顯。教育部發布了教育信息化規劃方案，將信息化建設作為學校發展的必由之路。在職業院校開展信息化建設，能夠實現教育事業和現代技術的整合，實現教學理念、教學模式和教學方法的創新。

1 職業院校信息化建設的必要性

（1）提高教育水平。職業院校是人才培養的重鎮，需要為學生的成長負責，不斷提高教學質量。職業院校需要滿足社會的人才需求，為社會提供專業化人才。為了實現人才培養目標，職業院校需要傳授給學生基礎的學科知識，開展多樣化的教學活動。信息化建設彌補了傳統教學體制的不足，加快了信息傳遞的速度，能夠豐富教學內容，延展學生眼界[1]。一方面，信息化教學手段能夠調動學生的學習積極性，點燃學生的學習激情。另一方面，信息化平臺能夠為學生提供線上學習資源，增強學生的自主學習能力。

（2）滿足學生需要。在教學體制改革的背景下，學生成為課堂的主人，教師需要尊重學生的主體地位，滿足學生的現實需要。職業院校學生處在成長的特殊階段，對教學課堂提出要求。信息化建設打破了時間空間的局限，學生可以自主選擇學習時間、學習地點，不斷擴大學習空間。信息化建設整合了線上線下的學習資源，為教師提供了教學素材庫，搭建了信息化學習平臺。學生可以通過線上平臺查詢成績、選擇課程等等，從中獲得諸多便利。此外，學生可以在信息化學習平臺上開展遠程學習，如觀看慕課等，滿足自身的課余學習需求。

（3）優化教學管理。信息化建設搭建了網絡管理平臺，網絡管理平臺實現了校內各管理部門的有效連接。黨組織、行政部門、教學管理部門等可以通過網絡平臺互動交流，形成基礎的校園管理網絡，匯總學生的出勤信息、成績信息等等，將學生管理落到實處[2]。網絡管理平臺具有動態監測功能，教師能夠把握學生的學習狀況，改進教學方式方法，調整教學進度，以此提高教學水平，促進學生的健康成長。

2 職業院校信息化建設的有效路徑

（1）完善管理機制。沒有規矩不成方圓，只有建立健全管理機制，才能推進職業院校的信息化建設。職業院校信息化建設并不是一蹴而就的，職業院校需要對信息化建設進行節點劃分，將信息化建設視為工程。在具體建設過程中，職業院校需要實現各項工作的融合，并為職能部門分配任務，明確管理者權責。從整體上來看，現代信息技術的應用范圍不斷擴展，職業院校大多引入了現代信息技術。但領導層對信息技術的重視程度仍然不足，信息技術推廣容易陷入阻礙。除了要發揮領導小組的指引作用外，職業院校還應該成立專門的信息化建設管理機構，負責制定信息化建設管理的規章制度，對信息化建設流程進行總體規劃。信息化建設的具體操作可以由職業院校的網絡部門負責，技術人員要開展頂層設計，對技術事務進行高效管理，并開展信息化項目，與其他部門共同完成工作任務。為了提高管理效率，職業院校也可以形成常設機構，讓領導層擔任常設機構的重要一員，對信息化建設工作展開指導，明確信息化建設的大方向[3]。

（2）實現多方合作。我國有很多職業院校都加入了區域教育網絡，實現了數據信息的交互共享。如今校園網在各個職業院校內得到普及，信息技術的發展步伐不斷加快，輻射范圍不斷擴大。職業院校應該實現多方合作，對內部的信息資源進行整合，使信息化建設更加高效。比如，職業院校可以整合圖書館與網絡部門的信息資源，實現圖書館與網絡部門的合并管理。圖書館與網絡部門都有大量的信息數據，構建信息化管理系統，對二者的資源數據進行融合，實現數據的精準分類，能夠提高資源利用效率，為校內師生提供更加便捷的服務。

（3）重視技術應用。職業院校的發展資金有限，對信息化建設投入的人力資源、物力資源也比較有限。部分職業院校的發展能力偏弱，擴大了網絡中心的職能范圍，要求網絡部門開展教學管理，加大了網絡部門的負擔。在初期階段，網絡部門提供教學服務、公共服務等能夠緩解學校的資金負擔，但隨著時間的不斷延長，網絡部門將無法滿足學校信息化建設的需求，將無法為規模用戶提供具體服務[4]。為了避免出現上述問題，職業院校要體現現代信息技術的應用價值。一方面，職業院校可以提高技術資金的利用效率，對信息化建設軟硬件進行自主開發。另一方面，職業院校可以與其他學校開展合作，共同購買商用軟件，搭建信息化管理平臺。

（4）開展安全防護。職業院校在開展信息化建設時，面臨著網絡安全風險。如何提高風險應對能力，削弱風險的負面效應，成為職業院校關注的重點。職業院校應該構建網絡監測系統，對校園網數據流進行動態監測，保證校園網安全運行。職業院校需要采用防火墻技術、加密技術等，對網絡進行有效防護，避免數據信息被黑客竊取。同時，職業院校應該對網絡部門進行有效管理，引入專業的信息化人才，制定風險緊急預案。

3 結語

綜上所述，我國的教育事業不斷發展，職業院校邁向了更高的發展臺階。我國推行教學體制改革，對職業院校提出要求，職業院校需要開展信息化建設，加快教學改革的步伐。對學生發展、教學管理而言，信息化建設具有突出優勢，我國職業院校應該投入更多技術資金，充分發揮網路中心的作用，整合各類信息化建設資源，搭建信息化管理平臺，壯大信息人才隊伍，實現信息化建設的大目標。

參考文獻

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[3] 阿孜古麗·買買提，熱西旦·牙生.新疆職業院校國家通用語言文字教學信息化資源建設研究——以新疆克州職業技術學校為例[J].江蘇經貿職業技術學院學報，2019（4）：86-88.

[4] 夏娟飛.高職院校教學管理信息化建設存在的問題探索與發展趨勢——以浙江特殊教育職業學院為例[J].亞太教育，2016（14）：57+56.

作者簡介：宋積滿（1991-），男，青海西寧人，大學本科，職稱，助教，主要從事教學工作。