談中考數(shù)學總復習策略

黃桂棉

摘 要：中考復習是整個初中教學的一個關(guān)鍵階段。如何提高中考數(shù)學復習課的質(zhì)量和效率，是擺在每一個畢業(yè)班教師面前的問題。如何使學生在較短的時間內(nèi)對初中三年所學的知識形成一個完整的體系，掌握好的方法，解題技能有明顯的提高，迅速提高數(shù)學成績，教師起著一定的引導和主導作用。

關(guān)鍵詞：中考;總復習;策略

中考臨近，九年級數(shù)學總復習教學時間緊，任務重，要求高。如何提高數(shù)學總復習的質(zhì)量和效率？是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題，所以對數(shù)學中考復習策略進行分析具有現(xiàn)實意義。

一、了解中考命題方向

通過學習研究《數(shù)學課程標準》，可以明確考試指導思想，把握中考命題方向，確保目標合理，深度難度把握準確，正確確定復習中心。數(shù)學中考不僅重視考查數(shù)學基礎(chǔ)知識、基本技能和基本思想方法，而且注重思維過程，突出能力考查，注重數(shù)學應用，突出自主探究，關(guān)注新增內(nèi)容，注意題型變化。此外，認真學習本市數(shù)學《中考說明》，進一步領(lǐng)會考試的指導思想、考試方式、考試范圍、考試內(nèi)容和試卷結(jié)構(gòu)，特別是考試內(nèi)容、題型、權(quán)重以及難度和比例。通過學習，明確考試的方向，復習中能把握重點，做到胸有成竹，有的放矢，落實到位，有效地提高初中數(shù)學總復習的教學質(zhì)量。

二、回歸課本，抓好雙基

第一階段復習應以課本為主，全面復習，因為中考數(shù)學試題包含了“源于教材"的基礎(chǔ)題和“高于教材"的提高題。復習時要立足于課本，從教科書中尋找中考題的“影子"。盡管近年來中考數(shù)學有許多新題型，但所占分值比例較大的仍然是傳統(tǒng)的基本問題。許多試題的構(gòu)成是在教科書中的例題、練習題、習題的基礎(chǔ)上通過類比、加工改造、加強條件或減弱條件、延伸或擴展而成的，所以在復習的第一階段，應以新課程標準為依據(jù)，以教科書為藍本進行基礎(chǔ)知識復習。在復習中針對學生在學習中的弱點，緊扣教材，夯實基礎(chǔ)，同時關(guān)注新教材中的新知識，對課本知識進行系統(tǒng)梳理，指導學生構(gòu)建數(shù)學知識的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。在復習前要清楚自己在初中階段學習的過程中，哪些知識學得好，掌握得好，遺忘得少;又有哪些知識漏洞較多，基本訓練不過硬，課堂上沒有學透;對教材必須要掌握的基礎(chǔ)知識、基本技能有一個明確的目標。在復習中對知識點從了解、理解、掌握、靈活運用這四個層次上進行歸納和強調(diào)。另外在所選的例題中要側(cè)重體現(xiàn)數(shù)學思想及方法，通過復習要對這些數(shù)學思想、方法更加明確，應用起來更加自覺，更加孰練

三、抓住關(guān)鍵，突出重點

并不是所有的內(nèi)容都是重點學習內(nèi)容，這就要求突出學習重點，讓學生有針對性地去研究學習過程中的重點內(nèi)容，尤其是難以理解的內(nèi)容，要注重數(shù)學解題方法和思路的指導，在數(shù)學的學習中，一個題目有多種解答方法是非常常見的。所以，在復習教材時，一定要注意對課本中有代表意義的題目透徹地講解，引導學生用不同的思路來解答同樣的題目，并帶領(lǐng)學生分析總結(jié)，引導學生針對不同的數(shù)學題目，采用不同的解題方法，注重對學生發(fā)散性思維的培養(yǎng)，讓學生不僅理解題目，更理解解題的思路，掌握解答類似題目的方法，做到舉一反一。我們要重視的是，教師在給學生講解題目時，還應適時地給學生提問題，尤其是題目的關(guān)鍵部分，要多靠學生自己去理解，教師只能起到引導大方向的作用，并要注意新知識和舊知識之間的聯(lián)系，對學生普遍犯錯的問題一定要重視，這樣學生的學習成績才會提高。

四、加強專題訓練，重視對數(shù)學思想的理解

針對本班學生的薄弱環(huán)節(jié)選擇適當?shù)膶ｎ}進行訓練，訓練的內(nèi)容中最忌貪多、求難，應做到少而精，訓練時既要有靈活的基礎(chǔ)題，如選擇、填空，又要有一定的綜合題，其目的是訓練學生靈活應用一些重要的數(shù)學思想方法，如新形結(jié)合法、分類思想法、轉(zhuǎn)化的思想方法、幾何中添輔助線的方法等等來解決幾何、代數(shù)里面的問題。有目的地培養(yǎng)將較綜合的題目分解為較簡單的幾個小題目的能力，這樣就能舉一反三，化繁為簡，分步突破較難的綜合題。在解題時既要做到一題多解，訓練發(fā)散思維，又要做出多題一解，訓練收斂思維。但要注意及時總結(jié)解題的規(guī)律和技巧以豐富學生的解題經(jīng)驗。

五、加強心理和智力的綜合訓練，提高考試應變能力

第三階段復習是綜合訓練。這一階段是整個復習過程中不可缺少的一環(huán)，重點是查漏補缺，提高學生的綜合解題能力。教師應通過講評訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高學生的應試能力。而不是盲目地強化訓練和加大練習量，要根據(jù)實際情況有選擇地進行套題訓練。通過練、評、反思，查遺補缺，讓學生掌握解題技能。應注意：針對中考試卷的各類題型和試題結(jié)構(gòu)，進行全真模擬訓練，讓學生穩(wěn)定心態(tài)，增加信心，特別要強化運算的快和準;重視解題過程教學，強調(diào)規(guī)范、簡潔、嚴謹解題;善于放棄和攻堅，保證會做之題不失分，能夠會一步做一步，對確實不會做之題，學會放棄。

總之，數(shù)學教師要重視中考總復習的教學，重視并認真完成這個階段的教學任務，認真研究新課標和考試說明，了解學生的復習情況，不斷調(diào)整復習策略，讓學生在中考中發(fā)揮出最佳水平，取得優(yōu)異的成績。

參考文獻

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