試論小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動能力的方法

張煒

在小學(xué)體育教學(xué)中，教學(xué)的主要目的就是為了讓學(xué)生能夠通過體育更好的了解到體育的真正意義，推動學(xué)生全方面發(fā)展，并不是簡單讓小學(xué)生能夠強(qiáng)健體魄。所以，在小學(xué)體育教學(xué)中，需要培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動能力。本文就從以基礎(chǔ)技能為基礎(chǔ)、創(chuàng)新教學(xué)方法和情感調(diào)動三方面來培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動能力，為學(xué)生未來的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，更好的符合當(dāng)前社會的人才需求。

據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，我國當(dāng)前學(xué)生的運(yùn)動能力正在不斷下降，這和我國的教育形式有關(guān)，在教學(xué)過程中，教師通常認(rèn)為體育對于提升學(xué)生的成績沒有太大的幫助，所以沒有重視學(xué)生的體育教學(xué)。學(xué)生在這過程中因為受到游戲、電腦等因素的影響，對于體育學(xué)習(xí)并不感興趣，這些原因都導(dǎo)致很多學(xué)生沒有達(dá)到我國相關(guān)體質(zhì)要求。提升小學(xué)生的運(yùn)動能力成為當(dāng)前研究的關(guān)鍵，學(xué)校需要將體育放在重要位置，有針對性的提升學(xué)生的運(yùn)動能力。

（一）以基礎(chǔ)知識為基礎(chǔ)，培養(yǎng)小學(xué)生的運(yùn)動能力

在小學(xué)體育教學(xué)中，體育知識作為體育課程能夠有效開展的基礎(chǔ)，也是小學(xué)體育教學(xué)的主要內(nèi)容。學(xué)生在學(xué)習(xí)期間也需要能夠達(dá)到相應(yīng)的身體素質(zhì)要求，為了能夠保證學(xué)生體育成績符合標(biāo)準(zhǔn)，就需要讓學(xué)生能夠正確掌握相應(yīng)的體育知識。在教學(xué)過程中，為了能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以通過各種方法來鍛煉學(xué)生的身體活動能力。比如，在體育課上，讓學(xué)生進(jìn)行走、跑、跳等等，在這過程中不僅需要合理安排體育教學(xué)內(nèi)容，還需要有組織、有計劃的設(shè)計體育教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠更好的參與到學(xué)習(xí)中來。例如，在勞動節(jié)時，教師在保證學(xué)生安全的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過跑步的方法達(dá)到相應(yīng)的位置，然后將學(xué)生進(jìn)行分組，小組共同勞動，這樣學(xué)生在勞動過程中，不僅能夠了解到合作的重要性，同時也能夠提升自身的身體素質(zhì)，保持自己的身體健康。在小學(xué)二年級階段，讓學(xué)生了解基本的體育知識，能夠為小學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師作為學(xué)習(xí)的重要組成部分，在體育教學(xué)過程中，教師的教學(xué)方法就直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。在素質(zhì)教育時代下，體育教師不僅需要具備相應(yīng)的專業(yè)知識，還需要在教學(xué)方法上有所創(chuàng)新，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)方法，更好的向前發(fā)展。在體育教學(xué)過程中，為了能夠保證學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教師需要先針對學(xué)生需要使用的體育器材進(jìn)行更新，這樣就可以為教學(xué)方法提供幫助，更加合理利用課上時間。然后，在教學(xué)過程中，要根據(jù)學(xué)生的實際情況，選擇正確的方法，教師還需要在這過程中積極和學(xué)生進(jìn)行互動，對于一些身體素質(zhì)較差的學(xué)生，教師需要給予鼓勵，讓學(xué)生能夠在這過程中找到學(xué)習(xí)的方向，在有限的時間內(nèi)進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)，進(jìn)而營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師還需要在教學(xué)過程中積極和學(xué)生進(jìn)行交流，要有耐心的解決學(xué)生存在的問題，不能夠過于嚴(yán)厲，打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生能夠在輕松、愉快的氛圍下進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，在二年級體育課上，教師開展跳繩比賽，對于沒有及時完成的學(xué)生，教師要對其進(jìn)行鼓勵，這樣學(xué)生在得到教師鼓勵后，就能夠更好的完成任務(wù)。

（三）有效調(diào)動情感，提高學(xué)生的體育興趣

興趣作為學(xué)生最好的老師，教師就應(yīng)該充分的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的體育興趣，這是當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)的有效方法。教師在這過程中，更加需要注意，要針對不同的學(xué)生采取不同的辦法，這樣才能夠真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如，對于二年級學(xué)生中比較好動的學(xué)生，教師就可以以此來開展相應(yīng)的競技比賽項目，通過競技的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在競爭過程中形成一種自我鍛煉意識，對于一些女生，教師就可以讓她們嘗試舞蹈方面的鍛煉，更好的保證資源的正確使用，完整小學(xué)二年級的教學(xué)目標(biāo)，而且還能夠保證學(xué)生能夠真正學(xué)到知識，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的能力，更好的完成體育教學(xué)要求，提升自己身體素質(zhì)的同時，得到更好的發(fā)展。

小學(xué)階段的學(xué)生心智還沒有成熟，對于身邊的一切事物都非常感興趣，但是卻很難專一，這也就導(dǎo)致小學(xué)體育對于學(xué)生的作用并不大，一些人認(rèn)為這個階段的小學(xué)生對于體育課會非常感興趣，但是在實際教學(xué)過程中可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生雖然對體育運(yùn)動較為感興趣，但是對于喜歡的項目并不固定，往往出現(xiàn)一種新項目，學(xué)生就會拋棄原來的項目，這樣就無法提升學(xué)生的身體素質(zhì)，也達(dá)不到體育教學(xué)的真正目的，那么在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動能力，就能夠很好的解決這個問題，幫助學(xué)生更好的進(jìn)行鍛煉。

總的來說，小學(xué)體育的根本目的就是推動學(xué)生全方面發(fā)展，需要注意學(xué)生的發(fā)展不僅僅在專項中有所提高，更需要全方面發(fā)展，我國在這方面的研究還較少，需要有關(guān)人員深入研究，更好的培養(yǎng)小學(xué)生的運(yùn)動能力，提升學(xué)生的體育水平，在體育學(xué)習(xí)中得到更好的發(fā)展，為以后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。

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