提升大學生就業軟實力的重要途徑

王志勇

摘??要：就業關系到大學生的今后發展，以及國家和社會的進步，大學生的就業情況時高校人才培養質量的反映。現階段，大學生畢業后出現了就業難的問題，影響學生的今后發展。因此，本文主要闡述就業軟實力概念，并探究提升大學生就業軟實力的重要途徑。

關鍵詞：大學生;就業軟實力;提升途徑

引言

大學生對于剛步入社會的適應能力和學習能力都趕不上，這是由于在大學期間，大部分學生對學習并不上心，還有些學生整天都在虛度光陰，能力也在不斷地下降，而且很懶惰，因此缺乏了很多的公司都需要的經驗和能力。因此，需要注重對學生就業軟實力的培養和提升，促進學生全面發展，進而更好的就業。

一、就業軟實力概念

軟實力是一種通過吸引或者說服他人自從自己意見或者目標，讓自己達成目標或者得到想要的東西的能力，并是不他人在自己的威逼利誘下達成以自己愿望。就業軟實力是一種吸引力，它不僅體現一種智商，更著重體現為情商，良好的求職心態，團結協作能力，與人溝通能力都是很好的競爭能力。對于大學生的軟實力來說，主要是是除了專業知識、技能之外的能力，主要包括學生的品德、素養、魅力、性格、以及對他人的吸引力和影響力等，學生在學校期間的學習主要是培養硬實力，在教學目標的驅動下，有分類有計劃的開展課堂教學，同時還有與之相匹配的教學實驗、教學輔導等活動，通過教學，讓學生掌握專業理論知識，為今后能力提升和發展墊定良好的基礎，進而獲得學校獎學金，國家獎學金，計算機等級證書、英語等級證書、其他等級證書以及學位畢業證，學生的軟實力在是在課堂教學或其他學習活動之外的活動，也就是第二課堂，主要是對學生基礎知識和技能的完善和發展，包括學生的溝通交流能力、團隊合作能力、創新能力、品德修養以及商務禮儀等。[1]

二、提升大學生就業軟實力的重要途徑

（一）注重培養學生思想品德修養

道德教育是一項育人的事業，要引導學生養成正確的社會主義核心價值觀，提高學生的思想品德，推動學生成為有大愛、大德、大情懷的人。大學生一般接受了高等教育，是受過高等教育的群體，具備較強的知識水平和能力，是促進國家發展的基礎資源和關鍵動力，是推動民族發展的堅實力量，同時，其思想道德素質也就決定了社會發展的風氣，對個體發展也有著重要的影響。因此，學校要注重培養學生思想品德修養，思想政治教育者要有效利用黨建工作，吸引學生融入到黨建工作中，引導學生的思想，加強社會主義核心價值觀教育，并加大宣傳十九大精神，以學生為本，加強道德教育，進而提升學生的就業軟實力。

（二）注重提升學生抗挫折能力

大學生走出校園，步入職業生涯時，會面臨很多就業上的競爭。據相關統計，2019年高校畢業生達到834萬人，從大環境來看，2019年國考招錄人數比往年減少49%左右，并且根據中國就業研究所發布的2018年第三季度《中國就業市場景氣報告》，招聘需求總人數環比下降了20.79%。因此，畢業大學生出現了就業難的問題，競爭較為激烈，而大學生剛剛走出校園，面對職場上的競爭和社會環境中的壓力，很容易出現消極和悲觀情緒，因此，在培養大學生的就業軟實力時，應該注重提升學生的抗挫折能力。[2]首先，教師應該端正學生的思想，引導學生能夠正確評價自己，對自身有一個正確的定位，現階段，很多大學生對自己的評價普遍高于他人或社會的評價，很難意識到自己的缺點，在就業過程中很難找到適合自己的崗位，因此，教師就需要幫助學生全面了解自己，尋找自身問題。其次，教師要培養學生敢于迎接困難，面對挫折的能力，讓學生能夠在面對挫折時不逃脫，能夠對所經歷的措施進行分析和研究，找出自身問題，積極面對困難和措施。最后，教師要激勵學生多參加一些社會實踐活動，了解社會對人才需求情況以及國家發展情況，從而提升自身素質。

（三）注重提升學生交流溝通能力

人具有一定的社會屬性，在社會中生產與發展的過程中，需要各種各樣的交流和溝通，不管是在家庭還是在社會中，不管是推銷商品還是和同事商討問題的過程中，人們要想達到自己的目的，就需要進行有效的溝通。特別是大學生，在畢業找工作的過程中，需要和用人單位進行雙向性的交流，從而讓自己順利通過面試，進入職場。有效的溝通能夠助推成功，作為即將步入職場的大學生，需要充分意識到溝通交流能力的重要性。在和他人交流溝通的過程中，第一，要注重自身形象，注意儀容儀表，穿著得體。第二，要有自信心，能夠正確認識到自身的優點和缺點，不要用自身的優缺點去和他人的優缺點盡心對比。第三，要在交流中有對他人的尊重，能夠真誠待人，擁有寬闊胸懷。第四，掌握正確的說話技巧，說話、行為要大方得體，注重稱呼，和他人交流時要有禮貌，注意禮貌用詞的使用，這樣能夠帶給對方一種愉快的交流體驗，并且要適當的贊美對方，能夠增加對方交流的與自己交流的意愿。第五，正確處理人際交流中產生的矛盾，在職場中。每個人都是項目中的一份子，都要和他人有工作上的銜接，如果對于一些事情沒有形成統一的觀念，那么項目就會出現非常多的矛盾，因此，需要調整自身心態和觀點，從對方角度分析問題。同時，對于他人的批評和背后的議論要正確處理，及時消除他人之間的矛盾。

總結

總之，要想提升大學生就業軟實力，幫助大學生更好的就業，需要注重培養學生思想品德修養，提升學生抗挫折能力，提升學生交流溝通能力，進而讓學生在步入職場生涯時能夠有正確的心態，分析自身能力，能夠在激烈的就業競爭中脫穎而出。

參考文獻

[1]??李佩然，葛佳麗，常媛媛.激勵教育提升大學生就業軟實力研究[J].合作經濟與科技，2019（07）：146-147.

[2]??樂鳳，吳洛嬋.第二課堂：提升大學生就業軟實力的有效途徑[J].佳木斯職業學院學報，2018（05）：233-234.