小學數學開放題教學的現狀分析與對策探尋

楊春燕

摘要：隨著社會的快速發展，人們的整體素質和能力都有了很大的提高。從而對于學生的能力要求也越來越高。數學對學生的發展與成長具有重要的作用。數學不僅可以鍛煉到學生的思維能力，還有助于提高學生的整體素質。開放題是數學題目中一種類型，有助于開拓學生的思維。本文主要研究了小學數學開放題目教學的現狀以及對策分析。

關鍵詞：小學數學;開放題;對策

前言

在數學題目的類型中主要有兩種類型，一種是問題是有標準的答案的，而且，答案必須要精確地表述出來。另一種問題是沒有確定的答案，結論是開放的。學生可以根據自己的理解來確定答案。開放題對于學生的鍛煉具有重要的作用，非常有有助學生開拓思維的鍛煉。但是，傳統的數學教學方式主要是以填鴨式的教學為主，這種教學方式不僅不利于開放題目的教學，還會影響到學生的思維。因此，在數學開放題目的教學中，教師要采用創新的教學方式，促進學生積極的思考。

一、小學數學開放題教學的現狀

1.教師對于開放題教學重視不足

雖然開放題目教學已經逐漸地成為數學教學中的重點部分，但是，在實際的教學中，教師對于開放題目的教學重視依然不夠。雖然，有些教師已經認識到了開發題目教學對于學生能力培養的重要性，但是，在實際的教學過程中教師采取的措施非常少。有的教師在教學的過程中根本沒有涉及過開放題目的教學。思想認識和實踐教學是兩個不同給的部分，只有思想上的認識是遠遠不夠的，教師必須要從實踐上進行教學。教師對于開放題目教學重視不足的原因主要有以下幾個方面。首先，教師對開放題目教學的思想認識不足。一些老教師思想比較守舊對于開發題目教學的重要性認識不足。其次，學校對開放題目教學不夠重視，不能夠及時對教師開展相關的培訓課程。最后，缺乏一定的開放的數學題目。開放的數學題目是開放題教學基礎，只有在一定的開放題目下，教師才能夠更好地開展開放題數學教學。

2.學生對開放題教學缺乏一定的興趣

由于受到傳統教學觀念的影響，學生在數學題目的學習過程中總是想要得出一定的答案。開放題的的題目并沒有使題目變得簡單起來，相反地還會增加了一定的難度。開放題的思路往往不是特別的明確，需要學生全方面地發動思維，從而小學生往往都會感覺到開放題目比較難，從而對數學的學習失去興趣。學生的學習興趣是學生在學習過程中的重要動力，若是學生對學習不感興趣，則教師教的再好也是沒有意義的。學生對開放題目不感興趣的主要原因是因為學生對開放題目的本質不夠了解。而且，也是學生缺乏思考能力的一種體現。從而也側面說明了小學生在這方面能力的不足之處。

二、提高小學開放題目教學質量的對策

1.提高教師對小學開放題目教學的重視

教師的教學觀念對小學數學的教學質量具有直觀的影響。教師在教學的過程中要認識到開放題對于小學生的作用，以及在教學過程中要重視對于小學開放題目的教學。教師要結合學生的實際能力，創新教學觀念，讓小學生在開放題的教學中充分地鍛煉到自己的能力。小學階段是學生學習的關鍵階段，教師的教學觀念不能夠一成不變。教師與也要認識到社會的發展，以及在教育中自己應該做的改進。

2.創新教學的方式

為了提高開放題教學的質量，教師在教學過程中也要創新教學的方式。開放題的教學中需要學生充分地調動自己的主觀能動性，積極地進行思考。因此，在教學中教師可以采用討論小組式的教學方式。即是指在數學教學過程中教師將班級里的學生分成不同給的小組，然后，讓學生之間進行相互的討論。學生之間相互的討論不僅可以激發學生的思維，讓學生多方面地進行思考，還能夠提高學生之間的關系。教師可以按照學生的成績、學生的能力。以及學習態度將學生分成不同層級的學生。從而，教師在為學生選擇數學題目時，就可以根據小組的整體能力，為學生選擇不同題目。讓學生根據自己的能力進行做題，不會使學生一下子就被題目難倒，對數學的學習失去興趣。為了鍛煉學生的思維能力，教師要多為學生準備一些開放題目，讓學生可以進行多方面的訓練。

3.改進評價方式

在開放題教學中，教師也要改進評價的方式。傳統的評價方式主要是以分數為主，但是，開放題目往往都是沒有標準的答案，教師在對學生進行評價時也要改進評價的方式。例如，在開放題的評價時，教師可以根據學生對題目的思考，通過學生的態度等方面對學生進行綜合的評價。教師對學生進行評價主要是為了讓學生認識到自己的不足，并且進行積極的改進。因此，教師在開放題教學中的評價，也要結合教學的實際方式，從而才能夠對學生進行客觀的評價。教師對學生的評價對學生的積極性具有重要的影響作用。小學階段的學生教師在評價時盡量以鼓勵為主。

總結

小學開放題對于學生的培養與發展具有重要的作用。教師在教學的過程中要合理地利用開放題教學方式，不僅提高學生對數學知識的學習，還要提高學生的思維能力。教師要提高對于開發題教學的重視，并且積極地采用創新的教學方式。同時，學生在學習的過程中也要積極地配合教師的教學，只有學生參與到數學的學習中，才能夠鍛煉到自己的能力。總之，采用開放題教學方式，能夠有效提高數學教學質量。

參考文獻

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