中職電子信息技術專業課程教學的優化策略

方淑珠

【摘?要】當前社會，電子技術在人們的日常生活中發揮著越來越重要的作用，這就給中職電子技術專業學生的專業技能提出了更高的要求。中職院校只有培養出更加優秀的電子專業學生才能更好地滿足社會的人才需求。此外，中職教育工作者們要充分認識到課堂是學生們學習專業知識與技能的主要陣地，中職院校的電子信息技術專業的教師必須要關注學生，并不斷提升自身的教學能力，提升課堂教學效率，真正做到與時俱進，激發學生們的學習興趣，提升他們的創新能力，讓學生們真正學會學習，在自主學習中不斷提升自身的專業技能。

【關鍵詞】中職院校;電子信息技術;教學優化

中職教育是我國教育事業中十分重要的一部分，隨著教學事業的不斷發展和教學方法的持續更新，中職教育的形勢也變得越來越好。與普通類院校的學生相比，中職生不僅專業技能更優秀，能夠更快更好地適應企業的工作環境，且能夠盡快擔當起工作任務，給企業帶來更加明顯的效益，因此一些企業在招聘轉專業技術員工時，更加樂于選用中職生。面對這樣的市場需求，中職教育者必須要優化教學方法，提升教學效率，促進教學質量的進一步提升。目前，社會對電子科技專業人才的需求量在不斷增加，本文主要分析中職電子信息技術專業課程教學中存在的問題，并在此基礎上提出相應的優化策略。

1中職電子信息技術專業課程教學中存在的問題

1.1學校方面

首先，由于學校尚前沒有認識到電子信息技術的重要性，因此電子信息技術專業可能無法有效得到學校提供的各方面硬件、軟件的支持，從而在很大程度上影響了課堂教學的有效性。其次，教材使用不合理。中職院校中使用的專業課程教材根本無法適應中職院校課堂教學實用性的特征，更多的重視專業理論等基礎知識的學習，學生在學習的過程中理解起來十分困難，在一定程度上影響了學生們的學習積極性。然后，實踐課程設備不合理。中職院校電子信息技術專業的基礎課與專業課都存在實踐課程設備不合理的現象，理論教學與實踐培訓課程設置比例不符合實際教學的需求，電子課程往往很多，但是一些程序已經過時，這就在一定程度上影響了學生專業知識的實用性。而且，很多電子專業課教學中更加重視理論教學，如電子電路等課程，導致課堂教學與實踐嚴重分離，影響了課堂教學質量。

1.2教師方面

首先，教師的專業能力有待于提升。教師是課堂教學中的重要指導者，其專業能力在很大程度上影響著教學質量。現在很多中職院校電子信息技術教師在專業技能和教學方法方面都存在一定的不足。例如，一些教師專業技能有待于改進，在課堂教學中無法有效解決學生們提出的問題。此外，電子信息技術課程具有實踐性很強的特征，教師在實際教學過程中應當為學生創造更多的實踐性學習平臺，提升學生的實踐能力和解決實際問題的能力。此外，教學方法有待于不斷創新。隨著時代的發展和信息技術的不斷進步，傳統的教學方法已經不能完全適應當今教學實際的要求。但是在實際教學過程中，一些中職院校的教師還采取黑板、粉筆這種傳統落后的教學方式，根本無法有效調動學生們的學習興趣。

1.3學生方面

與普通院校的學生相比，中職生的學習能力相對欠缺，因此不能繼續接受高中教育，這導致很多中職生缺乏學習積極性。此外，由于電子信息技術專業的專業知識枯燥、繁雜，這也在一定程度上影響了學生的學習興趣。另外，由于社會越來越重視學生的學歷，而中職生的學歷與大學生存在一定的差距，這導致中職生在學習上存在自卑性，一些學生甚至存在自暴自棄的心理。

2中職電子信息技術專業課程教學的優化策略

2.1對學校的建議

第一，中職院校應當提升對專業教學的重視程度，增加教學資金投入。中職電子信息技術專業教學過程中需要用到一系列的設備，但是由于目前學校沒有重視到這方面的資金投入，因此導致教學無法有效開展，也在很大程度上影響了學生們的學習積極性。這就要求中職院校應當加大教學設備的資金投入，為學生營造更加優質的課堂學習環境。第二，加快課程改革的步伐，學校要不斷對自身的教學方案進行優化，努力實現教育創新。在教學過程中，學校應當要求教師根據新課程標準開展教學，使學校的教學方式不斷得到優化。

2.2對教師的建議

首先，教師要幫助學生樹立學習自信心，從而提升教學實效性。教師應當根據當前的就業情況幫助學生分析自身的就業形勢。讓學生明白，當前很多企業都傾向于招聘具有一技之長的員工。而中職院校的教育使得學生在動手、實踐方面有了很大的優勢，這將是他們就業的重要優勢。其次，要選用適當的教材。學校要緊跟時代發展的步伐，選用最新的專業教材，同時還應當讓學生們多學習與社會發展相結合的書籍，在教學中教師要為學生推薦優秀的課外讀物，讓學生們學習更多的專業知識。教師要不斷提升自身的專業知識和專業技能水平，提升自身的教學質量。最后，教師要不斷創新教學方法。教師要能夠結合學生的實際學情來創新自身的教學方法。教師可以通過任務驅動型教學方法，激發學生的學習興趣，此外還可以將教學案例與理論教學相結合，提升學生的知識運用能力。

2.3.對學生的建議

作為中職生，學生們要準確自身定位，將自己的精力更多的放在學習上，在學習過程中要多讀、多問、多操作。在學習中遇到不懂的知識，要及時求教專業教師或者同學。此外，在日常學習的過程中，學生們還應當多參加學校組織的學科競賽、科技創作等校園活動，使自身的實踐能力在鍛煉中不斷得到提升。

3總結

當今時代，科學技術日新月異，知識也在持續更新中，中職院校要能夠緊跟時代的潮流，及時更新自身的專業課程體系及專業培養計劃。只有不斷堅持課程體系改革，將科學技術進步帶來的最新成果與自身的專業教學相結合，才能夠為我國經濟發展培養出更加優秀的專業型、實踐型人才。

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（作者單位：南寧市武鳴區職業技術學校）