論高中政治課堂有效開展生活化教學的策略與方法

樊麗

摘 要：經濟和社會的不斷發展，國家的大陣方針也隨之會做出相應的調整。針對這樣社會發展形勢，學校必須要重視政治的日常教學，就是要在教學的過程中，將政治課堂的教學內容逐漸的生活化。高中生的思想和對日常事物的認知和分析能力都相對成熟，因此，高中政治教師一定要中重視對高中生日常的政治教學，將高中政治課堂的教學內容與學生的生活之際相結合，提升學生對政治內容的熟悉感。因此，本文就主要講述了在高中政治課堂中開展生活化教學的方式。

關鍵詞：高中;政治課堂;生活化教學;策略

前言：在高中學校的日常教中，政治教學的質量越來越受到社會和學校的關注。新的課程改革為高中的政治教學提出課新的教學要求，就是要高中政治教師在教學的過程中不斷的轉變教學方式，將高中政治課堂的教學內容逐漸的生活化。將高中政治的教學內容逐漸生活化的教學模式會增強高中生對政治內容的熟悉感，更會有效的促進高中生接受政治知識，生活化的政治教學方式還提升了學生在政治課堂中的實踐能力，會有效促進高中生在政治課堂中的全面進步和成長。

一、以高中政治教材為依據，將高中政治教學生活化

目前高中學校應用的政治教材是經過了眾多的政治教育專家不斷修訂的版本，經過不斷的實踐研究和完善讓高中的政治教材更加的完善跟合理，政治教材中結合的許多真實的案例，降低了高中政治教師在教學中的難度，因此，當高中政治教師改善教學方式，將高中政治的課堂教學內容生活化的應用中，要重視與高中政治教材的有效結合，才能夠提升生活化高中政治教學的質量[1]。

例如：在教學高中政治知識點“生活與消費”的教學過程中，教師要是想將本堂課的教學內容生活化，就要充分的與教材中的實際內容相結合。列舉出隨著經濟社會的不斷發展，人們生活水平的不斷提升，消費的項目也在做出相應的改變如：1970年家庭支出：面粉：18.5元錢;肉：3元錢;火柴：0.5元錢;布：15元錢;自行車：160元錢;1990年：面粉：50元錢;魚和肉：60元錢;衣服：100元錢;彩電：2500元錢;磁帶：15元錢;2005年：面粉：30元錢;魚、肉、蝦：200元錢;鮮花：60元錢;手機：900元錢;數碼相機：3000元錢;從以上的例子中我們可以看出，人們的消費項目是隨著生活水平的不斷提升而發展的，以生活化的案例增強了高中生對知識點的理解。

二、利用多媒體教學的方式，將高中政治教學生活化

經濟的不斷發展為學校的日常教學設施帶來了相應的改變，高中政治教師在教學的過程中要積極的應用這些先進的教學設施，為高中政治教學帶去新鮮的力量，應用對多媒體向高中生展示政治案例，會增添高中生的直觀感受，提升高中政治教學的有效性[2]。

例如：在教學政治知識點“我國的經濟制度”的教學過程中，教師就可以將我國的經濟制度以多媒體的方式向高中生展示。還可以通過先進的信息技術手段，搜集一些與本堂課教學重點相一致的案例，以視頻的方式展現給高中生，增強高中生對數學知識點的直觀感受，讓生活化的高中政治課堂教學質量不斷的提升。

三、以豐富的政治實踐活動，將高中政治教學生活化

高中時期的學習，會給高中生帶來一定的壓力。高中生在面對高強度的學習中會覺得厭煩，喪失在學習中的信心。體現在高中政治教學中就是高中生在政治課堂中的學習積極性不高，導致高中政治的教學質量較低，針對這樣的教學現狀，教師可以增強高中生在政治課堂中的實踐，讓高中生在強大的社會實踐中，增強對政治知識點的理解程度[3]。

例如：在教學高中政治知識點“股票、債券和保險”的教學過程中，教師就可以增強高中生的社會實踐，可以組織高中生到銀行進行調查和走訪，增強高中生對課堂中學習到的知識點的感悟，可以與銀行取得聯系，讓銀行派出專業的工作人員解釋高中生在社會實踐中提出的問題，高中生在銀行獲取相應的知識以后，回到課堂中教師在引導高中生積極的討論，強化高中生對政治知識點的研究，讓高中政治課堂的教學成果更加的明顯。

結語：綜上所述，當今社會的不斷進步和發展，對人才整體素質的要求越來越高。高中生在學習的過程之中除了要掌握基本的課堂教學內容以外，還要掌握一定的政治思想內容，這樣才會更好的掌握社會的發展形勢，讓高中生成為順應社會發展需要的人才。同時高中政治課堂的教學內容會直接影響高中生正確價值觀念的形成，會對高中生在以后的學習和生活中對事物的判斷能力上產生重要的影響，因此，高中學校必須要重視學生的政治教學，將生活化的教學模式應用到政治教學中，提升高中政治教學的質量。

參考文獻

[1]梁星.新課標下高中思想政治學科核心素養的構成體系與培養策略分析[J].課程教育研究，2018（50）：76.

[2]王寶睿.淺析高中政治教學中如何激發學生的學習興趣[J].中國校外教育，2018（34）：103+106.

[3]郁誠.高中政治教學如何激發學生的學習興趣研究[J].課程教育研究，2018（49）：59-60.