論如何提高西部地區(qū)高中生英語完形填空得分

張成鑫

摘 要：英語完形填空在高考英語中占總分的20%，對英語成績有著直接的影響，西部地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)的落后，造成學(xué)生的英語基礎(chǔ)普遍薄弱，對于英語完形填空，得分率偏低，作為一名普通英語教師，筆者擬通過自身的教學(xué)實踐，總結(jié)一些經(jīng)驗，希望為提高西部地區(qū)學(xué)生高考英語完形填空的得分盡一絲綿薄之力。

關(guān)鍵詞：西部地區(qū);英語完形填空;得分

西部地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)的落后，中學(xué)英語語言學(xué)習(xí)環(huán)境差，學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱，對于很多學(xué)生來說，完形填空題往往是比較棘手的問題，學(xué)生在考試中做完形填空時多數(shù)時候是草率地做出答案，得分率偏低，筆者作為一線英語教師，經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，除了英語基礎(chǔ)差之外，還有有幾下方面原因造成得分率偏低：

第一，硬件跟不上，影響了學(xué)生的語言實際應(yīng)用能力。普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)要求各地區(qū)、各學(xué)校充分開發(fā)和利用各種課程資源，除合理有效地使用教科書外，還應(yīng)積極利用其他課程資源，而西部地區(qū)小學(xué)和初中大多數(shù)學(xué)校不具備這種條件，教師幾乎完全依賴教材，教學(xué)形式單一，學(xué)生沒有條件在英語課后利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，加強(qiáng)語言的應(yīng)用能力。

第二，師資力量薄弱，忽視解題方法和技巧的講解。西部地區(qū)的教師隊伍整體素質(zhì)不高，結(jié)構(gòu)不合理;學(xué)歷層次普遍偏低，年齡結(jié)構(gòu)不合理，老教師和年輕教師居多，科研水平低，教學(xué)理念陳舊，對于新課改背景下已經(jīng)做出調(diào)整的英語完形填空的解題方法不能與時俱進(jìn)，使學(xué)生在遇到這類題時要么不知所措，要么草率做出答案。

第三，學(xué)生因素。西部地區(qū)的學(xué)生多數(shù)有著強(qiáng)烈的學(xué)好英語的愿望，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣和答題技巧普遍存在問題：第一，一些學(xué)生學(xué)得不夠踏實，對于詞匯和短語不愿意多下功夫去記憶，導(dǎo)致在做完型填空過程中即使出現(xiàn)直接用短語填的空也茫然不知;第二，隨著經(jīng)濟(jì)條件的好轉(zhuǎn)，一些學(xué)生有了牛津英漢雙解詞典或者智多星電子詞典，但是他們沒有利用好這些書籍和電子設(shè)備幫助自己學(xué)好英語，相反，他們在做完形填空時過分依賴這些東西，遇到不認(rèn)識的詞匯就查，否則就做不下去題，這樣一來，到考試時不能使用工具書和電子設(shè)備時，自然很難得到高分;第四，完形填空高中學(xué)生對綜合語言運(yùn)用能力的測驗，它要求學(xué)生具有綜合運(yùn)用語言的能力，能從整體上把握文章的內(nèi)容、主旨和大意，高中階段學(xué)生學(xué)業(yè)任務(wù)繁重，學(xué)生為了趕作業(yè)，急于求成，做完形填空時所采取的方法是邊讀邊選，并未給完形填空練習(xí)以足夠的時間和思考。他們一旦養(yǎng)成了不良習(xí)慣，就很難靜下心來前后細(xì)細(xì)推敲題目選項，失分率越來越高。

筆者作為奮戰(zhàn)在西部地區(qū)的一線普通教師，通過多年的教學(xué)實踐，認(rèn)為做好完型填空應(yīng)做好以下幾個方面：

第一，英語教師要與時俱進(jìn)，根據(jù)高考完形填空的類型，總結(jié)適合學(xué)生的答題策略講授給學(xué)生。伴隨著新課改的推進(jìn)，英語高考完形填空題也出現(xiàn)新變化，過去的答題策略也要隨之改變，不同類型的完形填空答題策略也是不同的，例如夾敘夾議型的完形填空題，在做答時要明白作者所敘述的事件，也要抓住作者的觀點，然后理清文章結(jié)構(gòu)，只有理清文章結(jié)構(gòu)才更容易理解文章，做出正確的選擇;說明文類型的完形填空，在解答時首先要注意文章的說明順序，握文章的脈絡(luò)，抓住文章的中心;其次，把握段落間的邏輯關(guān)系，把握好重點段落和句子是做這類題目的重點。

第二，盡一切可能夯實英語基礎(chǔ)。英語完形填空考查的內(nèi)容比較廣泛，涉及到了詞匯、語句、語法以及習(xí)慣用法等方面的知識，同時還考查學(xué)生的閱讀能力，要想做好完形填空，必須要有堅實的基本功，掌握詞匯和語法，掌握詞匯通常的辦法就是多讀、多練、多寫。俗話說勤能補(bǔ)拙，底子差可以通過多付出多努力來彌補(bǔ)，對于詞匯，筆者認(rèn)為只有通過反復(fù)記憶才能最終掌握，而語法知識是指導(dǎo)完型填空的法寶，要做好完形填空，就必須能夠熟練運(yùn)用語法，理順關(guān)系，所以，學(xué)生在平時要利用一切可以利用的條件多進(jìn)行與英語有關(guān)的活動，比如聽或唱英文歌、看英文電影、做英語游戲、讀英語課文、練習(xí)英語口語等，這樣有利于提高閱讀能力，完形填空試題的基礎(chǔ)是閱讀理解，讀不懂文章，就無法解答該題。對文章內(nèi)容理解得越全面、越深刻，就越容易選擇正確答案。同時，閱讀能力的提高也加強(qiáng)對詞匯的記憶和對語境的培養(yǎng)，最終攻克完形填空這一難題。

第三，加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的培訓(xùn)。要做好完形填空，除了夯實基礎(chǔ)外，良好的心理素質(zhì)也同樣不可或缺。不少學(xué)生本來基礎(chǔ)不錯，但是一考試就對完形填空心存恐懼，根本無法進(jìn)入思維，結(jié)果導(dǎo)致失分過多，這就要求教師需要在平時的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極進(jìn)取的精神。當(dāng)學(xué)生失分多的時候，幫助學(xué)生全方位多角度地進(jìn)行分析，鼓勵學(xué)生能夠自己找尋錯誤發(fā)生的原因并加以改正;當(dāng)學(xué)生做得非常好的時候，提醒學(xué)生戒驕戒躁，踏實進(jìn)取，繼續(xù)努力。

第四，進(jìn)行有針對性的專項訓(xùn)練，提高準(zhǔn)確率。幫助學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)，掌握了一些答題技巧還是不夠的，因為在目前教師的教和學(xué)生的學(xué)在很大程度上受高考指揮棒的影響，所以進(jìn)做練習(xí)題是必要的，但是這種專項訓(xùn)練要有計劃、有步驟地進(jìn)行，教師要對于高考中出現(xiàn)的完形填空的類型能夠精確掌握，同時要結(jié)合學(xué)生的實際水平，習(xí)題要由易到難，由短到長，做到精選精練，做后要及時反饋，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，只要持之以恒，學(xué)生做完形填空的得分定會提高。

總之，提高英語完形填空的得分，不是一朝一夕就能做到的事，需要廣大師生有計劃的進(jìn)行訓(xùn)練和積累，不斷總結(jié)相關(guān)的答題技巧，做到心中有數(shù)，提高完型填空的得分就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

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