談談如何加強中學生的環保意識

李梓然

摘 要：經過數十年以環境為代價經濟發展模式的影響，我國整體生態環境已日趨惡化。與此同時，社會各界對生態環境的保護也越發重視起來，人們逐漸認識到良好的生態環境是生存發展的基礎。中學生作為未來社會的接班人，理所當然也要具備應有的環保意識，如此才能更好的繼承我國環保事業，為美好生態環境的建設添磚加瓦。

關鍵詞：中學生;環保意識

引言：生態環境的惡化嚴重影響了人們的日常生活。正如霧霾的產生，惡化的環境狀態誘發了這種災害性天氣現象，進而在給人們出行造成不便的同時損害了人們的身體健康。對于這種現實狀況，黨和政府及時作出反應，積極出臺各項生態環境保護政策，倡導民族開啟環保生活。作為社會成員中的重要組成部分，中學生應當踴躍參與到環境保護事業中，努力學習各種環保知識，提升自身環保素質。根據這種現實需要，本文將對加強中學生環保意識展開具體分析，并試著提出強化建議。

一、中學生環保意識現狀分析

關于加強中學生環保意識建議的提出，必須以當前中學生環保意識狀況為轉移。結合本人的親身經歷與對周圍中學生的問卷調查，基本可以總結出以下幾點。

1.多數中學生能夠遵守《中學生行為準則》，愛護周邊環境衛生，對不環保的行為也有充分認識。

2.多數中學生對環境污染問題有一定關注，人為中學階段的環境保護行為應當以做好身邊小事為主。

3.節水、節電等日常環保要求在大多數中學生中得到貫徹，但仍有極少數中學生在這方面做的不理想。

4.中學生對參與環境保護志愿活動意愿強烈，渴望為環境保護事業風險個人力量。

5.中學生對環境保護事業的責任感普遍較強，但是能夠高度結合現實的卻寥寥無幾，所以可以總結為行動能力不足。

調查報告顯示出中學生在環境保護方面整體呈現出理想狀態，但是依然有少數人存在環保觀念不足的問題。除此之外，空有強烈環保意識卻難以結合現實的問題也不容忽視。

二、強化中學生自身環保意識

對中學生環保意識的強化，最重要的便是形成環保自覺，這點對環保意識低下的中學生來說尤其如此。因此，中學生應當對力所能力的小事有充分了解;只有做好每一件小事后，才能養成環保習慣，才能在環保的過程中提高自身素質。

1.關心環境污染，做好身邊小事

白色污染、廢棄電池的處理都是環境保護中比較簡單的行為，然而如果不能選擇合理的處理方式，就會產生一定程度的環境污染。根據相關調查表明，超過半數的學生會將廢電池分類處理，可是依然存在相當部分中學生不能正確分類電池，孰不知一顆紐扣電池便能污染60萬升水，這相當于一個人一生的用水量。觸目驚心的數字背后是大量水資源的污染，而這也向我們昭示著做好身邊消失的重要性。無論是在廢電池分類，還是塑料制品的處理方面，中學生都應該有所了解，而這也就要求中學生對環境污染問題有基本認識，能夠根據環保常識處理好身邊的環境保護問題。

2.關注節能節水，注愈生活細節

生活中的細節問題節約資源不得不提的話題，盡管多數中學生人為自己在細節方面做得足夠好，但是細細回想卻又總覺得還是有浪費資源的環節。正如節約水資源中提到的，不用水時關緊水龍頭，可是在早起洗漱時，又有多少人能在洗臉的時候把水龍頭關閉呢。這并不是否定中學生在日常節約資源方面做出的努力，而是在說明可以更進一步節約的資源還有很多，而這就需要學生關注生活中的細節問題。

3.實踐志愿活動，貢獻個人力量

事實上，當前可供中學生選擇的環境保護志愿活動并不多，可以羅列出來的也不過是植樹節、希望林栽種等。為了讓中學生在志愿活動中不斷學習環保知識，磨練自身的環保意識，學校和社會應當積極為學生提供播撒熱情的志愿活動，讓學生可以實實在在的感受到自己貢獻出的力量。

4.強化行為能力，極強環保知識學習

中學生對環境保護的責任感毋庸置疑，可是發散到周圍人群時，卻顯得行動能力不足。這種問題存在的根本原因是學生沒有完全理解環境保護的重要性，或者是對環境保護方面的規定認識不足，以至于缺乏行為的動力。比如在發現別人破壞環境時，如果能聯系環保條例和行為后果，相信中學生的行為能力也能得到一定增強。因此，中學生要加強環境保護知識的學習，以環保知識為自身行為做動力支撐，推動周圍環境的優化發展。

三、通過外界強化中學生環保意識

1.學校應加大環保教育力度

學校是中學生學習知識的主要場所，如果學校能夠專門對環境保護只是進行介紹，中學生或許可以對環境保護知識有更深層次的了解，如此便創建良好的環境保護氛圍，推動中學生環保意識的行程。

2.父母應注重對孩子的環保意識培養

父母的行為對孩子有很大的影響，許多良好的生活習慣都于父母潛移默化的教育有關。如果父母對環保方面有足夠的重視，孩子環保意識的形成也會受到積極影響。因此，父母要注重在日常環保小事中隊孩子的培養，教育孩子垃圾分類、資源循環利用等。

3.環保意識實踐鍛煉

環保意識的重要性不言而喻，經常參與環保志愿活動對中學生環保意識的強化有重要作用。但是在現實生活中，出于考試方面的要求，家庭往往會限制中學生的其他行為，包括環保鍛煉也是如此。家長應當扭轉傳統觀念，將環保實踐當做是社會實踐的一種，讓中學生在參與環保活動的同時感受到勞動的快樂，從而放松身心，更好的投入到學習活動中。

結束語：總而言之，中學生要在環境保護方面保持充分的關注，自覺學習基本環境保護知識，積極參與各種環保志愿活動，不斷像周圍環境傳遞環境友好的價值觀，為更好做一名未來接班人不懈奮斗。

參考文獻

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