淺析新高考背景下的高中生職業生涯規劃

曾熾 傅言春

摘 要：新高考的實施已經打破了傳統高考對于學生的束縛、更注重培養學生的個人才能、更尊重學生的個人意愿和學習能力。基于此，班主任需要幫助高中學生在發展自我的前提下科學進行職業生涯規劃，并引領學生在規劃中詳細了解、分析自己的志向和理想，進而借助嚴謹的職業生涯規劃幫助班級中的高中生更好地學習、生活、成長、發展。

關鍵詞：高中;新高考;職業生涯規劃

俗話說：磨刀不誤砍柴工——想要在日后的學習和生活中向著良好的方向發展，教師需要帶領學生嚴謹實施職業生涯規劃，并借助新高考的東風，在充分發揮個人特質的基礎上，結合學生的個人能力與興趣有效完善其職業生涯規劃，進而促使學生在日后的學習和生活中都能夠以職業生涯的規劃為指導，努力學習、奮力拼搏。最終，班級中的每一位學生都將逐步達成職業生涯所規劃的成就，成長為一名對社會有益、達成個人理想的優秀青年。同時，班主任需要結合新高考提倡的教育要求，有效激發班級中學生的個人潛能，并幫助學生了解自我、展望未來，進而借助科學、合理的職業生涯規劃引導幫助學生的未來發展做好充足的準備。

一、當今社會對于人才的需求

時代在發展，社會在進步，當今社會對于人才的需求與新高考的人才培養方向相吻合，都旨在培養全能型人才、且都十分注重人才個人特質的建立和發揮。基于此，筆者通過大量的文獻研究和社會調查，發現當今社會對于人才的需求主要集中于以下幾個方面：

第一，專業技能的建立。當今社會發展的速度越來越快，對于人才能力和素養的要求也越來越高：每一個學生都需要在日常的學習和生活中順應新高考的教育要求，找到自己最為適合的學習方向加以努力，并在“術業有專攻”的能力訓練中逐步實現專業能力和素養的顯著提升;

第二，職業道德素養。只有擁有高尚道德品質的人才能在未來的工作中建立高尚的職業道德素養，因而每一位高中生需要從學生時代對自己提出要求，以嚴謹、慎獨的自我要求規范自己的言行、提升自己的道德素養和個人品質;

第三，人際交往與團隊合作能力。現代社會是一個合作的社會，每一個人都需要具備與他人交流的能力和素養，并保證在團隊合作中資源共享、合作共贏，進而在互相溝通和合作中取得重要的成就和收獲;

第四，良好的文化素質。不論是什么行業的工作，都需要從業者具備豐富的文化素養和知識，并能夠在日常的工作參與中對于職業發展和工作實施出謀劃策，進而有效助力于企業的發展和前進。可見，新時代對于人才的需求也更為多元，這也將深刻影響到高中生的職業規劃。

二、新高考背景下對于學生職業生涯的規劃指導

（一）學生個人愛好與特質的發掘

新高考的實施就是在尊重學生學習能力和個人愛好的基礎上進行高考科目選擇，且這種考試形式即為“生本理念”在教育中的有力執行。因此，高中班主任在幫助學生實施職業生涯規劃指導時，也需要踐行上述教育指導理念，在充分尊重、充分理解的基礎上梳理學生的學習能力和個人特質，并引領學生在職業生涯規劃的梳理中有效發掘自己的潛在能力和個人愛好，進而以其特質和愛好為基礎設定大致的職業生涯發展方向。

例如，筆者在對班級中的學生實施職業生涯規劃時，首先需要借助調查問卷的實施幫助學生有效了解自己的個人特質，其次借助調查問卷的信息整合幫助筆者進一步了解學生的個人愛好和職業傾向和發展趨勢。接著，當筆者完成統計之后，會與班級中的學生實施交流，并結合整理出的學生愛好和特質對學生進行意見征詢，進而最后確定學生的愛好方向和個人能力和素養特質。

（二）大學院校與專業的全面了解

當筆者完成了對于學生個人愛好和個人特質的認知和理解之后，筆者就會通過學生心儀院校和專業的詳細分析對學生實施講述，并結合學生的個人情況查看學生是否適合這些大學院校與專業。同時，筆者會借助互聯網資源的查找幫助學生詳細了解每一所大學意向專業的歷年報考與招生情況，并帶領學生在職業生涯規劃的實施過程中更理性、更科學地看待自己心儀的院校和專業，進而將最后選定的大學、備選大學和各個專業加入到學生的職業規劃當中。

（三）日常學習計劃的制定與規劃

當筆者幫助學生完成了基本的職業生涯規劃之后，還需要將學生的目標落實到實處：幫助學生制定可行性高、節奏合理的日常學習計劃，并結合班級中每一位學生的學習能力科學安排其每個階段的學習內容，進而促使學學生將自己職業生涯規劃的目標加以“量化”，并以表格的形式將自己的夢想具體化。最終，完成日常學習計劃規劃和制定之后，筆者發現每一位學生都對未來充滿的信心，并滿懷期待。

三、總結

綜上所述，新高考教育理念的提出和執行已經幫助越來越多的學生實現了夢想、幫助數以萬計的學生取得了更理想的成績。因此，高中班主任也需要踐行新高考的教育執行理念，在尊重學生個人能力、重視學生個人愛好的基礎上幫助學生進行職業生涯規劃，并引領學生在合理的職業生涯規劃完成后積極執行，從現在開始為了自己的職業生涯目標所奮斗、努力，進而在不遠的未來達到自己理想的高度、成就自己理想中的事業。相信在班主任的科學引導和學生的積極執行下，定可以使每一位學生都完成嚴謹的職業生涯規劃，并在未來的學習和生活中以此為目標，努力奮斗、自強不息！

參考文獻：

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