淺談高中化學生活化教學策略

魏苗

摘 要：高中化學是高中理科學生學習的重要科目，其復雜而且抽象，使得很多學生為化學學習感到吃力。其實，化學知識就是日常生活知識，與我們的日常生活息息相關，在抽象的化學理論知識教學中融入生活化的元素，能夠很好地降低學生們的化學學習難度。因此，實現高中化學生活化教學是提升化學教學質量有效方法。

關鍵詞：高中化學;生活化教學;教學策略

正所謂“生活處處皆學問”，化學知識無一不是來源于生活。然而，由于化學知識的抽象性，使得學生在學習化學知識的過程中仍然感到困惑和迷茫，這對于學生深入地學習、掌握化學知識非常不利。因此，高中化學老師在教學的過程中應當嘗試生活化教學的方式，讓學生先對化學知識形成一定的認識和熟悉，拉近二者之間的關系，進而在此基礎上展開教學能夠取得事半功倍的效果。本文即是對高中化學生活化教學的探討，具體可從以下幾個方面著手。

1.生活化導入

生活化導入主要應用于教學工作開始之前，其不僅能夠有效吸引學生們的注意力，而且還能從生活的角度進行知識導入。通過生活化導入的方式，不僅可以幫助學生快速明確本節課堂的學習內容，而且還能夠在一定程度上激發起學生對化學知識的學習興趣，從而提高學生們化學學習的積極性。

例如，在教學“化學能與熱能”一課時，老師可以咨詢學生：“同學們，關于生活中用火的情境，大家能想到哪些？……