如何有效開(kāi)展幼兒園體育活動(dòng)

李觀平

摘 要：《綱要》指出：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)。”教師如何有效地開(kāi)展體育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的身心和諧發(fā)展，成了我們教育者思考的問(wèn)題，我園從多方面加以實(shí)踐和探索，力求將幼兒園一日活動(dòng)中的體育活動(dòng)能安全、科學(xué)和有效地開(kāi)展。

關(guān)鍵詞：有效；幼兒；體育活動(dòng)

幼兒園體育活動(dòng)是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高幼兒身體質(zhì)量最有效的途徑，是當(dāng)前對(duì)幼兒進(jìn)行全面和諧教育的一個(gè)重要的組成部分。

教育要有效地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，應(yīng)以幼兒喜好和活動(dòng)為基礎(chǔ)，科學(xué)地規(guī)范、精心地組織、正確地引導(dǎo)幼兒開(kāi)展多樣而全面的活動(dòng)，提供幼兒積極參與活動(dòng)的空間機(jī)會(huì)，使幼兒多感官投入教學(xué)活動(dòng)，提供幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

游戲作為幼兒喜愛(ài)的一種集體體育活動(dòng)。它具有一定的競(jìng)爭(zhēng)因素，思想性強(qiáng)，形式生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富，簡(jiǎn)單易行。它與學(xué)習(xí)并不是截然分開(kāi)的，而是相互滲透的。幼兒在游戲中可以順利地掌握新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幼兒創(chuàng)造性的自我表現(xiàn)、獨(dú)立性和積極性正是游戲的基礎(chǔ)上形成的。游戲在幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展過(guò)程中仍然起著重要的作用。這對(duì)全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，提高基本活動(dòng)技能，進(jìn)行道德教育，增加幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，都將起到積極作用。

游戲具有課堂教學(xué)活動(dòng)所沒(méi)有的特別價(jià)值。它把社會(huì)生活內(nèi)容及其要求引進(jìn)幼兒園中，從幼兒需要出發(fā)來(lái)設(shè)計(jì)，讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉能力。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，使全體幼兒都有了主動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，形成一種人人主動(dòng)參與，個(gè)個(gè)爭(zhēng)發(fā)展的局面。在活動(dòng)過(guò)程中，充分體現(xiàn)和鍛煉了幼兒自主性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)了幼兒自我教育能力、獨(dú)立判斷問(wèn)題、解決問(wèn)題能力，提高了自我判斷、自我評(píng)價(jià)的自主性能力，陶冶、豐富了個(gè)性，養(yǎng)成了民主的態(tài)度，鍛煉了幼兒的交往合作能力，主人翁意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，關(guān)心他人、幫助他人的情感得到強(qiáng)化，這一切對(duì)于促進(jìn)幼兒身心健全發(fā)展、幼兒積極的社會(huì)化行為的養(yǎng)成起了很大作用。

體育作為全面發(fā)展教育的重要組成部分之一，是提升幼兒綜合素質(zhì)的有效途徑。同時(shí)，幼兒階段，正是幼兒長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)時(shí)期。身體的健康和體質(zhì)的增強(qiáng)也要在這段時(shí)間里通過(guò)體育打下基礎(chǔ)。幼兒身體的生長(zhǎng)發(fā)育要有很多因素，良好的營(yíng)養(yǎng)是其中之一。但是，只是營(yíng)養(yǎng)好而缺乏體育鍛煉并不能導(dǎo)致發(fā)育正常、身體強(qiáng)壯。體育是授予幼兒健身知識(shí)、技能，發(fā)展他們的體力，增強(qiáng)他們的體質(zhì)的教育。體力和體質(zhì)的發(fā)展是個(gè)性全面發(fā)展的生理基礎(chǔ)。

幼兒體質(zhì)強(qiáng)健，精力充沛，才能為學(xué)習(xí)知識(shí)奠定必要的物質(zhì)基礎(chǔ)，才能有利于學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。幼兒知識(shí)的學(xué)習(xí)是一種腦力勞動(dòng)，它主要依靠大腦高級(jí)神經(jīng)中樞來(lái)進(jìn)行。在學(xué)習(xí)一段時(shí)間以后參加一定的體育活動(dòng)，不僅可以使經(jīng)過(guò)腦力勞動(dòng)已經(jīng)疲勞的神經(jīng)細(xì)胞得到休息，消除大腦的緊張狀態(tài)，而且堅(jiān)持鍛煉還能促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的新陳代謝，提高神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)能力，使大腦更加健康和靈活。同時(shí)，通過(guò)體育可以對(duì)幼兒進(jìn)行共產(chǎn)主義思想品德教育。

發(fā)展幼兒體育，既是普及的需要，也是提高的需要。我國(guó)有十幾億人口，要發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，不論是普及還是提高，都需要從幼兒抓起來(lái)。幼兒園是開(kāi)展體育活動(dòng)的重要場(chǎng)所之一，具有搞好普及的有利條件。

教師要怎樣有效地組織幼兒園的體育活動(dòng)呢？

（一）真正地注重幼兒身心和諧發(fā)展。

培養(yǎng)健康活潑、朝氣蓬勃的幼兒，是學(xué)前教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。《綱要》指出幼兒體育活動(dòng)的總目標(biāo)是：以幼兒健康發(fā)展為中心，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

從生理健康的角度出發(fā)，幼兒體育活動(dòng)，應(yīng)該是對(duì)幼兒進(jìn)行身體練習(xí)的動(dòng)作過(guò)程。在這過(guò)程中，要利用一切環(huán)境與條件，使幼兒發(fā)展主動(dòng)能動(dòng)性，鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康，掌握粗淺的技能。因此，體育活動(dòng)的真正目的就是——通過(guò)科學(xué)鍛煉，促進(jìn)幼兒身體機(jī)能的和諧發(fā)展。

從心理健康的角度出發(fā)，幼兒體育活動(dòng)中的目標(biāo)，就是培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣和積極參加體育鍛煉的習(xí)慣，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，同時(shí)培養(yǎng)幼兒活潑、開(kāi)朗、勇敢、不怕困難等心理品質(zhì)。所以在體育教學(xué)活動(dòng)中，教師真正地注重幼兒身心和諧地發(fā)展，讓幼兒在發(fā)展“身”的同時(shí)能獲得“心”的積極發(fā)展，孩子們才能獲得真正意義上的健康。

（二）讓每個(gè)孩子都能得到提高。

《綱要》中提到：尊重幼兒在發(fā)展水平、已有經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，用適當(dāng)?shù)姆绞浇o于幫助和指導(dǎo)，使每個(gè)幼兒都能感受到安全、愉快和成功。因此，在體育活動(dòng)中要尊重幼兒的個(gè)體差異，因材施教。體育活動(dòng)中要充分考慮同一年齡不同層次幼兒的發(fā)展水平，避免枯燥重復(fù)的技能訓(xùn)練，老師有意識(shí)地安排難易不同的內(nèi)容，讓不同體質(zhì)的幼兒都有活動(dòng)的機(jī)會(huì)，有獲得成功的體驗(yàn)，也激發(fā)了幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

（三）活動(dòng)內(nèi)容有創(chuàng)新

1、豐富幼兒體育活動(dòng)的內(nèi)容。在有關(guān)幼兒身體動(dòng)作的練習(xí)中，仍然以走、跑、跳躍、投擲、鉆、爬、攀登等這些基本動(dòng)作的練習(xí)為主，而滾動(dòng)練習(xí)、支撐練習(xí)以及腳部的協(xié)調(diào)活動(dòng)練習(xí)等則較為缺乏。從幼兒興趣出發(fā)，設(shè)計(jì)有趣的游戲活動(dòng)，來(lái)開(kāi)展不同基本動(dòng)作的練習(xí)，這樣就可以滿足幼兒運(yùn)動(dòng)發(fā)展的需要。

2、適當(dāng)提高活動(dòng)的難度。在教育實(shí)踐中，教師會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡冒險(xiǎn)，普遍對(duì)有一定難度的活動(dòng)較感興趣。但是現(xiàn)在，許多老師對(duì)幼兒的要求缺乏難度，有的甚至沒(méi)有明確的要求，幼兒不必付出太多的努力即可達(dá)到。既錯(cuò)過(guò)了體能發(fā)展的好機(jī)會(huì)，更錯(cuò)過(guò)了通過(guò)體育活動(dòng)培養(yǎng)幼兒意志和心理承受、抗挫能力的好機(jī)會(huì)。《綱要》中提出：以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解兒童的現(xiàn)有發(fā)展水平，更應(yīng)關(guān)注兒童的發(fā)展?jié)撃?。因而，體育教學(xué)活動(dòng)中，教師要在難度上要敢于突破。幫助幼兒勇敢地接受挑戰(zhàn)，讓幼兒不斷地克服困難，并體驗(yàn)成功的喜悅，這才達(dá)到教育的作用。

3、組織形式要多樣化。隨著體育活動(dòng)場(chǎng)研究的逐漸深入和幼兒園體育活動(dòng)的不斷開(kāi)展，新的運(yùn)動(dòng)器材、新的活動(dòng)項(xiàng)目以及新的體格、體能訓(xùn)練的方法和手段日益增多，體育鍛煉的內(nèi)容也也越來(lái)越豐富，這也要求幼兒園體育組織形式要多樣化。我園除了幼兒園日常的體育活動(dòng)組織形式外，還開(kāi)展幼兒體育區(qū)域活動(dòng)，親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，幼兒遠(yuǎn)足，紹興方言民間游戲等。不僅使幼兒獲得體能上的鍛煉，而且能激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣，同時(shí)，還極大地豐富幼兒的童年生活。