健康教育在基層醫院孕產婦保健工作中的作用分析

田娜 張寧

摘 要：目的：探討健康教育在基層醫院孕產婦保健工作中的作用。方法：選取我院2018年7月至2019年1月收治的900例孕產婦，對照組：開展常規的教育工作；觀察組：實施健康教育。結果：觀察組在自然分娩率86.67%高于對照組自然分娩率69.11%，互比存在差異性，互比存在差異性（P<0.05）。兩組新生兒在Agpar評分方面互比，觀察組優于對照組（P<0.05）。結論：對基層醫院孕產婦實施健康教育保健工作可減少剖宮產率，控制新生兒窒息情況發生，有效保證母嬰安全，值得推廣。

關鍵詞：基層醫院；健康教育；孕產婦； 保健； 作用

孕產婦是醫院特殊人群，多數孕產婦對妊娠過程認知度不高，極易出現煩躁、焦慮以及害怕等情緒，這會影響分娩結果。對基層醫院孕產婦實施健康教育有助于其了解胎兒發育情況，掌握產時、產后相關注意事宜，進而確保孕產婦與胎兒健康，良好的健康教育有助于孕產婦保持好心態，增強其定期產檢意識[1]。因此，本文針對基層醫院孕產婦開展健康教育工作，觀察其應用價值，現報道如下：

1資料與方法

1.1 一般資料

選取我院2018年7月至2019年1月收治的900例孕產婦，根據收治時間的先后，將其劃分為2個小組，對照組和觀察組。

對照組450例：孕產婦年齡21～35歲，平均年齡（24.74±1.43）歲；

觀察組450例：孕產婦年齡21～36歲，平均年齡（24.88±1.45）歲；兩組孕產婦在資料方面相比較，差距小，無統計學意義（P>0.05）。

1.2納入標準與剔除標準

納入標準：①孕產婦或者家屬均同意此次研究；②均為初產婦

剔除標準：①精神系統疾病；②中途退出者；③不接受健康教育；④惡性疾病。

1.3方法

對照組：開展常規的健康教育模式，主要是孕產婦在12周實施檢查，護理人員告知其各個檢查時間段。分娩后，對產婦與新生兒進行訪視和相應指導。

觀察組實施全程健康教育：護理人員先了解產婦文化程度、性格特點以及孕期等，從而全方面的講解產前-分娩-母乳-產后飲食-相關高危因素-產后護理等方面的知識。還可對其發放健康手冊，讓其在空余時間自我學習，針對年齡偏大、文化程度較低的孕產婦實施口頭指導，并讓家屬參與其中。告知其不可飲用濃茶、含有咖啡因等食物，遠離化學材料與電輻射，產前按時按量服用葉酸，盡可能不予動物接觸。在妊娠期間，若機體有不適情況立刻就診，并遵醫囑用藥，以免亂用藥物導致胎兒畸形。孕中：根據孕產婦產檢情況，了解其是否存在貧血、高血糖以及高血壓情況，根據實際情況告知孕產婦合理補充鈣劑、鐵劑，并調整日常飲食，適當食用動物肝臟、水果，定期運動，有效控制體重。孕晚期：護理人員 講解母乳喂養相關知識，盡可能讓孕產婦母乳喂養，并采用語音、視頻播放的形式增強孕產婦認知度。此外，護理人員指導孕產婦數胎動次數，測量體重等方面，以免體重增長過快對分娩產生影響，體重過重還會導致羊水增多、機體水腫以及胎兒過大等情況。產后：孕產婦分娩1h后，根據其體質狀況盡可能多與新生兒接觸，讓新生兒吸吮乳頭，促進乳汁快速分泌，護理人員指導其適當的運動，保持好個人衛生，減少感染情況。出院前：讓產婦30天后到院復查，產后30天內不可有性生活。

1.4統計學方法

采用SPSS 20.0 統計軟件進行數據分析，計量資料以 ±s 表示，組間比較采用 t 檢驗計數資料以率表示，采用X2檢驗。P<0.05為差異有統計學意義。

2結果

2.1 對比兩組孕產婦分娩方式

觀察組在自然分娩率86.67%高于對照組自然分娩率69.11%，互比存在差異性，有統計學意義（P<0.05）。具體見表1

表1對比兩組孕產婦分娩方式（n，%）

小組 例數 人工助產 自然分娩 剖宮產

對照組 450 57（12.67） 311（69.11） 82（18.22）

觀察組 450 32（7.11） 390（86.67） 28（6.22）

X2 13.633 19.571 18.118

P <0.05 <0.05 <0.05

2.2對比兩組新生兒出生后Agpar評分情況

對照組：Agpar評分超過7分365例（81.11%）；

觀察組：Agpar評分超過7分420例（93.33%）；兩組新生兒在Agpar評分方面互比，觀察組優于對照組，有統計學意義（P<0.05）。

3 討論

對基層醫院孕產婦實施健康教育主要在產前、產中、產后時段開展，通過合理、全方面的宣傳教育，可增強孕產婦自我護理能力，掌握更多妊娠知識，從而滿足孕產婦的需求，保證孕產婦機體健康狀態，保證分娩安全性[2]。

健康教育還可調節孕產婦心理狀態，消除其內心煩躁、害怕、焦慮等負面情緒，盡快適應妊娠分娩[3]。孕產婦過于緊張、害怕等會導致宮縮乏力，使其有宮縮陣痛，這樣還會對胎兒產生影響[4]。有相關研究表明：對孕產婦實施健康教育，可減少新生兒窒息率的發生，這充分表明健康教育的重要性與保健價值[5]。

通過此次研究中得知：實施健康教育后，觀察組在自然分娩率86.67%高于對照組自然分娩率69.11%，互比存在差異性，實施常規的教育Agpar評分超過7分53例（81.54%），實施健康教育Agpar評分超過7分420例（93.33%）；此次研究與其他研究者多得結果一致，說明對孕產婦開展健康教育可提升自然分娩率，確保孕產婦與胎兒的安全，臨床價值高。

綜上所述：對基層醫院孕產婦實施健康教育保健工作可減少剖宮產率，控制新生兒窒息情況發生，有效保證母嬰安全，值得推廣。

參考文獻

[1] 張玥玲.產前檢查及健康教育在孕產婦圍產期保健工作中的應用效果分析[J].中外女性健康研究，2017，3（5）：23-24.

[2] 羅雋，鄭加永.健康教育對孕產婦保健知識、行為以及技能的影響[J].中國婦幼保健，2016，31（15）：3137-3140.

[3] 劉仕蘭，劉發蘭.圍產期孕產婦保健狀況與健康教育的應用效果觀察[J].醫藥前沿，2017，7（21）：85-86.

[4] 崔秀榮， 張小學， 劉桂蘭 . 臨床路徑結合路徑化健康教育在提高純母乳喂養率中的應用 . 中國婦幼保健， 2016， 31（ 14） ：2786-2788.

[5] 徐群芳， 丁曉芬， 沈建芬 . 孕產婦圍產期保健狀況調查和健康教育效果分析 . 實用預防醫學， 2014， 21（ 11） ：1357-1359.