足球教學(xué)中足球游戲應(yīng)用研究

摘 要：隨著足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在我國(guó)體育項(xiàng)目中的逐漸深入，我國(guó)的大多數(shù)人都有了很好的體育基礎(chǔ)，而且通過(guò)對(duì)足球在體育教學(xué)的研究我們發(fā)現(xiàn)，在足球的教學(xué)中，足球游戲占有越來(lái)越重要的地位，足球游戲可以進(jìn)一步發(fā)揮足球在體育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)性。將足球游戲融入到足球教學(xué)中，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于足球的熱愛(ài)，并且為學(xué)生在今后可以更好地掌握足球的技能做鋪墊。本文也將從足球游戲在足球的教學(xué)中的重要性展開(kāi)分析，再根據(jù)現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題，找出如何使足球教學(xué)更好地與足球游戲結(jié)合的方式，為以后足球游戲如何在足球教學(xué)中應(yīng)用奠下基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：足球教學(xué);足球游戲;應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G843 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ：A ? ? ?文章編號(hào)：1002-7475（2019）04-040-02

就目前而言，足球游戲指的是一種圍繞足球運(yùn)動(dòng)而組織的體育活動(dòng)，而且足球游戲具有一定的教育性和娛樂(lè)性，并且對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有創(chuàng)新性的作用，同時(shí)足球游戲在教學(xué)中的獨(dú)特趣味性，也使得足球在教學(xué)中得到了大量應(yīng)用，并且如果進(jìn)一步融入到學(xué)生的日常生活中，是可以使學(xué)生更好地去學(xué)習(xí)，并且在今后足球游戲可以在足球教學(xué)中出現(xiàn)，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1對(duì)足球游戲的概念分析

我們所說(shuō)的足球游戲，就是教學(xué)老師在平常教學(xué)中設(shè)計(jì)的符合學(xué)生發(fā)展的游戲，并且再根據(jù)實(shí)際發(fā)展提出針對(duì)性的建議和策略。同時(shí)，足球游戲在實(shí)際的課程發(fā)展中，要通過(guò)不同的課程再做出相應(yīng)的發(fā)展策略，并且與實(shí)際情況相結(jié)合，一方面可以調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于足球的積極性，另一方面還可以保證足球教學(xué)高效、有序進(jìn)行。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在以往的足球教學(xué)中都是采用我們較為普遍的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行灌輸式的教學(xué)，并且大都以老師授課為主，學(xué)生只是一貫跟隨老師步伐走，完全沒(méi)有自己的想法，因此對(duì)于學(xué)生對(duì)于足球知識(shí)的吸收，都有極大的負(fù)面影響。然而將足球游戲融入到足球的教學(xué)中，老師一般情況下就是先對(duì)足球游戲進(jìn)行一定的游戲講解，以便學(xué)生可以更好地理解游戲，也可以使同學(xué)對(duì)于足球知識(shí)的汲取更快一步。而且通常情況下，足球不僅可以鍛煉同學(xué)對(duì)于足球的自我思考能力，也可以使同學(xué)更進(jìn)一步地貼切實(shí)際地了解足球的各項(xiàng)規(guī)則和知識(shí)。因?yàn)橛螒虮旧韼в械娜の缎蕴攸c(diǎn)，同學(xué)們可以深深地吸引進(jìn)去，并且可以使得足球課堂的教學(xué)氣氛更加活躍，起到一個(gè)很好的宣傳足球的效果。因?yàn)橛螒虮旧淼亩鄻有缘奶攸c(diǎn)，所以足球游戲可以更好地對(duì)學(xué)生身體進(jìn)行實(shí)際調(diào)整，以便教學(xué)任務(wù)的完美實(shí)行。與此同時(shí)，通過(guò)研究我們發(fā)現(xiàn)，足球游戲?qū)τ趯W(xué)生的狀態(tài)有很大的影響，一個(gè)良好的狀態(tài)可以讓學(xué)生對(duì)于足球知識(shí)的汲取更加簡(jiǎn)便、快捷，讓同學(xué)對(duì)于足球有更強(qiáng)烈的好奇心。

2足球游戲的重要性

2.1保證足球的教學(xué)效果

就目前的足球現(xiàn)狀而言，足球教學(xué)是在足球游戲的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的，因此足球游戲中也常常會(huì)涉及到足球教學(xué)中所要用的技能。在日常教學(xué)中，老師要充分發(fā)揮足球游戲所帶有的特點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)足球教學(xué)中的各項(xiàng)技能熟練掌握，并且通過(guò)教學(xué)中所設(shè)計(jì)的足球游戲，可以進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)于足球課程的理解。通常來(lái)說(shuō)，老師在開(kāi)設(shè)足球教學(xué)這一項(xiàng)目中，要通過(guò)不斷設(shè)計(jì)的足球游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于足球教學(xué)的積極性以及使學(xué)生在掌握足球這方面可以有更好的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)足球游戲在足球教學(xué)中，可以有效地打破我國(guó)常規(guī)的教學(xué)方式，使教學(xué)氛圍充滿活躍性，并且學(xué)生可以在學(xué)習(xí)足球課程中，使自己的身心得到放松，學(xué)生可以更好地完成老師的教學(xué)任務(wù)，也可以更好地提升自己對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握能力。

2.2減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力

由于受我國(guó)長(zhǎng)期的應(yīng)試教育影響，導(dǎo)致我國(guó)在中學(xué)教學(xué)階段對(duì)足球教學(xué)的開(kāi)展時(shí)間有限，所以如何可以在最少的時(shí)間內(nèi)將老師傳授的知識(shí)最快、最多地熟練掌握是我們最為關(guān)注的問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，如果老師只是一味地強(qiáng)調(diào)教學(xué)和訓(xùn)練，那么不僅調(diào)動(dòng)不起來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且也極大有可能使學(xué)生產(chǎn)生叛逆心理。所以在足球的教學(xué)中，如何根據(jù)足球課程所具有的獨(dú)特性，找出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的足球游戲，將課程的靈活性與日常的足球教學(xué)融合在一起，不僅可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，而且學(xué)生的積極性也能得到很好的調(diào)動(dòng)。

2.3有助于學(xué)生的身心健康

經(jīng)常參加足球游戲的學(xué)生，他在班級(jí)中的存在感和團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感，都比那些沒(méi)有或者很少參加教學(xué)游戲的同學(xué)效果好。而且通過(guò)足球游戲中的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)性格和集體榮譽(yù)感都得到極大的提高，并且通過(guò)足球游戲的各項(xiàng)規(guī)章制度，可以在無(wú)形中營(yíng)造一種公平的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生更好地形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

3足球游戲的實(shí)施方法

3.1初始階段足球游戲的應(yīng)用

在初始階段對(duì)學(xué)生的足球教學(xué)中，老師需要先帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行跑步熱身、活動(dòng)身體，避免在教學(xué)的過(guò)程中出現(xiàn)受傷的情況。而且一個(gè)合理的熱身，可以幫助學(xué)生達(dá)到一個(gè)更好的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，并且學(xué)生無(wú)論是在心理上，還是在身體上，都會(huì)得到很好的準(zhǔn)備。并且一個(gè)科學(xué)的熱身，可以提高足球教學(xué)的效果和學(xué)生對(duì)于足球?qū)W習(xí)的積極性。而且足球游戲的設(shè)計(jì)也是多樣化的，老師要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，再對(duì)教學(xué)課程進(jìn)行調(diào)解;并且也可以對(duì)足球游戲進(jìn)行多樣性劃分，一方面可以通過(guò)游戲的多樣化，提高足球課程對(duì)于學(xué)生的吸引力，另一方面也可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到很好的激發(fā)。

3.2教學(xué)過(guò)程中足球游戲的應(yīng)用

在教學(xué)過(guò)程中對(duì)足球游戲的應(yīng)用，不僅要求老師要對(duì)足球教學(xué)的實(shí)施場(chǎng)地的實(shí)際情況進(jìn)行全面了解，而且也要對(duì)足球游戲進(jìn)行很好的教學(xué)。同時(shí)老師要注意對(duì)學(xué)生的因材施教，時(shí)不時(shí)地調(diào)整一下學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，使足球游戲更好地得到實(shí)施。對(duì)于足球教學(xué)中所要使用到的足球游戲，老師要進(jìn)行提前設(shè)計(jì)，使得學(xué)生可以更好地了解和掌握足球游戲的實(shí)施規(guī)則。對(duì)于一些并不是很熟悉足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們?cè)趧倓偨佑|足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，難免會(huì)出現(xiàn)無(wú)法適應(yīng)的情況，因此老師就要對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，一步步地引導(dǎo)他們，幫助他們很好地掌握足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的游戲規(guī)則;而且對(duì)于一些對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有一定了解的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的基礎(chǔ)較好，所以老師可以通過(guò)增加一些訓(xùn)練內(nèi)容，使學(xué)生有更好的戰(zhàn)斗力。

3.3根據(jù)教程設(shè)計(jì)足球游戲

在許多高校的足球教學(xué)任務(wù)中，把足球的設(shè)計(jì)工作做好是凸顯足球課程價(jià)值的前提。而且一切逃離教材的教學(xué)都是毫無(wú)意義，就像失去了教材的足球也是沒(méi)有活力，所以老師們要根據(jù)中學(xué)的教學(xué)大綱和教材的要求去設(shè)計(jì)合理的足球游戲，去幫助學(xué)生們更好地理解和應(yīng)用足球課程。因?yàn)闆](méi)有考慮到教材內(nèi)容的足球游戲，不僅會(huì)大大地降低我們對(duì)足球游戲的預(yù)期效果，而且對(duì)于學(xué)生興趣培養(yǎng)方面也有很多欠缺。比如在足球的搶球斷球這一過(guò)程中，老師可以設(shè)計(jì)一人一組或者多人一組進(jìn)行游戲，因?yàn)橐磺杏心康牡淖闱蛴螒颍紩?huì)在無(wú)形之中告訴學(xué)生們知識(shí)點(diǎn)。

4結(jié)束語(yǔ)

總而言之，我們可以發(fā)現(xiàn)隨著我國(guó)素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，如何在教學(xué)中充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性是極為重要的。而且足球游戲作為一種很重要的教學(xué)階段，不僅可以使足球運(yùn)動(dòng)的趣味性更加凸顯出來(lái)，也可以使學(xué)生對(duì)足球技能的掌握能力不斷提高，以此實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)提高的目的。因此老師在教學(xué)中要較為合理地建立一些科學(xué)的理論體系，提高足球教學(xué)的課堂質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)我國(guó)在傳統(tǒng)教學(xué)方式上的改變。

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作者簡(jiǎn)介：

王詩(shī)琨（1993.03—），男，陜西咸陽(yáng)人，西安體育學(xué)院研究生一年級(jí)，研究方向：籃球教學(xué)與訓(xùn)練方法。