簡析新媒體時代對舞蹈編創教學的創新影響

袁媛

摘要：隨著我國當今社會發展的要求，人們對于舞蹈創編的要求也越來越高，特別是在舞蹈創編教學的過程中，不能只限于單子化，只有多元化的方式才能使舞蹈創編在當今世界發展下去，同時，為了能夠更加符合當今社會人們的審美標準，可以通過微信、信息技術、互聯網等等方式進行調查，使得舞蹈創編教學的方式更加易于人們接受，從而使舞蹈創編教學向著持續化發展的道路前進。

關鍵詞：新媒體;舞蹈編創教學;創新影響

引言

隨著新媒體時代的到來，完整而即時的信息資源縮短了學生訪問尖端舞蹈信息的時間，原來只有在編輯課上才能掌握的編輯理論、創作技法，現在只要打開手機和計算機，在搜索框中輸入相關信息，就能獲得很多相關文獻、圖片和視頻資料。新媒體時代如何應對給舞蹈偏袒過程帶來的沖擊，使舞蹈偏袒過程與時代潮流相適應，是目前需要深入探討的問題。

1.新媒體時代下舞蹈編創教學的現狀

1.1傳統的舞蹈編創教學觀念

目前的舞蹈創編教學觀念還只停留在以往的意識中，缺乏當今社會的元素，舞蹈創編教學方法的創新意識不足，只單純的依靠于教師的經驗，忽略舞蹈創編教學的創新性、科學性，忽略了人民群眾的自身感受，所以致使舞蹈創編教學工作難以發展下去。很多舞蹈創編教師在教學的過程中，忽視了新媒體在舞蹈創編教學中的作用，不僅對舞蹈創編教學的效果以及質量都有一定的影響，而且對舞蹈藝術的發展也有些一定的不良影響。舞蹈創新教學沒有充分利用新媒體技術，從而影響了教學質量，使舞蹈技術的發展方向向著不理想的方向前進。

1.2單一的舞蹈創作方式

舞蹈編創教學需要教學老師有豐富的知識以及足夠的專業技術水準，在現代社會發展的前提下，大多數的舞蹈編創教師并沒有利用我國已有的新媒體技術，導致了舞蹈創編方式并沒有向著多元化的方向發展，單一的舞蹈創作形式，嚴重影響著舞蹈編創教學的質量以及效果，穿制式舞蹈創作作品很難被廣大觀眾所接受，又很難讓其融入其中，致使舞蹈作品失去了自身的含義，對舞蹈編創教學的發展有著一定的影響。

2.新媒體時代對舞蹈編創教學的創新影響

2.1對舞蹈編導題材選擇的影響

舞蹈編導題材對于舞蹈編導創編作用是非常大的，只有選擇好舞蹈編導題材的方向，還能夠往下進行舞蹈編導創編工作。而舞蹈編導題材的方向并不是隨便選擇的，而是要以發揮舞蹈編排的創造性思維去設置舞蹈編導題材，這樣才能夠創造出一個富有創新性、優秀的舞蹈或舞劇。現如今我國的信息技術發展的越來越快，在編導舞蹈題材時，可以與科技技術相結合，從而使廣大人民群眾能夠更好地理解和融入到舞蹈或舞劇中，并且，別有新媒體技術還可以把一些舞蹈無法傳授給人們的內容，使人們能夠從內心感受出來。我們可以從歷史故事，現代經驗以及神話等等來為舞蹈進行編排，但在這里面會有一些元素是舞蹈演員無法表達出來的，就需要新媒體的協助，用音樂的效果來制造情景，幫助觀眾在看舞蹈的同時產生更多的聯想，使其融入其中。編舞人員在創造舞蹈作品的時候，一定要自己獨特的見解和更長遠的眼光，對待舞蹈作品要有自己的理解和走向，要保證舞蹈作品能夠充分的表達主題，并且有新媒體的配合，可以更好地表達出舞蹈所展現的內容，向人們傳達怎樣的精神，這一表達了一個舞蹈編排能夠給人們帶來無窮的想象力和創造力。

2.2舞蹈編創動作的影響

多媒體舞蹈就是指以計算機作為輔助，與多媒體投影相結合的方式設計出來的一種舞蹈表現方式。這種方法能夠使舞蹈藝術的特點在舞臺、公共場合上表達的更加明顯，也能夠使現實舞者與虛擬的舞者相結合，共同跳舞，從而呈現出一種和諧美的藝術表達效果，突破了舞蹈藝術單一化的特點，實現了創新性的舞蹈藝術。除此之外，在現在的舞蹈表演中，邀請觀眾在舞臺中央結合舞者完成舞蹈的案例越來越多，突破了傳統舞蹈的枯燥，使觀眾也能夠更為演出的一部分。而多媒體型的舞蹈需要的投影、計算機編程等等的專業知識比較多，所以要求工作人員擁有足夠的相關專業知識。雖然大多數的高校并沒有一些關于投影的一些設備，但是高校都擁有著動畫制作、影視制作等等專業，他們可以嘗試融入一些投影開展授課，對學生更好的接受知識有非常重要的作用。同時，在進行授課的過程中，教師可以充分利用多媒體技術，將每個單元或每節課整理成一個或多個課件的方法進行授課。比如，舞蹈或動畫制作等相關專業的學生可以通過多媒體技術進行創作學習。需要特別注意的是，在舞蹈創編的過程中，利用多媒體技術會對舞蹈的主體有一定的影響。所以，教師需要引導學生怎樣能夠更好地將多媒體技術融入到舞蹈創編思維中，以更加創新的特色去進行創作。除此之外，對于舞蹈動作的編排也是非常重要的，精準的舞蹈動作對整個舞蹈效果有非常好的作用。毫無疑問，在多媒體舞蹈創編的過程中，即興、突如其來的想法不能夠作為舞蹈創編的一部分來看待。

2.3對舞蹈編導作品呈現方式的影響

如何決定一個舞蹈作品的好壞，觀眾的反應就是最重要的，所以，每位舞蹈編導在可以通過多媒體技術來呈現自身的創新思維之外，光大群眾對舞蹈作品最后的反應也是十分重要的，同時還要把一些好的或不好的評論進行考慮、分析。創新性的舞蹈作品需要多媒體技術的推動，同時多媒體技術又是舞蹈創編中最重要的一部分，在創編舞蹈時出現的問題，也能夠通過多媒體技術進行解決。一個好的舞蹈編導要具有多媒體技術，并且能夠靈活應用，才能夠發揮出多媒體技術最大的作用，才能夠創作出一份優秀的舞蹈作品。比如，以及被封“中國舞蹈藝術家、國家一級演員”的楊麗萍，她的“孔雀舞”是非常著名的。在進行表演時，她獨特的孔雀動作促使著她身為舞蹈藝術家的發展。1979年初入人們眼中的“孔雀公主”到孔雀舞“雀之靈”，他們只看到了在舞臺上風光的楊麗萍，但是這一路對孔雀的探索，肯定是不止限于簡單的形態模擬，是什么給她繼續向下走下去的動力呢？觀眾對孔雀的喜愛無疑是非常重要的，觀眾最激烈的掌聲激勵著楊麗萍在探究孔雀的道路上的信心，這才有了2012年的孔雀舞《雀之戀》。從1979到 2012年間，楊麗萍除了細致觀察孔雀形態之外，還充分融入了現代科技技術，從而使楊麗萍內心對孔雀的熱愛更加完美的呈現在舞臺上，使觀眾看到了不一樣的孔雀世界。特別是LED的背景配合著楊麗萍的舞蹈動作，使整個舞蹈作品呈現出了它最好的一面，同時也使雀之戀的本體內涵更好地表現出來，使觀眾更好的融入到孔雀世界中。

結束語

綜上所述，在新媒體時代，舞蹈創作教師充分認識新媒體技術的作用，了解舞蹈創作教育中存在的問題，改變舞蹈創作教育與新媒體技術的結合，改變傳統教育觀念，豐富舞蹈編輯的教育風格和內容，解決當前的實際問題，運用新媒體技術提高學生的藝術素養，促進舞蹈表演方法的創新和發展，從而吸引更多的觀眾欣賞舞蹈藝術，滿足觀眾的審美需求，發揮新媒體的作用。

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（作者信息：浙江傳媒學院）