李晶
摘要:五人制足球在全世界擁有著眾多的愛好者,而五人制足球同樣在我國高職高專也同樣是一項火熱的體育學科。相對來說五人制足球非常適合我國高職高專的女生,而目前全國高校女子五人制足球錦標賽也使如火如荼的進行著,這為我國女子五人制足球提供了一次非常重要的發展機會。文章旨在加深我國高職高專女子五人制足球的理解,針對這些年我國高職高專中五人制足球的各種發展進行了充分的調查以及分析,來闡述我國現在高職高專中女子五人制足球中所存在的一系列以及發展中的劣勢,希望對我國女子五人制足球今后的發展中提供參考。
關鍵詞:高職高專;女子足球;存在問題
一、五人制足球的發展及其起源
想要充分的了解女子五人制足球,那么了解它的發展和起源就顯得十分重要了。
起源:大概在上世紀五六十年代的時候,在南美洲出現了五人制足球,而那個時候戰爭肆虐,在十分貧瘠的南美洲并沒有像現在一樣,在沒有任何的玩具的時候,人們便發明了五人制足球。那是當時社會底層貧窮孩子們唯一一個消遣時間的游戲,在每一個空曠的地方,隨處可見就是他們玩足球的身影。就是在這種惡劣的環境,一個個足球健將橫空出世,一度將五人制足球帶向世界。
發展:相對其它運動項目來說,五人制足球發展的時間較短,但其仍然擁有著較高的價值以及可玩性,其多姿多彩的比賽、靈活多變的戰術使其快速風靡世界。在當時五人制足球擁有著很大的魅力,因為它的魅力幾乎世界都在舉辦著五人制足球錦標賽,使五人制足球快速的走向世界。
自其發明時起,五人制足球就迅速在世界中圈了一大波粉,這種小編制的五人制足球錦標賽瞬間流行起來。國聯足球“FIFA”于1989年正式將五人制足球納入管理范圍內,成為其管理團隊。針對五人制足球,國聯足球還為其定制了一系列新規定、新規則,讓五人制足球正式的邁向世界。
二、五人制足球的研究及特點
由于五人制足球在比賽場上為五個人,那么每個人對于足球的接觸就顯得十分頻繁了。經統計,五人制足球比賽的每場比賽之中,每隊均可進行25次以上的射門機會。正是因為人數較少,所以進球的機會也肯定比11制的比賽高出乃至一倍及以上。而五人制足球比賽在射門的方式中表現為突破射門,以及個人帶球射門,和邊路傳中射門等。所以在五人制比賽的時候,爭奪球的戰爭則十分激烈,所以五人制足球一大特點就是球員與球的接觸幾乎較多以及射門頻繁,比賽激烈。
五人制足球在比賽激烈這個優點上使整場比賽擁有著不俗的觀賞性,而由于其人數少以及場地較小的情況下,攻守轉換也將快變得很頻繁,這也是五人制足球的一個特點。
由于五人制足球擁有著以上幾種特點,那五人制足球對于隊員的實戰能力以及隊員處理面臨的各種情況的反映問題則有很大的要求。所以五人制足球比賽中,隊伍中的球員是否能有快速的比賽技巧以及合理的戰術運用就顯得十分重要了,這個同樣也是五人制足球存在的特點之一。
三、五人制足球所在高職高專中所存在的問題
(一)雄厚的師資力量
如果想要在高職高專中五人制足球取得預期的成績的話,必不可少的就是師資力量,有著優秀的師資的力量去引領學生訓練以及學習五人制足球可以使其效果事半功倍,同時也為高職高專女子五人制足球的順利發展提供更加有力的保證。經調查,在現在高職高專中女子五人制足球運動中,多數為普通的體育教師以及足球運動教師來進行授課。這些教師缺乏足夠的教學經驗以及對足球的理解。所以想要高職高專院校的女子五人制健康的發展,雄厚的師資力量是必不可少的。
(二)場地和設施
經調查,我國現在的高職高專院校中很大一部分的場地以及設施建設十分落后,并不能滿足五人制足球所需的場地以及設施。所以除卻雄厚的師資力量,場地和設施的建設也是當代高職高專院校中所面臨的一大難題。同樣想要達到預期的成果,在各大高職高專院校中建造五人制足球場地或者十一人制的足球場地則是重中之重,有著過硬的場地以及設施才能激發學生對于五人制足球的熱愛,充分的調動學生對于五人制足球的積極性可以更簡單的推廣女子五人制足球的高職高專的可行性。
而我們所面臨的最后一個問題就是學生對于五人制足球的興趣,在師資場地及設施完善的情況下,合理的培養學生對于足球的熱愛程度,調動學生的積極性去了解學習五人制足球;在可行性為前提的情況下讓學生們自發的組隊,在院校中舉行五人制的足球比賽;合理的去獎勵以及鼓勵,可以使學生對于足球更加的熱愛,從而成功的推廣了女子五人制足球在高職高專的可行性。
四、結束語
五人制足球本就是擁有著無數人熱愛的一項體育運動,相信在各大高職高專中依舊不會缺乏這種對足球充滿著熱愛的學生們。如果高職高專院校愿意為學生們提供一個平臺,或者舉行院校級的足球比賽,學生們肯定會去積極參與進去,從而實現女子五人制足球在各大高職高專中推廣的可行性,將五人制足球這項體育運動徹底在各個高職高專中流行起來。
參考文獻:
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