淺談小學教育中道德教育的途徑

古國良

【摘要】隨著我國教育領域的不斷發展，人們越來越重視道德教育。道德教育是小學教育的重要組成部分，是促進學生身心健康成長的重要保障。小學生正處于世界觀和人生觀形成的重要階段，因此，對于小學教育而言，除了要傳授學生們文化知識以外，還要通過道德教育來提升學生的道德素養。本文就小學教育中道德教育的途徑做了相關的闡述。

【關鍵詞】小學教育；道德教育；途徑

對于小學階段的教育而言，道德教育是尤為重要的。通過小學道德教育的順利實施，不但能夠有效地提升學生們的道德素養，還能夠使其樹立起良好的道德意識，逐步形成健康的心理品質，為其將來的發展提供重要的保障。因此，小學的教育工作者一定要對道德教育予以高度的重視，不斷地加強對學生的道德教育，將德育教育的理念全面地融入到日常的教育工作中。

一、目前小學道德教育存在的問題

目前，我國的小學道德教育還存在一定的問題。首先，很多小學在開展道德教育的過程中，依然是采用以灌輸為主的教育方式，讓學生們機械式的記憶相關的知識點。這種教育方式不但不能夠充分地發揮出道德教育應有的成效，還會引起學生的抵觸心理。對于小學生而言，其正處于世界觀和人生觀形成的重要階段，可塑性很強，如果單純地采用單一的教育方式，是無法有效地調動起學生們學習道德教育知識的積極性的，從而使小學道德教育工作變得表面化，無法對學生們產生深刻的影響，使學生們難以對道德教育有一個正確的認識。其次，小學道德教育的內容趨向于理論化，缺乏實踐性的教育內容。對于小學道德教育而言，其教育的目的就是要使學生們樹立起良好的道德意識，將學習到的道德教育知識應用到日常的學習和生活中，以道德規范來約束和改善自身的行為習慣，逐步養成良好的學習習慣和生活習慣，促進自身的全面發展。因此，在開展小學道德教育的過程中，不但要向學生們普及相關的道德教育知識，還要將實踐性的教育內容融入到道德教育當中去。目前，小學道德教育的內容還應該與時俱進地進行整理和完善。最后，很多小學在開展道德教育的過程中，沒有和家庭教育進行深入的融合。對于小學道德教育而言，離不開家庭教育的大力支持。在現實生活中，很多學生的家長由于受到傳統應試教育理念的影響，對孩子的道德教育不夠重視，只是單純重視孩子的學習成績。這樣做的話，就會對孩子的心理健康發展產生直接的影響，不但不利于孩子的成長，也不利于孩子將來的發展。

二、小學道德教育的有效途徑

1.創新小學道德教育的方式

首先，對于小學教育工作者而言，要與時俱進地更新自身的教育理念，不斷提升自身的綜合素質水平，充當小學生們的道德楷模，在道德教育工作中充分地發揮出引導性的作用。對于小學生而言，老師的影響力還是很大的。小學階段的學生不但具有可塑性強的特征，其模仿能力也是很強的，老師的言行舉止會對學生產生直接的影響。因此，作為老師，要時刻規范自身的行為，發揮出表率的作用，用自身的行為來對學生們產生潛移默化的影響。其次，老師要將道德教育充分地融入到課堂教學當中去，充分挖掘出各個學科的道德元素。一方面，老師要結合與道德教育相關的課程來對學生們進行道德教育，例如《道德與法治》這門課程，老師要結合教材的內容充分的發揮出這門課程的道德教育優勢；另一方面，老師還要將道德教育融入到其他的學科中，比如語文學科。對于語文學科而言，很多的文章中都蘊含著道德教育的元素，例如《雷鋒叔叔，你在哪里》這篇文章，老師在講解這篇文章的過程中，就可以對學生們進行相關的道德教育，向學生們講述一下雷鋒同志的生平，使學生們深刻感悟雷鋒同志全心全意為人民服務的精神。最后，老師還要為學生們提供良好的教學氛圍。例如，在學校樓道的墻壁上以及班級的墻壁上懸掛一些與道德教育相關的海報，海報的內容可以是名人勵志故事、道德教育格言以及道德教育小故事，這樣做的話，不但能夠向學生們普及相關的道德教育知識，還能夠對學生們產生潛移默化的影響。

2.完善小學道德教育的內容，組織開展相關的實踐活動

首先，應該與時俱進的完善小學道德教育的內容，一方面要確保道德教育的內容能夠和學生們的生活實踐相結合；另一方面，要將相關的理論教育和實踐教育相結合。對于小學道德教育工作而言，單純的理論教學是無法充分的發揮出道德教育的最佳效用的，因此，老師要在傳授學生們道德教育理論知識的同時，積極地組織學生們開展相關的實踐活動，以此來使學生們能夠樹立起良好的道德意識。例如組織學生們開展相關的社會時間活動，比如組織學生們去敬老院慰問老人，組織學生們去居民區開展一些力所能及的勞動，使學生們能夠在實踐活動中逐步的提高自身的思想境界，樹立起良好的道德意識，提升自身的道德素養。其次，老師還可以結合道德教育來開展相關的評比活動。例如，在班級里組織開展相關的文明評比活動，在班級里評選出表現優異的學生作為班級的榜樣，以此來對其他的學生產生正面的影響。在此過程中，要采用多元化的評價方式，除了老師的評價之外，還要讓學生們進行自評，讓學生們之間進行互評，以此來提升評比活動的公平性。另外，老師還可以利用各種節日來開展相關的文化活動，以此來加強對學生的道德教育。

3.將學校的道德教育與家庭的道德教育進行有效地融合

如果想要切實地提升小學道德教育工作的水平，就要將學校的道德教育與家庭的道德教育進行有效的融合。首先，老師要和學生們的家長建立起良好的溝通關系。例如建立起班級的微信群，和學生的家長保持良好的溝通。這樣做的話，不但可以讓學生的家長能夠及時地了解孩子在學校里面的狀況，還能夠讓老師及時地掌握家長的教育方式，以此來對學生的家長進行有效地引導。其次，對于學生的家長而言，也要對道德教育予以高度的重視，嚴于律己，以身作則，為孩子樹立起良好的榜樣。

三、結束語

綜上所述，對小學生進行道德教育是具有重要的意義的，不但能夠有效地提升學生們的道德素養，還能夠使其樹立起良好的道德意識，逐步形成健康的心理品質。因此，無論是老師還是學生的家長都要予以高度的重視。

參考文獻：

[1]楊艷紅.談小學班主任如何對學生進行德育教育[J].中國校外教育，2013（02）.

[2]袁熙惠.小學生德育的新途徑：感恩教育[J].教育實踐與研究（A），2011（08）.

[3]高謙民.學校德育芻議[J].河北師范大學學報（教育科學版），2009（05）.

[4]王毓珣，王穎.學校德育中存在的問題與對策探尋[J].江西教育科研，2005（05）.

[5]朱俊林.素質教育中的小學生德育[J].青少年研究（山東省團校學報），2001（03）.