以就業為導向的高職體育教學新模式探究

摘要：傳授體育知識、培養體育技能是傳統高職體育的主要教學目標，傳統的教學模式雖然提高了學生的專業能力，但卻忽視了學生職業能力的培養。當前大學生就業形勢比較嚴峻，高職體育教學必須要以就業為向導，創新教學模式，培養學生的職業能力，促使其發揮潛能，順利就業。

關鍵詞：就業導向;高職體育教學;新模式

以就業為導向的高職體育教學不僅提高了學生的身體素質和心理素質，而且也培養了學生的職業能力，提升未來的發展潛力。高職體育的教學模式應當具有針對性，讓學生在體育訓練的過程中增強體能，培養體育精神，提高對社會的適應能力和溝通協調能力，勇于承擔起自身的責任與義務，強化競爭意識，為日后更好地滿足工作崗位需求奠定基礎。

一、結合學生實際情況來調整教學內容

通過高職體育教學，學生應當增強自身的健身意識，掌握科學的健身原理和方法，提升自身的體育素養和集體榮譽感，在體育訓練中培養積極進取的精神，強化責任意識。在高職體育教學中，教師應當結合學生的專業特點以及未來求職方向，為學生制定適宜的教學內容和訓練標準，根據學生日后職業發展需求來設置與之相適應的體育教學模塊，讓學生在學習的過程中形成終身學習理念，培養對未來職業的愛好與興趣，從而在未來的職業生涯中不斷挖掘自身的發展潛能，滿足崗位的工作要求。

二、根據未來職業發展來激發學生的學習興趣

體育教學本身就充滿趣味，在體育教學時，教師應當把學生未來職業發展融合在專業教學中，創新教學方法，讓學生積極主動地參與到體育訓練之中，在互相學習的過程中實現共同進步，從而激發學習興趣。不斷優化體育訓練條件，根據學生實際的技能水平和體能素質對其進行分組，讓學生在小組訓練中提高自身的體育技能，鍛煉心智，加強自我約束力。教師要加強對學生的引導，提升他們的體育道德修養，讓學生在跑、跳、投等不同類型的體育訓練中養成不怕困難、不懼挑戰的精神與勇氣，促進學生競爭意識的形成以及競爭能力的提升，不斷發展自我，培養開拓進取精神。對于學習態度比較消極的學生，教師可以適當地為其延長訓練時間，增加課程比重，當學生產生極限反應的時候，教師要對學生進行積極的引導和鼓勵，使學生的潛力能得到最大限度上的發揮，增強他們的意志力，培養頑強拼搏的精神，為迎接未來工作中的挑戰做好充足的心理準備。學生在學習體育知識與體育技能的過程中，自身的內在氣質得到了提升，審美素養以及創造美的能力都實現了培養與提高。體育教學也讓學生在體育訓練中更加清晰地認識到效率、競爭以及開拓創新的重要性，從而培養相關能力，進而在未來的工作中注重效率、敢于競爭、不斷創新。

三、將職業素養貫穿于體育教學中

以就業為導向的高職體育教學需要教師培養學生對職業崗位的體能勝任力，讓學生在體育學習中發展自身的體育能力，增強體育意識，提高他們的情緒管理能力，從而更好地適應社會生活，實現全面發展。教師可以為學生播放運動員的比賽視頻，讓學生深切地體會運動員拼搏奮取的精神，加強學生對職業精神的認識，從而建立高尚的職業道德標準，勇于在逆境中拼搏，積極應對各種困難與挑戰，在未來的職業崗位中充分發揮自身的價值。通過為學生開展各類的訓練和比賽，提高學生的上進心，促進學生的個性化發展，引導學生根據未來職業特征來培養自身的創新思維，從而提高學生對未來職業崗位的適應能力。

四、加強對學生的心理素質教育

良好的心理素質對提高學生未來職業能力有重要作用，在高職體育教學中，教師應當加強對學生的心理素質教育，提高學生對未來就業的信心。由于每一名學生都存在著個體差異，教師需要根據學生特點因材施教，為學生制定具有針對性的教學目標和教學計劃，讓每一名學生都能發揮出自身的主觀能動性，發現自己的長處，感受體育帶給自己的快樂。通過舉辦相應的體育競賽，學生可以逐漸卸下沉重的心理負擔，發揮優勢，建立自信心;將學生的優點與體育運動相結合，促進學生體育能力的發展，培養體育精神，用堅韌不屈的體育精神來克服種種困難，從而形成頑強的品格和強大的心理素質。

五、培養學生協調溝通能力

學生在未來的工作崗位中不僅要擁有高水平的技術能力，而且還要具備與各方協調溝通的能力，因而在高職體育教學中，教師既要向學生傳授必要的體育知識與技能，同時也要培養學生的協調溝通能力，提高他們的團體協作水平。教師在教學的時候要對學生進行正確的引導，讓學生能夠對自身的情緒與行為加以控制，強化學生的規則意識與責任意識，不斷提高他們的協調溝通能力，促使學生能在集體活動中同心協力，互相勉勵，共同進步，增強他們的集體榮譽感。

六、結語

以就業為導向的高職體育教學需要教師根據學生的專業特點以及未來職業特征，采取有效教學手段來提高學生對未來工作崗位的適應能力，讓學生在相應的體育訓練中增強體質、磨煉意志，提高體育道德修養，強化職業意識與心理素質，不斷提升自身的職業能力，在日后的工作崗位中發揮潛力，實現人生理想。

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作者簡介：

宋禹宛圻 83年11月 女 沈陽 漢 本科 講師 體育教育與運動訓練

（作者單位：浙江交通職業技術學院）