提升初中體育課堂教學(xué)效能的策略

戴家蓮

摘? 要：體育作為初中教育教學(xué)框架內(nèi)的主要組成科目之一，對(duì)于鍛煉學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)和塑造學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)具有較為重要的作用和意義，初中體育教師要全面的重視起體育學(xué)科的課堂教學(xué)，積極的選用契合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)、符合體育學(xué)科特征的教學(xué)手段開(kāi)展教學(xué)，進(jìn)一步的改進(jìn)和完善初中體育課堂教學(xué)的方方面面，助力學(xué)生體育綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：初中體育;課堂教學(xué);策略;探索

目前初中體育課堂教學(xué)的總體效能有了較為顯著的提升，課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教師的教學(xué)熱情逐漸高漲，這些教學(xué)成績(jī)是每一個(gè)初中體育教師積極付出、不斷進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐所取得的成果，值得我們欣慰和自豪，但是我們不能就此停止對(duì)體育學(xué)科有效教學(xué)探索的步伐，還需要每一位初中體育教師鼓足干勁，進(jìn)一步的優(yōu)化體育課堂教學(xué)的方方面面，助力學(xué)生的全面發(fā)展。

一、提升重視程度，設(shè)計(jì)有效目標(biāo)

雖然體育學(xué)科作為一門(mén)重要學(xué)科，對(duì)于培養(yǎng)初中學(xué)生的各項(xiàng)能力和素養(yǎng)具有積極的促進(jìn)意義，但由于長(zhǎng)期以來(lái)受到應(yīng)試教育的影響，體育學(xué)科一直被當(dāng)做一門(mén)“副科”，甚至部分體育教師將體育學(xué)科的授課時(shí)間讓給語(yǔ)文或者數(shù)學(xué)學(xué)科，這些情況的存在在很大程度上影響到體育課堂的教學(xué)效能，還需要體育教師積極的進(jìn)行總結(jié)和反思。一方面，初中體育教師要積極的擺脫應(yīng)試教育所帶來(lái)的影響，樹(shù)立正確的教育教學(xué)理念，真正的從自己內(nèi)心深處開(kāi)始重視起該學(xué)科的課堂教學(xué)，并將體育學(xué)科的課堂教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)素養(yǎng)、學(xué)生的未來(lái)發(fā)展相聯(lián)系，這是提升體育課堂教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)初中學(xué)生體育學(xué)科素養(yǎng)的基礎(chǔ)性前提。另一方面，初中體育教師要進(jìn)一步的強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，積極的結(jié)合學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施、班級(jí)學(xué)生的總體情況等，合理科學(xué)的設(shè)置體育學(xué)科課堂教學(xué)的中長(zhǎng)期目標(biāo)規(guī)劃，有效的對(duì)每個(gè)模塊的教學(xué)進(jìn)行規(guī)劃，同時(shí)，要對(duì)短期和每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化和明確，如在學(xué)習(xí)“足球”模塊內(nèi)容時(shí)，可以設(shè)計(jì)如下教學(xué)目標(biāo)：①了解足球的起源;②知道足球?yàn)槭裁幢环Q為“世界第一大運(yùn)動(dòng)”;③理解足球運(yùn)動(dòng)給我們帶來(lái)的好處等等，全面的助力課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。

二、開(kāi)展因材施教，給予科學(xué)指導(dǎo)

不同初中學(xué)生的身體素質(zhì)、體育綜合素養(yǎng)等存在差異性，如有的學(xué)生體質(zhì)弱，有的學(xué)生體質(zhì)強(qiáng)，有的學(xué)生體育知識(shí)儲(chǔ)備較多，有的學(xué)生體育知識(shí)儲(chǔ)備較少，這些情況的存在要求體育教師積極的遵循和貫徹因材施教的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)，并給予每個(gè)學(xué)生有效的、科學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，以兼顧到每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和提升。例如，在學(xué)習(xí)“滾動(dòng)與滾翻”相應(yīng)模塊內(nèi)容時(shí)，教師要根據(jù)學(xué)生特質(zhì)的不同，為學(xué)生安排恰當(dāng)?shù)捏w育學(xué)習(xí)內(nèi)容，如對(duì)于體質(zhì)較弱的學(xué)生，可以要求學(xué)生先學(xué)習(xí)理論性內(nèi)容，再逐漸的開(kāi)展實(shí)踐練習(xí)，慢慢的對(duì)滾動(dòng)與滾翻的技術(shù)動(dòng)作規(guī)范進(jìn)行掌握，循序漸進(jìn)的提升學(xué)生的各項(xiàng)體育能力，而對(duì)于體能素質(zhì)較好、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，體育教師可以給學(xué)生提出高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)要求，如①掌握各種壓腿、踢腿的動(dòng)作規(guī)范;②對(duì)縱叉、橫叉有一定的了解;③把握好前后左右滾動(dòng)的方式等等，并給予學(xué)生做好科學(xué)的示范，讓學(xué)生對(duì)這些體育技能有一個(gè)較好的掌握。當(dāng)然，體育教師還要積極的鼓勵(lì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生幫助那些體育學(xué)困生解決體育學(xué)習(xí)中遇到的各種問(wèn)題，做到相互督促、相互提高，從而讓體育課堂的學(xué)習(xí)氛圍更濃厚、教學(xué)的針對(duì)性更強(qiáng)，自然有利于每個(gè)學(xué)生在體育課堂健康的成長(zhǎng)和提升。

三、注重實(shí)踐教學(xué)，做到學(xué)以致用

體育學(xué)科是一門(mén)偏重于實(shí)踐教學(xué)的學(xué)科，但是從目前的初中體育課堂的基本教學(xué)現(xiàn)狀上來(lái)看，體育教師對(duì)理論教學(xué)較為重視，對(duì)于實(shí)踐教學(xué)還有很大的提升空間，需要體育教師積極的在教學(xué)中樹(shù)立實(shí)踐教學(xué)的理念，讓學(xué)生真正的能學(xué)會(huì)某項(xiàng)體育項(xiàng)目，真正的能夠通過(guò)體育項(xiàng)目來(lái)鍛煉身體、塑造良好的人格。例如，在學(xué)習(xí)“籃球運(yùn)球”模塊內(nèi)容時(shí)，體育教師不妨將學(xué)生帶到操場(chǎng)，一起就體育運(yùn)球的技術(shù)規(guī)范進(jìn)行研究，并進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，在練習(xí)中進(jìn)一步的加深對(duì)這些體育知識(shí)技能的學(xué)習(xí)和理解，此外，教師還可以開(kāi)展實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)，如可以將學(xué)生分成若干支隊(duì)伍，讓他們按照籃球比賽的技術(shù)規(guī)范、具體規(guī)則，開(kāi)展實(shí)戰(zhàn)化的友誼對(duì)抗賽，從而在比賽中樹(shù)立實(shí)戰(zhàn)化的意識(shí)，進(jìn)一步的提升對(duì)籃球運(yùn)球模塊知識(shí)技巧的學(xué)習(xí)和掌握，讓學(xué)生真正的能掌握籃球這種體育項(xiàng)目，從而不斷的助力學(xué)生體育綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。

總而言之，初中體育教師要深刻的認(rèn)識(shí)到體育學(xué)科對(duì)于學(xué)生未來(lái)全面發(fā)展的意義，積極的重視起體育學(xué)科的課堂教學(xué)，不斷的探索體育課堂有效開(kāi)展教學(xué)的方法和策略，并設(shè)計(jì)有效的教學(xué)目標(biāo)，合理的開(kāi)展因材施教，給予學(xué)生科學(xué)有效的指導(dǎo)，積極的強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，進(jìn)一步的把握體育課堂高效施教的基本規(guī)律，讓學(xué)生真正的在體育課堂學(xué)到東西、獲得成長(zhǎng)，進(jìn)而為其未來(lái)的發(fā)展助力。

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