裝備管理信息化人才培養(yǎng)研究

劉甘霖 孫振澤 郭克鑫 鄭輝 李曉東

摘? 要：隨著我國(guó)綜合實(shí)力的提升，軍事改革也在日漸推進(jìn)。在信息化發(fā)展的時(shí)代中，想要更快的提升我國(guó)軍事實(shí)力，就必須對(duì)軍隊(duì)進(jìn)行改革轉(zhuǎn)型升級(jí)，加快推信息化人才培養(yǎng)的任務(wù)。本文通過(guò)對(duì)軍隊(duì)裝備管理的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，指出在信息化時(shí)代中裝備管理人才的需求，并提出如何對(duì)信息化人才進(jìn)行培養(yǎng)，保障信息化技術(shù)與裝備管理更好的融合，提高我國(guó)軍事裝備管理人才的素質(zhì)水平。

關(guān)鍵詞：裝備管理;信息化;人才培養(yǎng)

引言

科技化時(shí)代的到來(lái)，不僅僅影響著互聯(lián)網(wǎng)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)各行各業(yè)也有著很大的影響。目前我國(guó)軍事領(lǐng)域受到信息化的影響，正在將裝備管理進(jìn)行深層次的改革升級(jí)。為了讓這項(xiàng)工作更加有序的推進(jìn)到地方部隊(duì)中去，中央軍委頒布了相關(guān)綱要，并提出一定要加強(qiáng)對(duì)裝備管理信息化人才的培養(yǎng)。信息化人才的培養(yǎng)除了要注重理論知識(shí)外，還要注重實(shí)踐操作，要對(duì)人才進(jìn)行綜合全面的培養(yǎng)。在此過(guò)程中，有關(guān)部門不僅要對(duì)人才能力進(jìn)行深入培養(yǎng)，還要對(duì)人才的素質(zhì)、任職適應(yīng)力、實(shí)踐操作水平進(jìn)行培養(yǎng)，以保證信息化人才能夠準(zhǔn)確高效的完成裝備管理工作。

一、裝備管理人才的現(xiàn)狀分析

（一）體系不完善

目前我國(guó)大部分部隊(duì)對(duì)信息化人才的培養(yǎng)仍然沒有完整的體系，在實(shí)際培訓(xùn)中大多數(shù)是半信息化半傳統(tǒng)化的培訓(xùn)，這樣不能讓受培訓(xùn)人員進(jìn)行系統(tǒng)完整的軟件系統(tǒng)培訓(xùn)。受培訓(xùn)的人員對(duì)信息化的相關(guān)系統(tǒng)了解度也不夠，在實(shí)際工作中就很難將這種技術(shù)運(yùn)用到裝備管理中去。并且這種不完善的培訓(xùn)體系也很能達(dá)到階段性的培訓(xùn)，減少了對(duì)高端人才的培養(yǎng)機(jī)會(huì)[1]。

（二）培訓(xùn)機(jī)制不健全

由于缺乏完整的信息化人才培訓(xùn)體系，目前各個(gè)部隊(duì)從事裝備管理工作的人員仍然在使用傳統(tǒng)的裝備管理方式。這樣不利于崗位人才的知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作演練，加大了信息化與裝備管理融合的難度。并且信息化技術(shù)更新速度快，部分部隊(duì)缺乏專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)制，以及專業(yè)的培訓(xùn)人員，這樣更不利于對(duì)裝備管理信息化人才的培養(yǎng)。

（三）人才調(diào)配不合理

由于以上兩個(gè)原因，目前大部分部隊(duì)對(duì)信息化人才的培養(yǎng)仍然不是很重視。因此，在實(shí)際工作中也缺乏相關(guān)崗位，即使有專業(yè)能力達(dá)標(biāo)的人才也不能將其進(jìn)行合理的崗位安排，造成人才浪費(fèi)的狀況。

二、裝備管理信息化人才的需求方向

（一）創(chuàng)新管理理念

信息技術(shù)是一項(xiàng)更新速度快、更新內(nèi)容多的復(fù)雜技術(shù)。想要確保部隊(duì)擁有強(qiáng)大完整的信息情報(bào)系統(tǒng)、指揮系統(tǒng)等，除了要有綜合全面的先進(jìn)管理理念外，還一定要經(jīng)常對(duì)相關(guān)管理理念進(jìn)行創(chuàng)新。結(jié)合專業(yè)知識(shí)、相關(guān)計(jì)劃、實(shí)際情況、人員安排等因素后，一定要?jiǎng)?chuàng)新出更加新穎、更加全面的管理理念，一定要養(yǎng)成隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)觀念[2]。

（二）專業(yè)知識(shí)達(dá)標(biāo)

想要達(dá)到裝備管理信息化，除了要擁有能夠創(chuàng)新的思維外，還要擁有健全的專業(yè)知識(shí)。在對(duì)管理理念進(jìn)行創(chuàng)新時(shí)，一定要結(jié)合豐富的專業(yè)知識(shí)以及技術(shù)知識(shí)。這樣才能將信息化與軍事裝備管理更好地結(jié)合在一起。在實(shí)際作戰(zhàn)中，因?yàn)閿澄译p方的信息化掌握水平不同，擁有足夠豐富的軍事知識(shí)才能準(zhǔn)確的完成武器、人員布置，雙方實(shí)力分析等任務(wù)。

（三）信息化技術(shù)全面

裝備管理信息化所涉及到的部隊(duì)部門是非常廣闊的。不僅要對(duì)相關(guān)軍事軟件、軍事武器、軍事人員進(jìn)行信息化管理，在管理過(guò)程中還有可能會(huì)涉及到機(jī)密文件。為了更好的對(duì)這一龐大的信息系統(tǒng)進(jìn)行管理，也為了提高管理系統(tǒng)的安全性和防御性，信息化人才除了要具備專業(yè)的軍事知識(shí)外，還一定要具有全面的信息技術(shù)知識(shí)[3]。同時(shí)，還一定要掌握國(guó)家和軍隊(duì)的相關(guān)信息化管理?xiàng)l例，在此基礎(chǔ)上將信息化與裝備管理更好地融合。

三、裝備管理信息化人才的培養(yǎng)內(nèi)容

（一）創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式

為了更好的對(duì)信息化管理人才進(jìn)行培養(yǎng)，有關(guān)部門就應(yīng)該對(duì)傳統(tǒng)人才培養(yǎng)方式進(jìn)行篩選，將不符合時(shí)代要求的培養(yǎng)方式進(jìn)行剔除，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。在對(duì)人才進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，除了要堅(jiān)持對(duì)人才的專業(yè)知識(shí)、理論操作能力、綜合素質(zhì)能力進(jìn)行培養(yǎng)外，還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)人才的信息化技術(shù)培養(yǎng)。給人才建設(shè)出專業(yè)的培訓(xùn)場(chǎng)地，可以通過(guò)VR技術(shù)，讓人才進(jìn)行模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，這樣能更好的提高人才的實(shí)踐操作能力[4]。

（二）擴(kuò)大人才招收渠道

我國(guó)軍隊(duì)人才的招收渠道主要是通過(guò)軍校以及社會(huì)征兵。這兩種人才招收渠道限制了信息化人才的招收范圍。為了讓信息化技術(shù)與現(xiàn)代軍隊(duì)裝備管理更好的融合，除了要利用以上兩個(gè)渠道外，還應(yīng)該擴(kuò)大對(duì)大學(xué)生進(jìn)行征兵，尤其是對(duì)信息化技術(shù)專業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行征兵。這樣更有利于兩種技術(shù)的融合，提高我國(guó)現(xiàn)代軍事的信息化專業(yè)技術(shù)水平。

（三）健全人才培養(yǎng)體系

目前我國(guó)大部分部隊(duì)仍然存在大量的裝備管理人才培養(yǎng)問(wèn)題，這主要是因?yàn)槿狈∪娜瞬排囵B(yǎng)體系。但是，進(jìn)行科學(xué)合理的人才培養(yǎng)體系建設(shè)，不僅能夠提高信息化人才綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)效率，還能完善部隊(duì)人才培養(yǎng)機(jī)制，增加高端人才數(shù)量。

四、結(jié)束語(yǔ)

信息化時(shí)代的到來(lái)，對(duì)軍隊(duì)改革轉(zhuǎn)型起到了很強(qiáng)的牽引作用。為了完善我國(guó)軍事領(lǐng)域人才培養(yǎng)體系的建設(shè)，保證現(xiàn)代部隊(duì)裝備信息化體系的完整，就一定要在結(jié)合實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，提高對(duì)信息化人才培養(yǎng)的重視度，健全信息化人才培養(yǎng)體系，擴(kuò)大信息化人才招收渠道，培養(yǎng)出綜合素質(zhì)水平高的信息化人才，保障我國(guó)軍事穩(wěn)健發(fā)展。在此過(guò)程中，還需要對(duì)裝備信息化人才的培養(yǎng)模式進(jìn)行深入的探討研究。

參考文獻(xiàn)

[1]? 朱向前，張一男，狄鵬，etal. 海軍裝備管理信息化建設(shè)研究[J]. 管理觀察，2017（31）：80-82.

[2]? 韓慶田. 裝備管理信息化人才培養(yǎng)研究[J]. 科技視界，2017（17）：172-173.

[3]? 喬勇軍，陳青華，初建崇，etal. 基于指揮信息系統(tǒng)構(gòu)建一體化裝備綜合演練環(huán)境[J]. 實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2017（z1）：11-11.

[4]? 趙峰民，楊興寶，斗計(jì)華. 信息化條件下海軍院校創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究[J]. 教育界：高等教育研究（下），2017：122-122.