英語語篇閱讀中的詞匯教學分析

張友惠

摘要：英語閱讀在學習英語中占有重要地位。但是同時，英語閱讀也是非常難的，那是因為：閱讀不僅僅考察詞匯的記憶數量對閱讀能力的幫助，更加考驗的是句子以及整篇文章的含義的理解。目前，很多同學在記單詞的時候只是記住了單詞的基本意義，而沒有去記它的引申義，因為每個單詞在不同的語境里表達的含義是不一樣的，所以本文就英語語篇閱讀中的詞匯掌握能力的現狀為例，通過英語語篇閱讀過程中對詞匯進行有效教學的探究，給同學們一些英語詞匯積累的建議。

關鍵詞：詞匯教學;詞義分析;閱讀教學

引言：英語閱讀在英語考試中占據的比例還是很大的，英語閱讀試題考驗的是英語的基本能力，其中首先過關的就是單詞的積累，詞匯量不足，文章自然就看不懂，當然也就沒法做題。但是英語閱讀不僅僅要記住單詞的基本意思，還要知道它的引申意義，也就是是我們常說的一詞多義和熟詞生義。

一、在閱讀中應掌握詞匯的引申意義

眾所周知，一詞多義和熟詞生義在考試中是一個重點，不論是在中考這種大型考試中還是在平時的小型考試中都是非常重要。我們平常記得都是單詞的基本意思，但是在具體的文章中單詞其實還有另外的意思，在不同的語境它們所表達的意思就各不相同。因此，掌握一詞多義和熟詞生義非常有必要。

一種是一詞多義中的引申意義，只是這個意義學生一般都不會去在意，這需要在日常詞匯教學的時候，應當注意培養學生根據語境來判斷單詞的具體含義。

另一種是“生義”與表面含義是不聯系的，不需要建立彼此間的聯系，這需要在詞匯學習時注意-些低義頻的釋義，尤其是與基本意義聯系不太緊密的意義。

二、如何培養學生在閱讀中對詞匯意義的理解與運用

（一）聯想法

就像中文有各種詞法的聯想一樣，英語單詞也有。我們在具體的閱讀材料中對于部分單詞可以由已知的詞匯進行聯想猜想：few很少的——curfew宵禁fraction分數——diffraction衍射meter米——diameter直徑parameter參數——perimete等，通過這樣聯想猜測詞匯的含義是有效進行閱讀的方式。

（二）詞義對比法

在中文的字詞認知中我們發現大部分字詞往往在更換偏旁部首后詞義就完全不一樣了。同樣，在英語的構詞過程中也是如此，特別是在閱讀過程中對于形近詞的考查也比較明顯，例：adopt—adpat;wander—wonder;principle—pricipal;personal—personnel，因此在閱讀過程中，對于此類詞義要進行對比積累，避免混淆。

（三）結合語句法

忽略詞與詞之間的搭配關系，并且不注重那個句子，單獨的去記這個單詞，這樣的記單詞是不正確的，不僅記不住幾個，而且很容易就忘了。在英語學習中，在同學們初步掌握了語法后，都想快速的提升自己的英語水平，并且想漸漸的接近地道的英語，必須下功夫學習詞組、短語、習慣用語的搭配，背誦一些成語、格言、名人名言等，同時推薦看一些美劇或者英劇，比如《生活大爆炸》、《老友記》等等，都是非常經典的電視劇。學習英語要結合一定的語句來學習詞語的含義，只有這樣才能進一步提高英語實際運用能力。如：come across（偶然）遇見（或發現），When 1 was looking for something in my desk drawers I came across an old photograph of Cathy當我在書桌抽廄里找東西的時候，我看到了凱茜的一些舊照片【2】。

三、語篇分析法對單詞記憶的作用

（一）激發學生對單詞記憶的興趣

語篇分析法主要是針對完整性的原則，即一個單詞的完整性。當你在記憶一個單詞的時候，可以將它拆開來記憶，但是最終記住的意思必須的是這個單詞的完整意思。比如我之前在電視上看見過有的老師教學生形象記憶[ ]，將一個單詞拆開來并且組成一句完整的話來記憶這個單詞的意思。舉個例子：有個老師拆分了袋鼠kangaroo，拆分成kang-a-ro-o，kang是扛的讀音，a是一個的意思，ro可以讀成諧音肉，o可以看成是一個洞，連起來就是袋鼠扛著一塊肉進了洞。這樣記憶的話可以加深單詞在腦海中的印象，并且會讓學生覺得很有意思。

（二）提高英語閱讀的能力

在閱讀理解中，使用語篇分析法，目的是改變以往逐句單獨理解語句的閱讀法，而是通過圍繞語篇的整體內容來理解詞句。而用語篇分析法記單詞可以有效的提高英語閱讀的能力。相信很多同學在做閱讀理解的時候都會碰到一個問題，那就是有時候明明認識這個單詞，但是放到文章中就不是這個意思了，導致看不懂那篇文章，其實就是沒有理解透徹單詞所表達的引申含義，我們平時所記憶的單詞意思都是表面含義，也就是平時用得比較多的意思，而那些引申義基本沒有去記憶，但是語篇分析法就要求學生不僅要記住單詞的表面含義，還要理解它所在的句子或在整篇文章中的具體含義，而這些具體含義往往是我們所忽略的。

四、結語

總的來說，一詞多義和熟詞生義在英語閱讀中是十分重要的，不論是在英語考試中還是在日常閱讀中都是非常重要的。因此，在平常記單詞的時候要記住單詞的多個意思，不僅是表面上的意思，引申意思也要牢牢記住，這樣對學習英語會有很大的幫助。

參考文獻

【1】???? 余立霞. 語篇分析在英語閱讀教學中的應用[J]. 黑龍江教育學院學報， 2004， 23（5）：111-112.

【2】???? 杜應東. 語篇分析理論在高中英語閱讀教學中的應用研究[D]. 海南師范大學， 2013.

【3】???? 潘敏. 語篇分析技能在英語閱讀教學中的運用[J]. 牡丹江師范學院學報（哲學社會科學版）， 2008（3）：85-87.