淺談幼兒園教學管理中融入人性化觀念的策略

徐紅巖

摘要：伴隨著我國現代化程度的逐漸加深，人們在物質基礎得到滿足的同時，對教育相關問題的關注程度逐漸提升，特別是對幼兒教育的關注程度越來越深入。將人性化教育觀念結合到幼兒園教學管理中，不僅能夠在一定程度上促進幼兒的全面發展，還能保證我國幼兒教育長久發展的目標得以實現。因此，本文針對幼兒園教學管理中融入人性化觀念的策略，展開詳細的分析，為我國幼兒教育事業的發展貢獻積極的力量。

關鍵詞：幼兒園;教學管理;人性化;觀念;策略

引言：

將人性化的教育觀念有效的結合到幼兒園教育管理中，能夠保證幼兒在學前教育階段明確自身的量和未來的發展方向。從而，在今后的發展中，結合各種有效的措施提升自己，使自己能夠朝著目標方向不斷努力，將自己充滿個性的一面充分呈現出來。所以，在幼兒成長的過程中，學校、家長、老師都要時刻注意保證在對幼兒的教育中融入人性化教育觀念，加大對有幼兒個性化的培養，為幼兒今后成為社會需要的具有較高綜合素養的應用型人才。

一、精心打造交流平臺

伴隨著我國社會發展水平具有的現代化程度越來越高，各種技術的出現對幼兒園教育人性化觀念的實施提供了巨大的幫助。根據對幼兒園教學管理中融入人性化觀念的策略展開的大量實際調查研究能夠發現，想要在幼兒園教學平臺中將人性化管理方式具有的作用和價值充分發揮出來，幼兒園在進行管理體系制定時，必須認真聽取每一個老師的建議和意見。這是因為，幼兒園老師作為一線教師，與幼兒接觸的時間最長，對幼兒的實際需求和個體特征能夠明確掌握。以此，能夠清楚的知道什么樣的管理方式更適合人性化觀念的融入。因此，結合幼兒園教師一起參與到幼兒園管理體系的制定過程中，通過這樣的方式制定出的管理體系才能夠充分彰顯出人性化的觀念的精髓。與此同時，結合每一個幼兒園老師參與制定的管理體系，能夠綜合每一個老師的建議和意見，將幼兒園老師之間存在的矛盾有效解決，保證老師與老師之間的關系逐漸和諧發展。從而，使幼兒園教學管理中融入人性化觀念的效果進一步提升。

二、從教師的角度考慮課程編輯

幼兒園在進行具體課程安排的過程中，必須站在幼兒園教師的角度進行詳細的考慮。這是因為教師作為幼兒園教學管理中融入人性化觀念的重要載體，人性化管理觀念的融入情況與老師的工作狀態有直接的因果關系。鑒于此，幼兒園在進行課程安排時，應該以關懷老師為基礎，結合每個老師自身的實際情況，合理的調整課程的順序和時間，使教師能夠感受到幼兒園的關懷和照顧，在工作中能夠更加負責，全身心投入到具體的工作中，從而將教師的凝聚力進一步提升。比如，有些教師的居住地點與幼兒園之間的距離比較遠，針對這部分老師在進行課程設置時，盡可能集中在一天的中間時段，使老師能夠晚來早走，不影響正常的生活。與此同時，不僅要考慮路程的遠近，還要考慮季節的變化，具體課程的設置要符合氣候變化情況。冬日的日照時間短，盡可能將上班時間延后，下班時間提前。除此之外，幼兒園在進行教學安排時，還要將教師個人的興趣愛好充分結合其中，盡可能按照老師的興趣愛好分配老師進行對應科目的教學。這樣，就能將老師在此方面的潛力充分發揮出來，不僅能夠促進老師個人能力的發展，還能使幼兒得到更好的教育，從而，使幼兒園的教學質量和教學水平提高到一個新的高度。最終，使幼兒園教學管理中融入人性化觀念的效果提高到一個新的層次[1]。

三、建立相應的獎勵制度

作為幼兒園教學管理中融入人性化觀念的載體和主要事實人員，教師是整個幼兒園中與幼兒接觸最親密、對幼兒了解最詳細的人。因此，為了使老師能夠在教育中充分發乎引導和教育幼兒的作用，幼兒園必須以尊重和鼓勵的態度對待每一個老師。與此同時，為了鼓勵教師對教育工作投入更大的積極性和精力，幼兒園要合理的開展獎勵制度。針對在教育工作取得優異成績、教育工作獲得幼兒和家長一致好評、對自身專業能力要求較高的老師，要給以一定的獎勵。這樣能夠使教師的成就感和自豪感得到滿足，從而找到自身教學發展的目標。并且能夠為了更加接近目標而努力奮斗，使教師對教育工作充滿熱情，最終，使人性化管理的教育模式在幼兒園中全面開展，使幼兒園教學管理中融入人性化觀念的效果提高到一個新的高度[2]。

結束語：

總而言之，根據以上針對幼兒園教學管理中融入人性化觀念的策略，進行的詳細討論，我們可以明確的了解，對于幼兒園教師而言，是我國在幼兒教育中推行人性觀教育觀念的重要載體。只有保證幼兒園老師的教學管理具有較高的人性化，才能保證幼兒園的人性化教育管理理念得到全面改革。加強幼兒園教育管理具有的人性化程度，是我國幼兒園的教育水平得到進一步提升的同時，為我國幼兒教育制度的改革發展創造巨大的發展空間。

參考文獻：

[1]許耀琳.幼兒園教學管理制度現狀反思及其完善[J].學前教育研究，2016，（09）：64-66.

[2]巴桑.對我區幼兒園教學管理工作的幾點建議[J].西藏教育，2018，（03）：62-63.