高中信息技術生活化教學探析

程愛紅

摘 要：信息技術是社會發展的產物，同時也推動社會的進一步向前邁進，高中階段信息技術教學要與實際生活聯系起來，提高教學有效性。本文先介紹了信息技術生活化教學的基本內容，并在此基礎上，著重探究了高中階段信息技術生活化教學的實施方法。

關鍵詞：信息技術;高中;生活化;情境教學

引言：社會發展速度不斷加快，使人們生產生活方式都發生了巨大變化。在高中階段的教育工作當中，將生活化的要素和信息技術相互結合，有利于更好地實現教學目標。若信息技術教學未能緊密聯系實際，教學內容會缺乏相應的時效性和實用性，所以，高中信息技術生活化教學方法的探究具有現實意義。

1、信息技術生活化教學概述

信息技術是高中階段實踐應用型課程，大部分的學校在教學管理階段，過度重視主干課程的教學，信息技術課學校、家長及學生均不重視，這種情況會嚴重影響到學生們的學習與發展。雖然學校信息技術課程能正常組織開展，但教師在教學中采用的方法存在一定的滯后性。學生們花費了大量的時間和精力參與學習，但是最終并沒有取得良好的效果，且高中階段的信息技術教學內容與實際生活聯系并不緊密，導致了很多學生在進入到大學階段參與計算機一級測試會出現不及格的情況。為了更好地為學生們提供信息技術教育，教師要從教學方法層面著手，與學生們熟悉的生活化場景相互結合，使學生們掌握良好的信息技術[1]。

2、高中信息技術生活化教學實施方法

（1）創設生活化情境

創設生活化的情境，運用情境教學方法，能達到較好的教學效果。

例如，教師在組織學生們學習“認識計算機網絡”相關知識時，明確了當前社會信息技術發展迅速，學生們有許多的途徑接觸到信息技術以及相關的內容。所以，教師在導入階段就鼓勵學生們講述自己在生活中，使用信息技術的經歷，并邀請部分同學演示完整的操作過程。經過演示之后教師以及其他學生們都能看出，雖然大部分的學生都熟練掌握計算機的操作技術，但是缺乏對網絡和信息技術原理的深刻認知。這時，教師提出問題：計算機網絡的組成元素有哪些？計算機網絡如何誕生？網絡是怎么分類的？信息技術的功能有哪些？[2]。通過這樣的方式，教師可以引導學生們一起進入到生活化的教學情境當中，學生們在自己熟悉的場景會更加積極地配合教師的教學，也能更積極地思考，從生活經驗轉變發展成為專業的理論知識。

（2）調動生活化思維

教師在組織學生們學習信息技術時，要借助生活化教學方法，啟發學生們的思維，調動他們的自主學習意識。

例如，教師在組織學生們學習“域名及其管理”相關知識時，可以在課前階段對學生們的知識掌握程度進行調查。當教師得知，大部分同學對域名僅有粗淺認知，僅知道不同網站的域名各不相同，且每一個域名都獨一無二，但是對于域名相關的組成方法、內容解析、保護模式、以及域名搶注等內容還不甚了解。所以，教師在進行教學中，從上述學生們不清楚的角度，幫助學生們逐一梳理了域名有關的知識與內容，并為他們展示出了各種類型的網站域名代表。在教學期間，有同學提出，網站網址就類似于家庭住址，每個家庭住址都不同，所以網站的域名也各不相同。還有同學說道，網站的域名便于對網站進行定位，具有唯一性。網站的名稱和人名不同，人名可以重復但是網站域名不能重復，所以可能會出現域名搶注等問題。通過這樣的方法，學生們的積極性都被調動了起來，在后續的學習中，逐漸將原本較為零散的知識進行匯總，應用專業理論加以支撐，使學生們能更主動地探究信息技術相關知識，并在生活中進行應用。

（3）應用生活化技能

高中階段的信息技術教學工作內容要具有鮮明的創新性，教師要根據學生們在日常生活中能夠遇到的情況，設計教學問題，并通過巧妙引導的方式，培養解決實際問題的能力。在課堂訓練階段，可以設計學生們能直接參與的實踐活動，提高他們對于上機操作的興趣。教師為學生們布置任務有利于增強他們的學習熱情;在解決問題時若能提供適當指導，可加深學生們對于所學知識的印象。

例如，教師在組織學生們學習“信息檢索”有關內容時，為學生們布置了他們最為關注的考試、高等院校和留學有關的資訊檢索任務，讓他們將日常使用搜索引擎檢索信息的方法、流程以及結果都簡單地記錄下來，結合課本當中的知識，幫助學生們優化檢索方法，縮短花費的時間。教師示范后學生們親自進行操作訓練，加深了知識在腦海中印象。

總結：綜上所述，信息技術教學工作的方法有許多，從事高中階段信息技術教學的教師群體，要明確這一時期學生們的學習特征與發展需要，為學生們創建生活化的情境，引導學生們在實踐中不斷地進行自主探索與學習，將生活與教學融為一體，找到二者的契合點，在生活當中持續進行研究，從而提升信息技術的應用水平。

參考文獻

[1]姚軍.論如何在高中信息技術課程中進行生活化教學[J].學周刊，2017（10）：173-174.

[2]周干忠.“生活化”教學理念在高中信息技術課堂的滲透和應用研究[J].中小學電教，2015（10）：45-46.

[3]在高中信息技術課堂中運用生活化教學的方法[J].高廣杰.? 新課程（中學）. 2019（04）

[4]如何使高中信息技術課堂充滿生活的氣息[J].高寒.? 新課程導學. 2013（32）