初中英語教學(xué)中語法教學(xué)存在的問題及對策

摘要：在初中的學(xué)習(xí)中，英語的學(xué)習(xí)是非常重要的，因此，要不斷的提高英語學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。語法教學(xué)是英語教學(xué)中重要的一項(xiàng)組成，要求教師采用的教學(xué)方式更加生動有效，把學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣激發(fā)出來，從而進(jìn)一步對初中英語的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行提高。本文以初中英語語法教學(xué)的現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，找出其中存在的問題，并提出相應(yīng)的對策。

關(guān)鍵詞：初中英語;語法教學(xué);問題;對策

1.初中英語的重要性

英語在高考中占有比較高的分?jǐn)?shù)，同時(shí)學(xué)生在英語上提分也比較容易，而其中比較重要的就是要打好基礎(chǔ)，初中英語就是高中英語的基礎(chǔ)所在，因此，初級中學(xué)更要提高對英語教學(xué)的重視程度，提高英語教學(xué)的質(zhì)量。從另一方面來看，英語有比較高的趣味性，不僅可以讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還可以對學(xué)生的升學(xué)壓力有所緩解。

2.英語語法在高中英語教學(xué)中的重要性

語法能力不管在哪種語言的運(yùn)用中都是重要的一個(gè)組成部分，如果想要掌握好一種語言，語法是一種必須的工具。同樣的，在英語教學(xué)章語法教學(xué)也是非常重要的。如果學(xué)生可以對英語語法有很好的掌握，學(xué)生就可以準(zhǔn)確的對英語進(jìn)行理解以及運(yùn)用。因此，在初中階段的英語學(xué)習(xí)中，英語語法學(xué)習(xí)的非常重要的。

3.初中英語教學(xué)現(xiàn)狀分析

3.1教學(xué)觀念比較落后

在初中教學(xué)當(dāng)中，英語是一門必修課程，已經(jīng)發(fā)展了幾十年。但是傳統(tǒng)的教育理念非常落后，對我國英語教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步產(chǎn)生了束縛。其中，核心就在于口語教學(xué)。很多初中英語教師的口語沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，都是在英語語法和詞匯的學(xué)習(xí)上比較注重，導(dǎo)致其口語表達(dá)和書面表達(dá)的能力相差甚遠(yuǎn)。同時(shí)，教師本身在口語能力方面就存在一定的不足，并且教師在英語教學(xué)觀念方面比較落后，平時(shí)只對英語考試的成績比較注重，忽視了英語的實(shí)際應(yīng)用，也就是教師根本不注重對學(xué)生的口語能力進(jìn)行教學(xué)，導(dǎo)致很多學(xué)習(xí)不能在實(shí)際中用英語把自己的思想準(zhǔn)確的表達(dá)出來，甚至在學(xué)習(xí)了多年的英文之后，仍然 感覺沒有用處。

3.2教學(xué)方式缺乏創(chuàng)新性

目前來看，我國很多初中英語教學(xué)課堂上都把趣味性和學(xué)生的可接受性忽略掉，教育的方式是一味的照本宣科，導(dǎo)致很多學(xué)生都對英語不感興趣，很難理解英語教學(xué)中的內(nèi)容，得到的教學(xué)效果非常不理想。尤其是在英語語法方面，語法是英語教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，一直都是非常枯燥的一部分，由于初中學(xué)生本身具有注意力不集中和容易厭煩等一系列的特征，在英語語法的學(xué)習(xí)和接受上也存在一定的差異。在傳統(tǒng)的英語教學(xué)方式中，在創(chuàng)新性方面比較去燒，存在一系列的問題，比如設(shè)計(jì)的英語情境和實(shí)際的語言不相符、教師和學(xué)生之間互動比較少以及預(yù)警復(fù)雜并且層次模糊等，學(xué)生對所學(xué)習(xí)的語法無法理解和接受，也就更難對所學(xué)的語法知識進(jìn)行應(yīng)用，最終導(dǎo)致學(xué)生對英語學(xué)習(xí)失去了興趣，英語教學(xué)的效果很差，給初中英語教學(xué)帶來了巨大的困難。

3.3教學(xué)氛圍不夠活躍

教學(xué)效果受到課堂氛圍的直接影響，如果有一個(gè)良好的氛圍，就可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情，并且檢驗(yàn)英語教學(xué)的效果也可以通過情景一眼、表現(xiàn)機(jī)會以及互動時(shí)間來進(jìn)行。根據(jù)相關(guān)的調(diào)查結(jié)果，我國的初中英語課堂上，分文都不是很活躍，導(dǎo)致氛圍比較差的原因有很多方面，其中包括大部分的學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在教學(xué)的過程中，教師對學(xué)生的引導(dǎo)比較缺乏;大多數(shù)的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣不高，在很多初中學(xué)校，英語教學(xué)都是首次接觸的內(nèi)容，很多學(xué)生無法接受，加上英語教學(xué)和其他科目之間存在的差別較大，很難馬上培養(yǎng)起學(xué)生的興趣;教師本身的能力有限，沒有深刻的理解英語教學(xué)中的全部內(nèi)容，或者是出現(xiàn)了課前準(zhǔn)備不充分以及教學(xué)方式枯燥無味的現(xiàn)象。目前，我國的初中英語教育都對英語詞匯記憶有過多的重視，缺少能夠帶動課堂氛圍的良好方法，讓學(xué)生參與到互動中進(jìn)行情境設(shè)計(jì)，學(xué)生所處的學(xué)習(xí)環(huán)境一直比較枯燥，不僅沒有很高的效果，收獲的效果也不是很好。因此，英語教學(xué)課堂活躍度提升的同時(shí)也可以有效的提升教學(xué)效果。

4.初中英語教學(xué)中語法教學(xué)存在的問題

4.1英語語法教學(xué)的意識不強(qiáng)

在初中英語老師群體中，交際教學(xué)法影響到了很多老師，老師認(rèn)為英語語法的教學(xué)已經(jīng)不再重要，要注重培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。另外，一些教師誤解了新課程，認(rèn)為新課程已經(jīng)把英語語法教學(xué)淡化了，在課程上就不再進(jìn)行語法教學(xué)或者知識淺顯的講解，導(dǎo)致很多學(xué)生都不能理解文章中的內(nèi)涵，失去了英語學(xué)習(xí)的興趣，英語成績不理想，影響了整體的成績。

4.2語法教學(xué)脫離實(shí)際，缺乏實(shí)踐性

在齊國初中英語教學(xué)中存在一個(gè)普遍的不良現(xiàn)象，就是學(xué)生感覺語法教學(xué)和對英語語法的學(xué)習(xí)是非常枯燥的。很多老師在進(jìn)行語法教學(xué)時(shí)，并沒有以學(xué)生的實(shí)際情況或者是語法知識本身的特點(diǎn)為基礎(chǔ)，普遍采用的是精講多練的方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有在具體的語境中，不能深刻的記憶，時(shí)間久了之后就失去了學(xué)習(xí)語法的興趣，導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)的效率比較低。

4.3注重語法知識傳授，缺乏趣味性和靈活性

一部分老師受限于傳統(tǒng)的英語語法教學(xué)，過度重視語法知識的講解。在語法課程中，用十分生硬的形式把相關(guān)知識灌輸給學(xué)生，課堂的氛圍非常枯燥，師生之間沒有互動，學(xué)生只是被動的在學(xué)習(xí)語法知識，造成學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效率比較低，很難達(dá)到理想的成績。

5.改善初中英語語法教學(xué)的對策

5.1重視英語語法教學(xué)

老師在英語教學(xué)的過程中，應(yīng)該對語法教學(xué)對學(xué)生學(xué)好英語以及英語考試分?jǐn)?shù)提高的重要性有充分的認(rèn)識，要把正確的英語語法教學(xué)的觀念樹立起來，提高自己在英語語法方面的教學(xué)技能。實(shí)際來說，就是不斷鞏固自身的語法知識，參加相關(guān)的培訓(xùn)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，互相之間交流教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和新的，對英語語法教學(xué)技能和方法進(jìn)行不斷的完善。

5.2結(jié)合實(shí)際情況教學(xué)，提升學(xué)生對語法學(xué)習(xí)的興趣

教師在語法教學(xué)的過程中，單一的采用精講多練的方式不利于學(xué)生英語成績的提高。可以通過以下幾個(gè)方式改善：首先，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來完成教學(xué)。要和學(xué)生進(jìn)行積極充分的溝通，對學(xué)生更容易接受的教學(xué)方式與一定的了解和掌握，鼓勵(lì)學(xué)生探索出最適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)方法，把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性充分的發(fā)揮出來。其次，以不同的語法知識的特點(diǎn)為基礎(chǔ)，進(jìn)行歸納并講解。各種語法的結(jié)構(gòu)、用法、意義和特點(diǎn)都不盡相同，因此采用的教學(xué)方法也可以不同。另外，在進(jìn)行語法知識的講解過程中要結(jié)合課本中課文的知識。課文中包含很多的語法，教師結(jié)合語境來講解課文，學(xué)生可以更加通俗易懂的接受語法知識。最后，設(shè)計(jì)出實(shí)際的生活情景。教師可以把語法教學(xué)融入到生活情景當(dāng)中，充分利用PPT等工具，多方面對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生英語語法學(xué)習(xí)的熱情。

5.3運(yùn)用多種語法教學(xué)方式，增添趣味性

初中英語教師的語法教學(xué)方式可以采用多元化形式，擺脫現(xiàn)有的枯燥的形式，讓語法教學(xué)更加有趣味性。首先，要把各種道具充分的利用起來，設(shè)計(jì)好一定的情景進(jìn)行模擬。其次，采用編口訣的方式。教師對語法知識進(jìn)行講解之后，讓學(xué)生自行編制一些口訣，加深對語法知識的記憶。最后，借助多媒體教學(xué)的力量。用多媒體來輔助英語教學(xué)，創(chuàng)造出更加生動的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，讓語法課堂更加活躍，學(xué)生更容易接受語法知識。

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作者簡介：

王曉紅 ，女，1966.3，遼寧省朝陽市第一中學(xué)，遼寧省特級教師。

（作者單位：遼寧省朝陽市第一中學(xué)）