淺談基于生活化的物理概念教學

徐健平

摘 ?要：物理在初中的學校教育工作當中占有非常高的比重，同時，物理學科在中考當中也占據一席之地，由此可見物理的重要性。因此，教師要采用更加科學的教學方法幫助學生學好物理。但很多教師在教學的過程種很容易發現，學生對物理的學習積極性普遍不高，也就導致了學生的學習成績上升緩慢，那么，教師應該怎樣做呢？本文將圍繞這一問題，根據個人教學經驗以及近年來層出不窮的理論研究成果，結合實際情況，進一步展開論述。

關鍵詞：初中物理;物理概念;生活化教學;教學方法

眾所周知，在初中物理的教學當中，充斥著非常多的物理概念，這些物理概念大多以非常專業的語言對物理現象進行闡述，使學生較難理解，從而導致學生的效果不佳，更重要的是，長時間的用傳統的教學方法對學生展開物理概念的教學，會逐漸打磨學生的學習積極性，從而進一步使學生的學習成果受到成果，更有甚者，會因物理概念抽象性的影響，導致學生產生放棄學習物理的情況。想要規避這一問題，教師則可以采用生活化的教學，改變學生對物理概念的固有印象。

一、深入挖掘教材，遵守教學準繩

前期工作在教學的過程當中必不可少，優秀充足的前期工作能夠幫助更有成效的開展教學活動，因此，教師在正式開始教學之前，要對教材進行深入挖掘，從而能夠找到物理概念種與現實生活之間相聯系的點，并將這一點……