新課改下高中信息技術教學中存在的問題及對策

蘇來曼·阿不列孜

摘要：在當前經濟迅速發展的條件下，我國的科學技術也隨之得到了很大的發展，教育已經成為當前人們關注的重點。從當前市場發展的趨勢來看，計算機技術的應用越來越重要，計算機技術的教學也需要進行不斷加強。但是在當前新課改的環境下，高中信息技術教學中還存在著一些問題，這些問題都會影響教學的質量。本文主要針對當前新課改條件下高中信息技術教學中存在的問題進行了一定的分析，并提出了相應的優化對策。

關鍵詞：高中教學;信息技術;教學問題;應對策略

1、當前高中信息技術教學中存在的問題

1.1課程結構缺乏合理性

在科學技術日新月異的當前，推動著信息技術水平日漸提升，也改變著信息技術教學內容，但隨著信息技術課程被納入高中課程后，該課教學內容始終萬變不離其宗，教材及其內容缺乏合理性、先進性，嚴重弱化了其教學有效性。再加上，各校信息技術課程與《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》標準不符，又被隨意縮減甚至取消等，造成課程教學得不到有效落實。

1.2缺少實踐操作機會

高中信息技術課程主要包括上機操作與基礎理論兩方面，而這兩者必須相互協調方可獲得良好教學效果。但由于課程安排缺乏合理性，該課程當前還存在教學效率低下的問題。許多信息技術教師更注重理論課程教學，對其實踐操作持輕視態度，加之部分學校教學設施陳舊，教學資源嚴重匱乏，或是計算機配置較低，運行緩慢等，均制約著該課程教學質量提高。……