由學生被動學習引起厭學情緒的淺析

孫璐

摘 要：淺析了導致被動學習引起學生厭學情緒的原因及克服被動學習狀態，培養和激發學生學習動機的措施。

關鍵詞：被動學習；厭學情緒；學習動機

目前中小學生厭學率高達30%[1]以上，它不但使家長茫然、教師憂慮，而且帶來諸多社會問題，其后果十分嚴重。造成學生厭學的原因是多方面的，既有客觀因素，也有學生本身的主觀因素。但根據國家基礎教育司《九年義務教育課程方案實施情況調查報告》和《普通高中課程方案研帛情況匯報》中部分內容反映的情況，我們不難發現，被動學習是導致中小學生厭學的重要原因之一。

一般認為，人的心理活動有兩大系統：一是執行操作系統，用于認識探索世界；二是動力系統，對人的活動起著推和拉的作用[2]。被動學習屬于后者的范疇，是指僅依靠外部因素作用，而缺乏學習動機配合的學習狀態。現將導致被動學習引起學生厭學情緒的原因及克服被動學習狀態，培養和激發學生學習動機的措施淺析如下：

一、導致被動學習的主要原因[3]

1、學習態度不良

有的學生缺乏志向與目標，做一天和尚撞一天鐘，缺乏學習熱情；有的學生持有不正確的價值觀，如讀書無用論、吃喝玩樂論等；有的則因某種特殊愛好，過于沉迷，無心學習。這些都使學生形成了對學習馬馬虎虎的態度。

2、求知欲不強

①學習需要受阻。學校的學習活動與其自身的長處或潛能不相匹配，使其求知、成功等方面的需要受到阻礙。……