高中班主任德育教育策略

馬晴雯

摘 要：當前，德育教育逐漸成為教學工作中的首要培養目標。毋庸置疑，良好的道德品質以及個人修養對于學生的未來發展會產生至關重要的影響，而高中階段則是德育教育的關鍵時期。因此，班主任作為班級實際管理者，應采用更加具有針對性的德育教育策略，以此來促進德育質量的提升。為此，本文將以筆者實際的從教經驗為基礎，談一談應該怎樣做好高中德育教育。

關鍵詞：高中；德育教育；教學策略

對于學校教育來說，德育教育主要是指在一定社會要求的指導下，教師有系統、有計劃、有目的地對學生的道德、思想以及政治等方面施加影響，從而讓學生形成社會所需品德的教育活動。正如前文所述，德育教育的質量對學生的未來發展會產生十分重要的影響。因此，在高中班主任管理工作中，班主任應該根據德育教育的具體內容以及高中階段學生的年齡特點采用更加恰當的德育策略。為此，本文將通過以下幾個方面來敘述高中德育教育的具體措施。

1.以身作則，樹立良好榜樣

盡管高中階段學生已經出現了的較為明顯的獨立意識，教師在學生的心目中也不再是權威地位，但班主任的言行仍然會在潛移默化中對學生產生重要影響。班主任的個性很大程度上會影響班級內學生的整體性格。因此，班主任應不斷通過各種途徑提高自身的專業素質，同時，還應對自己的言行進行嚴格的要求，只有這樣，才能為學生樹立良好的榜樣，從而對學生產生積極的影響。……