多球訓練方法在高校網球教學中的應用

曹江

摘要：在高校教學的過程中，網球成為了重要的教學內容。在高校網球教學的過程中涌現出了比較多的問題，這都是需要值得高校教師重點關注的。多球訓練方法在高校網球教學中運用產生重要價值和意義。其對于學生的學習能力提升產生了有力支撐。因此，本文分析了高校網球教學中存在的問題，并闡釋了多球訓練方法在高校網球教學中的具體運用策略。

關鍵詞：多球訓練方法;高校網球教學;問題;應用策略

網球是一項十分受人們喜愛的運動，其展現出了較強的健身性和娛樂性。而且在現階段受到了很多大學生的喜愛。在最近幾年中，在高校體育教學中，網球成為了重要的內容。但是，在實際進行教學的過程中也涌現出了一定的問題，并分析了多球訓練方法在高校網球教學中的具體運用策略。希望在多球訓練方法下，能夠提升學生的網球技術和技能，推動高校網球教學的發展和進步。

一、高校網球教學中存在的不足

（一）網球教學受到忽視

高校在實際教學的過程中，關注了體育教學，并在實際進行教學的過程中關注了學生的身心發展和成長。在這個過程中，對學生的成長和發展都產生了十分重要的影響和價值。但是，很多體育教師在實際進行教學的過程中，并沒有關注網球教學的重要性，沒有為學生開設網球教學課程。教師忽視了網球教學對學生成長和發展所產生的帶動作用和價值。同時，高校領導也沒有關注網球教學的重要意義，在課堂安排上往往沒有為網球教學提供充足的空間。

（二）教師的網球教學方法比較單一

在高校網球教育教學的過程中，教師想要提升學生學習的效果，就應該對教學方法進行更新，讓學生朝著更好的方向發展和進步。但是，從當前的高校網球教學現狀來說，很多教師在開展教育教學的過程中并沒有對教學手段進行更新，在實際教學的過程中忽視了學生的身心發展規律[1]。教師往往是運用示范教學的形式，并不能全面的對網球教學進行分析和研究，這樣學生在學習上面臨很大的難度，也難以進行有力的學習。所以，教師在今后進行網球教學的過程中應該對教學方法進行更新。

二、多球訓練方法在高校網球教學中的運用策略

（一）對多球訓練方法進行改建，合理安排訓練

很多高校在實際開展教育教學的過程中運用了多球訓練方法，并得到了有效的運用。但是，其往往會受到外界條件、學生和教師主觀因素的影響，并沒有展現出良好的學習效果。在面對訓練的過程中失去了興趣。多球訓練方法還需要進一步的改進和升級。所以，高校體育教師在實際進行網球教學的過程中，就應該對多球訓練方法進行更新和升級。同時，還應該和具體的情況結合在一起，在為學生制定出完善的訓練方案情況下，讓學生能夠更好的理解和使用多球訓練方法。

（二）強化學生網球基礎能力訓練，提升反應力

在我國高校網球教學的過程中運用了多球訓練方法，其在實施的過程中有一個重要的阻礙因素就是大學生的身體素質不達標。很多學生并沒有對網球課程的基礎技巧進行了解和掌握。因此，在這樣的情況下，網球學習和訓練都不能實現教學目的。多球訓練方法在網球教學中的運用，要求學生自身擁有較強的協調性和反應力。在此，教師在進行網球教學的過程中，就應該重點對大學生網球項目基礎能力進行重點訓練和培養，強化學生訓練時的擊球和發球能力，提升靈活能力。這樣，在網球教學中才會更好的推廣多球訓練方法，為網球教學的發展提供有力準備。

（三）創建完善的網球教學課程規劃

高校體育教師在實際開展教育教學的過程中應該擁有良好的心態。教師應該對網球教學進行合理的規劃和安排，切記不能讓網球教學訓練出現混亂的問題。在這樣的情況下，要給予學生及時的幫助，讓學生擁有針對性的指導。高校體育教師要對網球教學計劃進行中重點規劃，對課程進行合理安排和設計[2]。隨之，還要創建完善的網球教學課程，讓網球教學過程中更好的引入多球訓練方法，并與訓練課程規劃融合在一起。這樣的背景下，才會創建穩定和有序的網球教學課堂。

（四）提高多球法教學豐富性和趣味性，提升教學訓練時代性

在高校網球課程教學的過程中，運用多球訓練方法產生了重要價值和意義。在這個過程中，教師就應該對學生進行合理分組，讓學生分成不同的角色，開展訓練和針對性練習。比如，在小組內部創建發球手、接球手、撿球手等角色。隨之，進行高頻率和反復性的練習。在這樣的情況下，教師會對學生的練習角色進行重點分工，讓學生擁有一個明確的學習方向，也會讓學生在實際練習的過程中產生濃厚的興趣和積極性[3]。同時，教師還可以為學生提供電子發球器等先進教學設備，對新型獎勵手段進行更新，這樣就會提升網球訓練的趣味性，讓學生在實際學習的過程中擁有較高的熱情，這也逐漸提升了訓練的先進性。

三、結論

綜上所述，教師在實際進行高校體育教學的過程中，要重點關注網球教學。同時，在網球教學的過程中，教師就應該運用多球訓練方法，讓學生對網球學習產生濃厚的興趣。針對當前高校網球教學中存在的問題，教師要重點解決和分析，同時還應該優化網球教學手段，激發學生學習的積極性和主動性。教師要讓多球訓練方法真正的帶動網球教學的發展和進步。教師在其中有效的引入多球訓練方法，就可以為社會輸送優質的人才。

參考文獻：

[1]宋毅林.多球訓練法對高校乒乓球訓練的效果評價[J].運動，2015 （2）：99-100.

[2]黃芳.探析羽毛球訓練中的多球訓練技術[J].體育科技文獻通報，2016 （2）：58-59.

[3]孫文璞.高校網球教學方法改革與創新的思考[J].運動，2017 （18）：93-94.