“互聯網+”環境下信息化教學模式的研究與探索

劉曉杰

摘要：隨著互聯網深入人們的生活，“互聯網+”環境下信息化教學模式需要進一步創新與發展，這也是符合現代教育發展的要求。教育需要跟上經濟發展的步伐，尤其是現在的中小學教育，需要利用信息化手段進行教學，拓展教學形式，優化教學內容，促進教學資源多樣化發展，促進信息化教學模式的普及。

關鍵詞：互聯網+信息化教學;策略探究

中圖分類號：G434 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）03-0292-01

引言：如今，隨著經濟的發展，信息化教學已經成為一種趨勢，很多中小學老師都引人信息化教學，注重多媒體設備的運用，加強線上線下混合式教學，這種教學模式能夠極大程度上提高學生的學習興趣，幫助學生加強對各學科的掌握情況，促進教學環境的多樣化發展。下面就主要從信息化教學的應用現狀、“互聯網+”環境下信息化教學模式的研究與探索等展開探究。

1.信息化教學的應用現狀

1.1信息化教學常態化發展

隨著信息化技術的普及，很多老師使用電子白板進行教學，而在智慧教師的使用上，熟悉并且善于利用信息化資源的老師并不是很多。由此可見，當前信息化程度還不夠高，尤其是對于中小學老師來說，老師們還是使用常規的多媒體設備進行教學，信息化環境還是比較單一。

1.2教師信息化教學能力需要進一步提升

學生們對于信息化資源有很大的興趣，多樣化的教學資源能夠吸引學生的注意力，幫助學生更好理解相關問題，不僅僅學習理論知識，還能夠促進實踐能力的不斷提升。但是由于教師能力的局限性，教師信息化教學能力還需要進一步提升與發展，需要教師信息化素養的提升，信息化技術的發展是教育發展的大趨勢，需要進一步將信息化技術與教學結合起來，在互聯網大的的環境下，我們需要順應互聯網不斷發展的潮流。

1.3教學模式生搬硬套，創新性不夠

在教學過程中，很多老師沒有領會信息化運用的真正途徑，對教學模式理解不夠透徹，很多課程都是生搬硬套，忽略了方式方法的選擇，沒有體現教學內容和教學質量發展，沒有進行深層次發展。尤其是在數學教學的過程中，老師沒有充分利用好信息化資源，還是以老師自己為主體，以老師講解為主，創新性不夠。

2.“互聯網+”環境下信息化教學模式的研究與探討

2.1積極構建信息化的課程體系

老師可以利用信息化手段比如網絡課程、微課、慕課等形式積極構建網絡技術平臺，打造多樣化網絡學習空間。對于現在的數學學科，比如初中階段學習三角形全等的證明時候，可以利用多媒體資源進行展示，避免手動畫圖形浪費時間，老師還可以利用app來進行講解和互動，將學習延伸到課堂之外，拓展學習的廣度和深度，優化教學目標，幫助學生解決空間和時間的學習問題。老師還可以根據學生掌握情況設置視頻的進度，及時掌握學生的學習情況，極大程度上利用信息化網絡平臺。

2.2構建信息化的教學形式

隨著信息化教學模式的更新，新的教學模式在不斷發展，微課、慕課等多樣化形式能夠極大程度上提高學生的學習積極性，在學生學習的過程中不至于單向化交流，增強交流的互動感，學生可以在線答題。比如，在小學長方形與正方形的面積和體積求解的過程中，老師可以優化教學內容，選擇多樣化的教學模式，設置多樣化的ppt，增強和學生之間的互動，提高學生對數學學科的興趣。

2.3構建信息化教學理念

要想充分實現信息技術與教學的深度融合，就需要形成整體教學設計思想，從主導轉變為主體，充分實現教學結構與教學方案的深度融合，用更加完整的任務設計與系統化的解決方案來形成教學模式，用豐富的教學技巧與知識呈現來打造良好的教學體系。老師要積極更新觀念，傳統的教學方法中，老師只是簡單生硬講解知識點，不利于學生的學習和掌握課程中所學習的內容，長期下來會讓學生失去學習的興趣，老師也會感覺教學成果不能很好地體現。而引人現代化信息技術手段則能夠很好地將教學內容豐富呈現給學生們，既能夠達到教學目標，又能夠滿足學生的求知欲，能夠提高教學質量。教學形式的多樣化發展能夠有效推動信息技術和教育思想理念的發展，優化教學情境，促進教學內容的多樣化融合。

2.4積極優化信息化教學手段

在互聯網的迅速發展下，錄屏軟件成為一種新型的教學手段，錄屏軟件能夠幫助學生反復觀看教學資源，顯著提升教學效率。還可以將錄屏軟件做成微視頻，投放到網上，大大解決了傳統教學方法的不足，通過視頻展現學習理念，幫助學生形成新的認知，提高學習的效率。教師應該充分設計教案，濃縮精簡知識點，幫助學生了解基本概念和基本理論，做到語言生動、思路清晰。講授法還要充分融人信息化元素，將課件用多媒體呈現出來，充分體現互動化的教學講授模式，注重學生在學習中的主體角色，進一步處理好老師與學生的關系，增強老師和學生的互動，促進學生學習興趣的提升，在互聯網多樣化教學模式下，需要學生和老師進一步融合，學生是教學的主體，老師是教學的引導者。既能活躍課堂氣氛，又能提高學生的上課效率，提高老師的自信，也有利于老師未來的發展，進一步促進素質教育理念的提升。

3.結語

隨著素質教育理念的深入發展，互聯網技術逐漸融人基礎教育之中，需要進一步把信息技術與教學實踐相結合，將創新觀念與理性思考相結合，積極選擇合理有效的信息化資源，優化教學設計，不斷提升教學質量和教學效果，促進基礎教育的多樣化發展，在信息化模式下，教學模式能夠得到進一步發展。激發學生的學習熱情，提升學生的思維空間，讓學生的視野變得更加開闊與開放，對于提高學生的綜合素質也是有幫助的，總而言之，引入信息技術教學對于教育手段改革也是一個重大的飛躍，能夠讓學生增強自信，增強對學習的熱情，提升學生對學習的興趣。