關于初中政治教學中時政教學的幾點思考

馮玉偉

摘? 要：因為初中政治的教學內容和我們的生活都是相互連接的，有利于學生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，所以初中階段的思想政治教育，成為了廣大教育工作者培養孩子獨立的人格和自主思維的重要途徑，隨著社會的快速發展，思想政治教育工作者也不得不在教學工作中添加新的教學理念和內容，提升全國初中思想政治教育的整體水平。目前初中政治教學內容普遍理論化嚴重，過于枯燥，易造成學生厭學的現象，而一些時政內容的引入往往可以勾起學生們學習的興趣，豐富課堂教學內容，提升教學質量。在此，提出幾點對于初中政治教學中時政教學的思考。

關鍵詞：時政教學;積極意義;教學策略

【中圖分類號】G633.2??? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2019）29-0091-01

1.時政教學的必要性

（1）初中政治教學的現狀。目前，中國大多數的初中政治教學課堂依然屬于傳統的一種教學模式。教材上的內容幾乎全都是理論知識，老師扮演著朗讀者的角色在臺上日復一日的讀著書本上的內容，學生也只知道埋頭苦記，壓根不知道去思考這些理論的深層意義，這樣的政治教學課堂和填鴨式的教學模式，不僅枯燥無味、教學效率低，更是生生磨滅了學生們獨立思考的能力和自主學習的素養。如果想要改變這種現狀，初中政治教育工作者一定要做出改變，在政治教學課堂中添加更多、更豐富的內容，改變以往的教學模式。

（2）時政教學的積極意義。時政教學，把政治理論和現實生活緊密地有機結合在一起，不但能夠滿足新課改中對政治教育的改進目標，而且還能提高學生們的獨立思考能力和自主思考素養，有利于培養學生正面的、積極的人生觀、價值觀和世界觀。結合目前一部分政治教學過程中引入時政教學的案例總結，時政教學有以下幾點積極意義：

一是，時政教學可以豐富政治教學課堂的教學內容，活躍政治教學氛圍。時政教學讓初中政治教學的內容有了突破性的延伸，它把理論知識延伸到了我們身邊的現實生活，讓整個教學課堂都“活”了起來。二是，時政教學可以有效提升學生們的學習興趣。正所謂，興趣是學生學習最好的老師，當學生對一項內容產生了濃厚的興趣，那么一定對這項內容學習的飛快，效果巨佳。傳統政治教學過于枯燥，學生很難提起興趣，而時政教學過程中往往會引起我們身邊的一些時政事件，學生們會圍坐在一起相互分享探討，這樣一來極大的提升了學生們的學習興趣，進而有效促進了初中政治教學課堂的教學效率。三是，時政教學可以促進學生自主學習和獨立思考的能力。在時政教學中最常出現的現象往往是老師把理論知識延伸到身邊的時政事件，然后拋出一個相關問題讓學生們自己思考答案，這樣的一個過程，學生往往會自主的結合課本和實際情況分析問題，逐漸形成一種自主學習和獨立思考的能力。

結合目前初中傳統政治教學課堂的現狀和時政教學的一些優點，我們不難發現時政教學在初中政治教學過程中是必不可缺的一個模塊。

2.如何在初中政治教學中融入時政教學

時政教學雖然對初中政治教學有著有許多的積極意義，但是它畢竟作為一種新穎的教學方式，要有效的融入到傳統的教學課堂中還是有一定難度的，如果融入的方式不恰當，往往會適得其反，所以需要初中政治教育工作者好好探討，想出合適的方法。通過思考，初中政治教學工作者可以從下面三個方面入手。

（1）給學生布置預習任務。在每節初中政治課的前一天，老師給每個學生布置預習任務，讓學生通過報紙、網絡等渠道查閱第二天課程上理論相關的最新時政新聞，第二天課前抽查。這樣做有兩點好處，第一就是學生在完成預習任務的過程中慢慢養成了自主學習的習慣，也獲得了更多的學習渠道;第二點就是在第二天的政治教學課堂更加順暢，學生都了解了一些理論相關時政新聞，課堂上有更多的內容可以探討，學生積極性明顯提升。

（2）開展辯論活動。在初中政治教學課堂過程中，老師可以就一個時政事件提出辯論觀點，讓學生自主分成正反兩派先討論十分鐘再針對這個觀點進行辯論。這樣做不僅能讓學生在辯論的整個過程中提升了自身的主觀能動性，而且把理論知識深深的印在了學生的腦袋里，還有一點就是整個辯論過程中學生們都會全身心投入進去，課堂氣氛也會達到頂點，達到了一舉三得的效果，極大的提升了政治教學效率。

（3）時政回歸課本。初中政治課堂上融入時政教學的方法，無論是為了提高學習效率，還是要讓提高學生自主學習能力，還是其他的什么原因，歸根結底還是要讓學生最后“吃透”課本上的理論知識。所以，在使用完時政教學方法后要知道吧時政事件回歸到課本上的理論知識中去。具體的做法可以是，老師在一個階段的政治教學結束后對之前的內容進行階段性總結，老師給學生講一段時政事件內容，讓學生們結合之前所學書本理論知識對該事件進行分析總結，找出這件時政事件中透露出來的政治理論知識內容。這樣一來就會加深學生們對于理論知識的印記，真正做到時政回歸課本，把理論與實際有機結合。

3.結語

總的來說，初中政治教學過程中融入時政學習，能有效改變傳統政治教學現狀，改變課堂枯燥無味的問題，提升了學生們對政治學習的興趣，最主要的是能讓學生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，把他們培養成一個個擁有自主學習和獨立思考的人。所以，初中政治教學工作者要學會與時俱進，積極改變傳統教學方法，學會如何正確使用時政教學方法，有效提高政治教學效率，為國家培養更多出色的未來棟梁。

參考文獻

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