如何提高小學低年級學生的閱讀能力

汪軍光

摘要：隨著現代教育改革的不斷推進，無論是學校還是家長都對學生綜合素質的提高有著足夠的重視。在小學這個學生思維智力萌發提升的重要時期，對學生各個方面潛力的挖掘就顯得尤為重要。對于低年級的小學生來說，在其他能力還有待開拓的情況下，更是可以通過閱讀來開拓對知識邊界的認知，增加自己的視野，有助于從小培養學生獨立自主的思考能力。而作為低年級的學生，不可能離開老師的教導，因此教師在這個階段起著至關重要的作用，要對自己教授的教材、方式和學生的學習能力有著較為清楚的認知。

關鍵詞：小學生;閱讀能力;閱讀興趣;課外閱讀;閱讀任務

在傳統教學模式下，教師對學生的教授僅僅局限于課堂之內，單方面的被動教學更是使學生覺得閱讀乃至語文的學習枯燥無味。因此，教師首先要解決的就是如何提高學生的閱讀興趣。再者，在現代科技發達的社會，知識也呈爆炸式擴散，這就要求教師能有針對性的對學生進行課外閱讀的輔導，合理的布置閱讀任務。這就要求教師自身能有較高的教學素養，懂得開創拓新，因材施教。本文筆者結合多年教學經驗，對如何提高小學低年級學生的閱讀能力進行一番探討，希望能對廣大教師與學生起到一定的積極作用。

一、激發閱讀興趣

興趣是最好的老師，前文已經提過在傳統的教學模式下，很容易讓學生感到枯燥無味，對學習產生厭倦心理。……