舉足輕重

趙瑞蓮

摘 要：一些小學生不重視英語的學習，學習英語的態度出了問題，導致英語沒學好。所以很有必要讓他們知道英語的重要性和作用，從而從思想上重視英語的學習，端正學習態度，能夠積極主動地去學好英語。

關鍵詞：舉足輕重;小學英語;重要性;作用

有很多小學生認為，小學英語不重要，學好學不好無所謂，概括起來主要有以下十種現狀：1.平時語文、數學時間緊，我沒有時間學英語;2.現在不學英語沒關系，反正初中還會教;3.英語太難了，要我讀課文，背單詞，簡直不可能;4.太好了，今天有英語課，總算可以放松休息一下了;5.明天沒有英語課了，就不用帶英語書了;6.上英語課了，老師說要聽寫，可是我都不懂;7.糟糕，今天有英語課，忘記做英語作業了;8.沒寫英語作業沒事，反正還有那么多人也沒寫;9.今天英語課又被老師批評了，不過沒關系，反正我數學老師和語文老師經常表揚我;10.英語考試不重要，我英語考不好我爸媽也不打罵我?！盵1]有以上一種情況或幾種情況的學生是學習英語的態度出了問題，而態度決定一切，無論做何事，都應有個好的態度，才有可能成功！因此，很有必要論述一下小學英語的重要性和作用，以使同學們從思想上認識到英語的重要性和作用，從而端正學習態度，積極主動地把英語學好！我概括起來，小學英語主要有以下幾點重要性。

一、興趣性

小學英語課本上有很多英語歌曲和故事，好好地學，可以激發學生學習英語的興趣。小學英語學好了，可使初中生對初中英語感興趣。興趣是最好的老師。小學階段，就擁有學習英語興趣、信心和動力，以后即使課程增多、內容增多，孩子們的學習也會游刃有余，從而有更充分的時間來查缺補漏，平衡各科成績。

二、基礎性

小學語文、數學是初中語文、數學的基礎，小學英語當然也是初中英語的基礎。小學英語知識雖然在初中也會學，但是老師講起來會很快，是一種復習式講解，在此基礎上講解新的英語知識。小學英語基礎差的學生很難跟上。小學英語與初中英語的聯系：1.小學英語側重于感性認識，初中英語側重于理性認識，理性認識是在感性認識的基礎上進行的。2.小學英語側重與聽、說訓練，中學英語是聽、說、讀、寫四大技能并重。3.小學英語重于簡單的交際訓練，而中學英語是在此基礎上學習西方國家的文化，使英語成為跨文化交流的工具。

三、思想啟蒙性

一些小學生剛開始接觸英語的時候會有一些抵觸心理。說了那么多年的漢語已經習慣了，突然接觸一門新的語言，還是需要時間去適應的。所以小學英語老師一定要做好思想啟蒙工作，要讓學生發自內心地想要學好英語。小學英語教學主要是啟蒙性教學。

小學英語還具有以下幾點作用：

四、小學英語有利于培養學生良好的語感性

英語語感是人們對英語語言的感覺，對英語學習和運用起重要作用。在小學階段，小學生有良好的可塑性，所以特別有利于良好語感的養成。小學生樂意展示自己，所以只要教師給他們機會，他們就會大聲讀、大聲說，不會像中學生那樣羞于開口，如果長期堅持大聲讀、大聲說就會培養出良好的英語語感。良好的英語語感在今后的英語學習中會事半功倍，學習得很輕松。

五、小學英語有利于培養學生的聽力

小學生的聽覺敏銳，辯音能力強，在這個階段對他們加以正確的引導和訓練，就一定會幫助他們培養扎實的聽力基礎，他們就會對英語產生極大的信心，聽起英語來倍覺輕松，而在小學英語課本中有一些英語歌曲，老師利用多媒體給學生播放讓學生模仿著唱，學生的聽力水平自然而然地就提高了，到了中學面對聽力題就不會感到難。

六、小學英語有利于積累一些英語詞匯，從而提高學生的閱讀能力

“不學習語言規則，不掌握相當數量的詞匯，英語應用能力就是空中樓閣。”[2]《英語新課程標準》規定：初中英語教學要側重學生的閱讀能力，因此小學階段要為此做好準備。小學生非常容易對那些帶有配圖的英語小故事產生濃厚的興趣，小學英語課本每單元最后都有一個配圖的英語小故事，能夠幫助學生積累一些英語詞匯，幫助學生掌握一定的閱讀技巧，提高閱讀能力。

七、小學英語有利于培養學生的書寫能力

小學生英語書寫是否工整，字跡是否清晰，字母大小寫是否規范，標點符號是否正確等這些書寫習慣都要在小學階段得到培養，并且小學英語從五年級開始就學寫英語作文了，這也有利于培養學生的書寫能力。

另外，小學生的模仿力和記憶力都很強，可塑性也很強，具有許多成年人甚至中學生不具備的優越條件。小學生學英語可以發掘他們學習語言的潛力，還可以使小學生學習其它國家和民族的優秀傳統文化，擴展知識，開闊眼界，樹立國際意識，提高他們的思想道德修養。

總之，良好的開端是成功的一半，只有有了學英語的好的開端，才是學好英語成功的一半，小學英語學好了，就有了學好英語的良好開端。隨著時代的發展和社會的進步，英語已從一種工具變成了一種思想、一種知識庫。沒有掌握英語猶如缺乏一種思想，缺少了一個重要的知識庫。而我們要想很好地擁有這種思想和知識庫，就應該學好小學英語！

參考文獻：

[1]談麗娜. 淺談朗讀在小學英語教學中的重要性[J]. 教育教學論壇，2014（40）：137-138.

[2]肖慶琳. 淺談興趣在小學英語教育中的重要性[J]. 佳木斯職業學院學報，2014（6）.