新課標下的中小學體育教學模式研究

徐衛旗

摘要：隨著新課程改革的不斷深入，中小學教育改革已經開始全面實施了，而中小學體育教育就將面臨著新的挑戰。本文就是對中小學體育教育模式進行分析研究，并為其教學模式提出相關的意見措施，以供參考。

關鍵詞：新課標;中小學體育教學;教學模式

一、當前中小學體育教學中的突出問題

1、中小學體育教學理念較落后，校領導沒有引起足夠的重視，沒能正確意識到體育教學的重要意義。當前，在中小學體育教育中，存在資金投入不足的現象，以至于器材設施建設的不完善，最終導致體育教學質量難以達到教學要求。另外，由于學生們的學習壓力較大，所以就會認為體育教育可有可無，也就會常常把體育課用于學習其他科目。在當前時代，素質教育不斷深入，而體育教育就應該承擔起重任，但是卻仍然面臨應試教育的沖擊。

2、師資力量不足。在中小學體育教學中，師資隊伍的素質水平會直接影響到體育教學質量。而中小學體育教師數量嚴重不足，以至于現有的體育教師需要承擔的責任過重，導致體育教學水平持續下降。對于中小學體育教師來講，他們沒有較多的培訓、學習機會，所以自身的素質水平就難以得到全面提高，從而影響到中小學體育教育的發展進步。

3、中小學體育教學沒能重視學生們的主體地位，依然是體育教師占據主導地位，以至于學生們的主觀能動性沒能得到充分激發，導致學生們不具備相應的體育學習興趣，參與體育活動的積極性較低。首先，中小學體育教學內容過于單一，主要是包括田徑、排球、籃球這些運動，教學內容過于枯燥，以至于影響到學生們參與體育活動的興趣。其次，體育教學時間比較固定。在當前，中小學體育活動時間都是在體育課堂上，固定的體育活動時間就無法滿足學生們的多樣化需求。第三，中小學體育教學中存在著重視實踐，忽略理論的現象。由于體育課程比較有限，所以大部分的體育課程都是用來進行體育活動。第四，因為學校領導沒有足夠重視體育教學的重要性，以及體育教師的薪資待遇一般，就導致校領導和體育教師對體育教育工作沒能盡到責任。

二、新課標下中小學體育教學模式的改進措施

隨著新課程改革的全面實施，以及素質教育的不斷深入，當前的中心學體育教學就開始了全面改革，并為中心學體育教學的發展帶來巨大的機遇。在新課標下，中小學體育教師需要實現教學模式的改進，全面提升體育教學質量。

靈活開展體育課程。對于體育教學而言，主要包括了基礎體育課程、專項體育課程和俱樂部體育課程這些。就基礎體育課程而言，就是指對學生們以班級為單位進行排課。體育教師在教學中發揮著主導作用，用技術考試作為成績評價方式。專項體育課程就是指學生們根據自己的興趣愛好自主選擇體育項目，而且不是以班級為單位進行是上課，是根據所選的體育項目進行排課上課。而俱樂部體育課程就是由學生根據自己的興趣愛好選擇某項運動俱樂部，學生們不用進行分班，上課時間也比較自由。在當前的中小學體育教學中，學生們就可以根據自己的興趣愛好與實際情況選擇適合自己的體育課程，從而促進學生們身心健康發展。另外，當前也可以實用游戲教學法、情景式教學等方法開展體育教學。

2、構建平等的師生關系。在新課標下的體育教學中，需要轉變教師角色，充分發揮出教師在教學中的引導作用。體育教師需要更新教學理念，著重激發學生們的學習積極性，并給學生們提供充足的體育活動機會，讓學生們切身感受體育的魅力，讓學生們真正地愛上體育運動。另外，體育教師還需要公平的對待學生，認真的愛護學生，尤其是一些學習成績較差的學生，體育教師就給予更多的鼓勵，從而加強師生之間的關系，促進教學水平的提升。

3、重視學生們自主學習能力的培養。體育教師可以根據一些重點知識內容，設計一些問題，引導學生們進行思考、實驗，從而得出結果。在這學習過程中，就可以有效培養學生們思考問題和解決問題的能力。學生們不僅學會了相關的體育知識，而且掌握了學習方法。

4、以學生們為中心，關注學生們的身心健康。在以往的體育教學中，通常是以教師為課堂為中心，體育教師圍繞著教材開展教學，在這種教學環境中，學生們就沒有濃厚的學習興趣。在新課標下，強調了學生們身心的健康發展，所以，體育教師就需要關心學生們的身心健康，要將學生們作為教學主體，以學生們為中心開展教學，將學生們的健康發展、全面發展作為主要任務。在實際教學中，體育教師就需要結合學生們的身體狀況與技能差異，安排合理的教學內容，明確合理的教學目標，從而讓每位學生提供參與體育活動的平等機會。另外，體育教師需要重點關注學生們的需求，著重了解學生們的情感體驗，充分激發學生們的學習興趣，使學生們體驗到學習的樂趣，從而促進學生們健康的發展。

5、大力進行校園體育文化的建設。在素質教育的不斷深入下，人們就逐漸意識到體育教學所具有的重要意義。因此，中小學就需要大力進行校園體育文化的建設，從而幫助學生們形成良好的體育運動意識和能力，促進學生們身心健康發展。并且，體育文化的建設，也有利于培養學生們思維能力、判斷能力、團隊合作精神、積極參與的意識、不斷探索的品質等。另外，還應該建設相應的體育組織，比如成立體育俱樂部、體育協會，讓學生們在這些體育組織中積極地參加體育運動，不斷提升學生們的體育運動能力。

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