如何在小學體育教學中對學生進行意志品質的培養

黃艷梅

摘要：小學體育教學是小學階段學科教學的重要組成部分，其教學成果對于學生的學習與發展來說顯得尤為重要。在小學體育教學中，對學生進行意志品質的培養，顯得比較重要。本文論述了小學體育教學中對學生意志品質培養的一些方法，以供大家參考。

關鍵詞：小學體育教學 意志品質 培養方法

隨著現在新課程改革的實踐與研究，傳統的教學模式已經很難適應當下教學的發展需要，在各個階段的學科教學之中，都在嘗試著進行教學的改革與實踐，這一點在小學體育教學之中也有著明顯的體現。在小學體育教學之中，老師開始重視對學生意志品質的培養，注重在課堂中培養學生的意志品質，讓學生的意志能夠更加堅強，能夠獨立自主地思考一些相關的體育問題，這對于學生的學習來說很有幫助，讓學生去認識到體育活動的重要性，從體育運動當中找到一些快樂，促進高效課堂教學的建立。下面就來看看小學體育教學中培養學生意志品質的方法，讓老師能夠從中有所收獲和提升。

1.加強學生的思想道德建設

1.1對學生進行祖國榮譽感的教育

在小學體育教學之中，要想培養學生的意志品質，讓學生的意志得到加強和提高，就需要老師在平時的教學中，注重對學生祖國榮譽感的教育，讓學生能夠有集體榮譽感，能夠熱愛國家，熱愛人民，這樣學生在做一些事情的時候，就不會單純地只考慮到自身的榮譽，而是能夠融入到集體之中，為集體的榮譽做出貢獻，這對于學生的學習來說顯得很有幫助。老師需要注意對學生進行正確的引導，讓學生從小就能夠樹立遠大的理想和抱負，能夠熱愛國家和人民，從小事做起，在體育運動項目上能夠努力奮斗，為國家爭光，這樣對于個人來說也很有價值和意義，能夠提升個人的道德修養，不為小事計較，能夠在體育運動中提升自我的能力。

1.2對學生開展集體榮譽感教育

學生在班級當中學習體育知識，不僅是學習一些體育知識，還在一起做一些體育運動項目，在做項目的過程中，老師需要做的是能夠注意學生所做的運動項目，能夠在這些項目中培養學生的集體榮譽感，讓學生能夠為集體的榮譽貢獻力量。老師需要讓學生意識到自身不光是代表自己，更是代表了整個團隊，要在運動中有集體責任感和榮譽感，這樣才能在整個體育教學中展示自身的才能，從而提升個人的品味，讓學生的能力能夠有所增強和提高。當然，在這個過程中，老師需要做到對學生的監督和引導，讓學生的意志能夠得到加強和提高，這樣在之后的學習過程中，會變得更加高效，也能夠由此而調動學生的積極性，促進學生的高效課堂學習。

1.3對學生進行學習動機的教育

在小學體育教學之中，由于小學生年齡較小，心智還很不成熟，對于一些事物的認識還停留在表面的現象，有些學生因為恐高，不敢玩跳山羊和跳高這樣的游戲，這種情況在有些體育教學之中是比較常見的，這時候，作為老師來說，需要多給學生進行鼓勵，將班級的學生分成幾個小組，通過分組教學的方式，讓幾個小組之間形成競爭的關系，讓學生之間能夠對一個運動項目展開競爭，通過競爭的方式，讓每個學生的潛力都能夠得到迸發，愿意花時間在體育運動項目上，這樣學生的意志品質能夠得到很大的提高，對一些體育問題有更深刻的認識，也能夠從體育鍛煉中收獲到快樂，這對于學生的體育學習來說很有幫助。

2.在活動中培養學生的意志品質

對于一名體育老師來說，要培養學生的意志品質，需要給學生組織一些活動，讓學生在活動中培養自身的意志品質。在組織這些活動的過程中，比如過山羊、跳高和攀巖等項目，來提高學生意志品質，這些活動具有一定的挑戰性，老師所能做的是在教學中消除學生的膽怯心理，讓學生能夠有信心去戰勝運動當中所遇到的問題，這樣對于學生來說幫助很大。一般來說，很多學生對于有難度的體育項目，會有膽怯心理，分析形成原因有以下三種：

2.1條件反射型

有句俗語說得好：“一朝被蛇咬，十年怕井繩”。所說的就是一次小的事故的形成，之后就會形成思維慣性，對這一問題就會產生恐懼的心理，這對于學生的學習來說就會出現很大的問題，使得學生對于一些比較危險的動作做不好，也不愿意嘗試著去做，這樣對于學生的體育學習來說起到了很大的限制作用。

2.2.感染型

在小學體育教學之中，一些運動項目比較難以理解，很多學生在跳高運動的過程中摔倒了，從此之后就再也不愿跳高了，這樣就會產生感染力，使得其他的一些學生也對于跳高運動產生恐慌，相應的就不敢再進行跳高了，這樣長久下去，學生對于一些運動項目會產生抵觸的心理。

在了解了學生如何產生膽怯的心理這一問題的時候，老師就可以有的放矢地對學生進行體育項目練習。首先，老師要給學生講清楚動作要領，對于學生容易發生的問題進行引導，幫助學生正確做出一些動作姿勢，讓學生能夠在正確姿勢的指引下，進行體育訓練。而對于學生不喜愛的一些體育運動項目，比如像中長跑等，老師可以引導學生磨煉自己的意志，能夠堅持跑下去，這樣才能促進學生的學習與發展。當然，整個的教學過程，需要老師在其中進行引導和說明，幫助學生去更好地進行體育的訓練。

3.加強學生意志力的自我培養

在小學體育教學當中，老師開始重視加強學生的意志力的自我培養，通過一些體育項目的訓練，來提高學生的學習樂趣。那么，怎樣在實際學習中提升學生的意志力呢？這就需要老師在從旁引導，更主要的是能夠讓學生有自己的見解和看法，具體有如下幾點內容。

3.1自我作業

就是學生能夠觀看老師的動作表演，根據老師的動作和表演，進行動作的模仿。在老師布置一個體育項目的時候，學生所能做的是對其動作進行認真的模仿，能夠從中找到技巧和方法，因為學生的模仿一般都是按照老師的標準動作，老師的動作如果做的嫻熟，就會影響到學生的實際學習，這對于學生來說幫助很大。

3.2自我要求

在體育鍛煉的過程中，學生需要對自身提出一些更高的要求，要求學生能夠適應適應一些高難度的動作，在高難度動作當中去總結一些技巧和經驗，這樣就對學生的學習能夠起到幫助的作用。比如，學生在做出山羊分腿的動作的時候，這個動作不好做，學生就需要對自身要求嚴格一些，將這個動作做熟練，這樣才能在之后的體育鍛煉中獲益。

3.3自我監督

在平時的體育訓練當中，老師需要將一些體育運動項目展示給學生，讓學生熟練掌握這些動作和技巧，這樣在體育訓練中，才能提高個人的技能。在訓練的過程中，學生要學會自我監督，養成自我監督的意識，使得自身在課堂和課外訓練，都是一樣的效果，這樣才能對學生的體育運動起到鍛煉的效果。

3.4自我暗示

老師要注意學生對自我暗示的訓練，在做完一個動作的時候，暗示自己要做另外一個動作，這樣做到心中有底，這樣在之后的體育鍛煉過程中，會變得更加順利。對于一些惡劣的環境，學生要進行自我暗示，認為自己能夠克服一些惡劣的環境，能夠堅持進行體育鍛煉，這樣在進行體育鍛煉的時候，才能夠變得更加高效。老師要時刻鼓舞學生的士氣，看到學生出現懈怠的情況，要學會對學生進行適當的鼓勵，讓學生能夠重新振作起來，在體育鍛煉中找尋自我，從體育運動中感受到快樂，這樣在之后的體育學習中，會變得更加順利。

總之，對于小學體育教學來說，要想培養學生的意志品質，使得學生的意志力得到加強和提高，就需要老師在平時的教學中，注意多與學生互動交流，了解學生的實際情況，根據學生的情況來制定教學方案，這樣整個教學才能朝著好的方向發展，才能更好地培養學生的意志力，促進學生更好地發展。

參考文獻：

[1].康露. 如何在體育教學中培養小學生的意志品質[J]. 教育科學（引文版），2016（11）.

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