新時代工筆花鳥畫教學改革重要性探析

摘要：中國傳統(tǒng)花鳥畫追求工筆的顏色、形狀、線條的和諧統(tǒng)一，具有豐富的中國元素和審美追求。對比西方美術，中國傳統(tǒng)花鳥畫在設色原理、構圖規(guī)則等方面有著明顯的不足之處，這不利于傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展，也不利于教學的持續(xù)深入。本文將就此展開分析，旨在突出教學改革的重要性和緊迫性，為新時代工筆花鳥畫的發(fā)展提供參考。

關鍵詞：新時代 工筆花鳥畫 教學改革 重要性

一、新時代工筆花鳥畫教學改革的重要性

根據實際分析，教學改革重要性有以下三點。

第一，工筆花鳥畫回歸主流教學是教學重點任務。在傳統(tǒng)審美中，工筆花鳥畫是畫家乃至美術教學的重點，無論是造型還是色彩結構都是教學的核心要點。但是，隨著西方美術的滲透，這些審美要點都發(fā)生了重大變化，也影響了教學的重點任務設置。在吸收了西方美術的一些有益做法之后，急需將工筆花鳥畫回歸主流教學，這不僅有利于傳統(tǒng)美術的繼承，也有利于創(chuàng)新發(fā)展。

第二，提升技法的藝術魅力。傳統(tǒng)的工筆花鳥畫教學毫無疑問已經不能滿足當前人們的審美需求，通過吸收外來元素，積極賦予其新的內涵，提升繪畫技法的藝術魅力，進一步加強創(chuàng)造能力，這才是教學改革要注重的方面。

第三，通過創(chuàng)新教學方法來提高教學質量。在傳統(tǒng)的教學當中，工筆花鳥畫教學方法比較陳舊落后，在向空間構圖轉移后，傳統(tǒng)的教學方法就不能滿足教學要求了，空間構圖對傳統(tǒng)的工筆花鳥畫教學提出了更高的要求，比如需要借助多媒體技術來完成空間設計，讓教師更好地進行教學活動。

二、當前教學存在的困境

（一）資源不均衡、教學科目設置不合理

花鳥畫種類繁多，教學科目也相應較多，這對包括教師在內的教學資源有著很高的要求，很多地市級院校教師數量不足，一些教師都承擔兩門以上課程的教學，專業(yè)精通的教師數量很少，這對教學質量產生了一定的影響。另外，一些院校的教學條件也不甚理想，畫室數量遠遠沒有達到標準，缺乏精細化設置，對一些有著較高要求的科目，無法達到其教學需求。

（二）西方繪畫與花鳥畫教學銜接度不夠

眾所周知，西方繪畫和花鳥畫在審美價值、構圖、技法等方面都有著較大的差別，一些中國學生在學習了西方繪畫之后，反而無法適應中國傳統(tǒng)花鳥畫的內涵，一定程度上影響了二者的銜接，無法補充彼此的有益成分。美術院校也沒有做好兩者的銜接工作，反而阻礙了二者結合點的通道，無論是學科的對接還是教學的研究，都體現了銜接度不夠的嚴重問題。

（三）教學時間設置過于機械

如前文所述，工筆花鳥畫教學科目繁多，不同的教學內容所花費的時間也不相同，這就需要靈活處理教學時間。當前教學時間設置過于機械，有的課程時間浪費不少，有的課程時間遠遠不夠，致使學生訓練不到位、不精準，極大地影響了教學質量和成果。

三、教學改革措施

（一）優(yōu)化設置內容

第一，教學內容要多元化。工筆花鳥畫的教學內容要多元化才能滿足當前的教學需求，傳統(tǒng)的水粉式、水彩式技法和線描都要有所涉及。傳統(tǒng)教學內容大多圍繞線描展開，讓學生去規(guī)范操作，這種內容已經遠遠不能滿足教學要求了，應該加大對線描與線的現代構造、線的造型的融合度，改進線描教學內容。

第二，適當加大西方繪畫技術介入。水彩式和水粉式技法是西方繪畫的繪畫技術之一，這種技法和中國傳統(tǒng)水彩技術類似，可以借鑒。通過技術介入，可以豐富教學內容，增強技法的表現效果，提升教學的靈活性和多樣性。

（二）整合優(yōu)化資源

第一，增加專業(yè)化教師數量。積極引進具備專業(yè)能力的教師，注重不同類型教師的資源儲備。通過提升教師專業(yè)能力來促進教學改革，發(fā)揮人的主觀能動性。

第二，加大教師培訓力度。讓教師認識到工筆花鳥畫未來發(fā)展的方向，積極討論未來教學改革的方向和任務，加強培訓內容和技能，提升專業(yè)能力。

（三）合理設置課程

第一，設置合理的教學時間。針對工筆花鳥畫教學時間較少這一問題，學校應積極優(yōu)化工筆花鳥畫課程設置，讓學生有足夠的時間去充分學習花鳥畫的技能，掌握專業(yè)能力，讓教師有足夠的時間去開展教學活動，通過配置合理的時間，滿足專業(yè)繪畫課程的比例要求。

第二，結合學生需求設置課程。美術專業(yè)具有特殊性，不同的學生由于不同的美術背景，在專業(yè)能力上有一定的差異，教師應根據學生的個性化需求開展課程設置，在一定程度上滿足學生的特殊愛好，通過課程來培養(yǎng)個性化創(chuàng)作的能力。

四、結語

本文對新時代工筆花鳥畫教學改革進行了簡要分析，旨在強調教學改革的重要性和緊迫性，希望通過合理的建議為美術愛好者提供積極而有價值的參考。

參考文獻：

[1]楊曉奇.工筆花鳥畫的“當代性”[J].南京藝術學院學報（美術與設計），2017（06）.

[2]姚舜熙.建構現代中國花鳥畫“五構一論”的學術理論體系研究[J].民族藝術研究，2017（05）.

（作者簡介：張一丹，女，碩士研究生，黑龍江幼兒師范高等專科學校，講師，研究方向：美術學<書法>）（責任編輯 劉冬楊）