多措并舉，提高高校思想政治理論課教學(xué)的吸引力與時(shí)效性

杜昌建 戎華剛 馮秋季

摘要：要想切實(shí)發(fā)揮高校思想政治理論課作為主陣地、主渠道的教育作用，需要進(jìn)一步提高思想政治理論課教學(xué)的吸引力和時(shí)效性。這不僅要加強(qiáng)一線教師的理論素養(yǎng)和教學(xué)能力，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，還要充分發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)、榜樣示范和現(xiàn)代教育技術(shù)在高校思想政治理論課教學(xué)中的作用。只有多措并舉、多管齊下，才能使高校思想政治理論課教學(xué)更具吸引力和時(shí)效性。

關(guān)鍵詞：思想政治理論課;效果;措施;師資素質(zhì);實(shí)踐教學(xué)

2018年4月，教育部印發(fā)的《新時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求》明確指出：“思想政治理論課承擔(dān)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務(wù)，是鞏固馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位、堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的重要陣地，是全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的主干渠道和核心課程，是加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作、實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的靈魂課程。”然而，課程吸引力和親和力不足，教育效果有待進(jìn)一步提高等問(wèn)題仍然是困擾高校思想政治理論課教學(xué)的一大難題。習(xí)近平總書記在2016年12月的全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，“要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性”。

為了深入貫徹習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話精神，切實(shí)發(fā)揮高校思想政治理論課在教育教學(xué)中的主渠道、主陣地作用，新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院馬克思主義學(xué)院近年多措并舉、多管齊下，積極探索提高思想政治理論課教學(xué)水平的方法。經(jīng)過(guò)馬克思主義學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力，在思想政治理論課上，學(xué)生的缺勤率逼近零值，上課抬頭率超過(guò)96%。課下學(xué)生紛紛評(píng)價(jià)學(xué)校的思想政治理論課“以史為鑒、心系國(guó)家、指導(dǎo)人生、關(guān)注現(xiàn)實(shí)”“形式多樣、豐富多彩”“再也不是假大空的理論說(shuō)教”。同時(shí)，教師的辛勤付出也在河南省各級(jí)各類高校思想政治理論課評(píng)優(yōu)評(píng)先和教學(xué)競(jìng)賽中獲得肯定和回報(bào)。例如，新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院馬克思主義學(xué)院在由河南省教育廳、河南省教育工會(huì)舉辦的全省教育系統(tǒng)教學(xué)競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)5人次，河南省教學(xué)標(biāo)兵4人次;獲批河南省高等學(xué)校思想政治工作優(yōu)秀品牌2項(xiàng);3人獲得河南省高校思想政治理論課獎(jiǎng)勵(lì)基金：2門課獲批河南省高校思想政治理論課優(yōu)秀課程。特別是在2018年11月由中共河南省委高校工委、河南省教育廳舉辦的全省高校思想政治理論課教學(xué)技能大賽決賽中，新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院馬克思主義學(xué)院教師榮獲特等獎(jiǎng)1名，一等獎(jiǎng)1名，同時(shí)馬克思主義學(xué)院還是本次大賽的優(yōu)秀組織獎(jiǎng)獲得者。

上述成績(jī)的取得是學(xué)校高度重視思想政治理論課教學(xué)的結(jié)果，也是馬克思主義學(xué)院采取多項(xiàng)舉措切實(shí)加強(qiáng)思想政治理論課課程建設(shè)、提高教學(xué)吸引力和時(shí)效性的結(jié)果。

第一。以增強(qiáng)師資隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)為抓手。不斷提高思想政治理論課教師的理論水平和教學(xué)能力。教師在教學(xué)中處于主導(dǎo)地位，高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是高校思想政治理論課教學(xué)有效開展的重要保障。新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院馬克思主義學(xué)院始終把提高一線教師的理論水平和教學(xué)能力作為學(xué)院長(zhǎng)足發(fā)展的基本任務(wù)，采取多項(xiàng)措施保障師資素質(zhì)持續(xù)提高。在提高教師的理論水平方面，學(xué)院出資購(gòu)置馬克思主義理論及其相關(guān)領(lǐng)域的圖書近千冊(cè)，為教師查閱資料和理論學(xué)習(xí)提供了優(yōu)越條件。學(xué)院還要求每位一線教師每年至少要外出2次參加本學(xué)科相關(guān)的學(xué)術(shù)會(huì)議，在與兄弟院校和學(xué)術(shù)專家的不斷交流與學(xué)習(xí)中，教師的理論水平也在不斷提高。此外，學(xué)院還每年邀請(qǐng)本學(xué)科知名的學(xué)者、專家來(lái)院做學(xué)術(shù)報(bào)告和學(xué)科理論指導(dǎo)。在提高教學(xué)能力方面，學(xué)院堅(jiān)持集體備課和預(yù)試講制度，要求教學(xué)內(nèi)容和課件設(shè)計(jì)精益求精。同時(shí)，學(xué)院每2年舉辦一次全院教師教學(xué)能力大賽，通過(guò)比賽讓教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，補(bǔ)足短板，相互學(xué)習(xí)，共同提高。學(xué)院每年暑假還組織教師外出參加暑期考察學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)小崗村、華西村、中共一大舊址等與課程內(nèi)容相關(guān)教學(xué)基地的考察與參觀，開闊了教師的眼界，夯實(shí)了教學(xué)的實(shí)踐基礎(chǔ)。

第二。深入開展思想政治理論主題宣講活動(dòng)。讓學(xué)生通過(guò)組織與課程內(nèi)容相關(guān)的展演比賽深化學(xué)習(xí)內(nèi)容。近年，新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院馬克思主義學(xué)院為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論課的積極性與主動(dòng)性，在各門課程特別是在馬克思主義基本原理課程中深入開展了馬克思主義理論主題宣講活動(dòng)。這一活動(dòng)以馬克思主義基本理論為內(nèi)容，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，理論聯(lián)系實(shí)際，自擬宣講主題，創(chuàng)新宣講形式，要求學(xué)生全員參與，分工合作。在活動(dòng)中，從主題的選定到團(tuán)隊(duì)之間的分賽，再到?jīng)Q賽，活動(dòng)始終確保學(xué)生的主體地位。這項(xiàng)活動(dòng)不僅可以深化學(xué)生對(duì)馬克思主義基本原理的認(rèn)識(shí)和提升實(shí)踐水平，還能夠提高學(xué)生運(yùn)用馬克思主義基本原理分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這一活動(dòng)開展多年來(lái)受到了學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)的廣泛好評(píng)，并在其他課程乃至河南省進(jìn)行了推廣。河南省委高校工委、河南省教育廳授予新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院馬克思主義學(xué)院馬克思主義主題宣講活動(dòng)“河南省高校思想政治工作優(yōu)秀品牌”榮譽(yù)稱號(hào)。

第三。加快大學(xué)生思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)。切實(shí)開展校外實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。實(shí)踐教學(xué)是高校思想政治課教學(xué)的重要組成部分，也是有效提高思想政治理論課時(shí)效性和針對(duì)性的重要途徑。無(wú)論是“行萬(wàn)里路，破萬(wàn)卷書”，還是“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，都是在強(qiáng)調(diào)理論一定要聯(lián)系實(shí)際。僅有理論還不夠，還需要在實(shí)際生產(chǎn)生活中進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)、升華理論。對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然思想政治課的內(nèi)容大都是理論知識(shí)，但是這些知識(shí)卻是歷史與現(xiàn)實(shí)的真實(shí)寫照，是前人直接經(jīng)驗(yàn)的理論總結(jié)，有著具體而豐富的實(shí)踐基礎(chǔ)。例如，新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院馬克思主義學(xué)院加快校外大學(xué)生思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，與新鄉(xiāng)市平原博物院、新鄉(xiāng)縣七里營(yíng)劉莊史來(lái)賀紀(jì)念館和新鄉(xiāng)市輝縣裴寨村等教學(xué)基地建立長(zhǎng)期合作關(guān)系。每學(xué)期任課教師都會(huì)根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，選擇適合的實(shí)踐教學(xué)基地帶領(lǐng)學(xué)生開展有針對(duì)性的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的有效開展不僅深化了學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，還增強(qiáng)了他們對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、制度自信、理論自信和文化自信的認(rèn)識(shí)。

第四。持續(xù)推進(jìn)“人生導(dǎo)航課堂講座”。邀請(qǐng)名師名醫(yī)進(jìn)課堂現(xiàn)身說(shuō)法。榜樣的力量是無(wú)窮的。對(duì)于世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未完全定型的青年大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們需要身邊的名醫(yī)名師和專家學(xué)者現(xiàn)身說(shuō)法，激發(fā)他們的激情和動(dòng)力。我們身邊的成功人士通過(guò)個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷和成才過(guò)程，向?qū)W生展示人生奮斗的艱辛、知識(shí)的重要、道德的力量、法律的威嚴(yán)、歷史的教訓(xùn)……這種現(xiàn)身說(shuō)法的方式要比單純從教材上學(xué)習(xí)那些枯燥的理論知識(shí)更有效果。新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院馬克思主義學(xué)院讓不同學(xué)科背景的專家學(xué)者、黨政領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)學(xué)校思想政治理論課課堂，學(xué)院先后邀請(qǐng)了郭明好、王輝、郭志坤、涂小宇、郭彥森、程明生、韓東屏、王洪偉、趙增彥、裴春亮、牛先鋒等校內(nèi)外的名醫(yī)、名師、名家，他們或以傳奇的實(shí)踐經(jīng)歷，或以耀人的工作業(yè)績(jī)，生動(dòng)講述中國(guó)故事、新醫(yī)故事。用故事說(shuō)清道理，用道理贏得認(rèn)同，讓學(xué)生去聆聽中國(guó)故事、讀懂中國(guó)精神，培養(yǎng)其愛國(guó)愛黨情懷。

第五，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，廣泛推行藍(lán)墨云班課、智慧樹等教學(xué)軟件的使用。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息化和智能化的社會(huì)，提高高校思想政治理論課的時(shí)效性需要廣泛應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，將網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、智能終端和教學(xué)軟件有機(jī)結(jié)合。網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)已經(jīng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我們的生活，與其一味地在課堂上禁止學(xué)生看手機(jī)，不如將教學(xué)內(nèi)容與手機(jī)軟件有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在“玩手機(jī)”的過(guò)程中接受思想政治理論課教學(xué)。近年，新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院馬克思主義學(xué)院已在各門思想政治理論課上使用手機(jī)教學(xué)軟件教學(xué)，其中使用較多的是藍(lán)墨云班課和智慧樹兩款軟件。實(shí)踐證明，合理利用現(xiàn)代教育技術(shù)，線上教學(xué)與線下教學(xué)相結(jié)合可以有效提高思想政治理論課的教學(xué)效果。

總之，提高高校思想政治理論課的吸引力和時(shí)效性是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)。在新時(shí)代，我們要面對(duì)新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)，把握“00后”大學(xué)生的思想特點(diǎn)，多管齊下、多措并舉，不斷探索提高思想政治課教學(xué)的方式方法。新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院馬克思主義學(xué)院也會(huì)一如既往地重視思想政治理論課教學(xué)，始終把搞好思想政治理論課教學(xué)作為學(xué)院發(fā)展的根本，充分發(fā)揮其立德樹人的主渠道、主陣地作用。