論游戲教學(xué)法在學(xué)齡前英語(yǔ)教育中的應(yīng)用

摘 要：武漢東湖學(xué)院英專生通過開展此次以學(xué)齡前英語(yǔ)教育的探索與研究為主題的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，我們所采訪過的幼兒園及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中針對(duì)英語(yǔ)教育所采用的主要教學(xué)方式大部分都是游戲教學(xué)法。這一發(fā)現(xiàn)從而引發(fā)了我的一系列思考：為什么學(xué)齡前英語(yǔ)教育越來(lái)越受重視？為什么游戲教學(xué)法如此受歡迎？它有哪些作用？又該如何具體實(shí)施呢？本文將從這四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行論述。

關(guān)鍵詞：學(xué)齡前教育 英語(yǔ)教學(xué) 游戲教學(xué)法 幼兒階段語(yǔ)言學(xué)習(xí)

一、為什么學(xué)齡前英語(yǔ)教育越來(lái)越受重視

1、我國(guó)實(shí)施“全面開放二胎”政策。“全面開放二胎”政策的實(shí)施不僅大大增加了我國(guó)幼兒人數(shù)，更是給我國(guó)學(xué)前教育規(guī)模、質(zhì)量、方式等帶來(lái)很大的影響。首先，入園人數(shù)的增加無(wú)疑拓展了學(xué)前教育的市場(chǎng)，從而吸引了更多的投資。其次，該政策使得父母面臨著更大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和育兒壓力，這就意味著學(xué)前教育也承擔(dān)著更大的社會(huì)責(zé)任，而提高學(xué)前教育質(zhì)量離不開高數(shù)量和高素質(zhì)的幼教以及各種硬件設(shè)備。最后，由于父母的壓力增加、精力減少，孩子們?cè)谟變簣@中的能力和習(xí)慣的培養(yǎng)則成為了學(xué)前教育的重點(diǎn)。

2、我國(guó)加入WTO。隨著我國(guó)加入世貿(mào)組織以及經(jīng)濟(jì)全球化不斷發(fā)展，中國(guó)正逐步走向世界舞臺(tái)中央。作為世界通用語(yǔ)言的英語(yǔ)對(duì)于中國(guó)人來(lái)說正發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，因此不得不將英語(yǔ)教育作為公民素質(zhì)教育中的重要組成部分。而目前我國(guó)不懂英語(yǔ)的人數(shù)仍占大多數(shù)，要想提高全民英語(yǔ)素質(zhì)，培養(yǎng)更多外語(yǔ)人才，則必須大力發(fā)展學(xué)齡前英語(yǔ)教育，讓今后更多的孩子們從小接受英語(yǔ)教育，提高英語(yǔ)水平。

3、幼兒階段對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好處。在很多人看來(lái)，幼兒階段是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的黃金階段，這究竟是為什么呢？通過此次實(shí)踐中的采訪，我們了解到，幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳時(shí)間段為3-6歲。因?yàn)樵撾A段中的幼兒正處于語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，記憶力好，模仿能力、適應(yīng)能力強(qiáng)，而且他們敢開口說，這能很好地培養(yǎng)他們的口語(yǔ)能力。再者，幼兒的大腦正如同一張白紙，我們?cè)谏厦妗爱嫛钡膬?nèi)容會(huì)十分清晰地呈現(xiàn)出來(lái)，這就需要老師及家長(zhǎng)們的正確引導(dǎo)。而隨著年齡的增長(zhǎng)，紙上的內(nèi)容也越來(lái)越多、越來(lái)越亂，人們到那時(shí)的接受能力則會(huì)慢慢下降。因此，抓住關(guān)鍵期對(duì)孩子進(jìn)行英語(yǔ)教育就會(huì)起到事半功倍的效果。

二、為什么游戲教學(xué)法如此受歡迎

此次實(shí)踐中我們所采訪過的幼兒園、小學(xué)及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中針對(duì)英語(yǔ)教育所采用的主要教學(xué)方式大部分都是游戲教學(xué)法--老師們通過游戲方式來(lái)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，營(yíng)造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使孩子們有效掌握枯燥乏味的知識(shí)。那么為什么現(xiàn)在游戲教學(xué)法在學(xué)齡前甚至是低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中如此受歡迎呢？其實(shí)孩子們?cè)趧偨佑|英語(yǔ)這一新事物時(shí)都有著強(qiáng)烈的好奇心，心理學(xué)家研究表明：人們對(duì)自己感興趣的事物總是力求探索它、認(rèn)識(shí)它。設(shè)想一下，老師如果在這時(shí)使用傳統(tǒng)教學(xué)方式給孩子們傳授知識(shí)，他們會(huì)有著什么樣的反應(yīng)？這不僅會(huì)消除孩子的好奇心，甚至?xí)屗麄兏械絽挓Ｒ虼耍瑢W(xué)齡前英語(yǔ)教育首先就要培養(yǎng)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。心理學(xué)家布魯納說過：“如果講授的知識(shí)能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣，便等于成功了一半，而興趣的產(chǎn)生得力于妙趣橫生的游戲。”現(xiàn)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中也強(qiáng)調(diào)了游戲教學(xué)的重要性：游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展的重要形式。孩子在快樂的時(shí)候，他學(xué)習(xí)任何東西都是比較容易的。

例如“蘿卜蹲”游戲，每個(gè)孩子拿著有水果圖片的卡紙圍成一圈，老師指定一人開始，被指定的孩子則要喊出自己手中的水果所對(duì)應(yīng)的英文，并選擇下一種水果，同時(shí)還要做出蹲的動(dòng)作，即“apple蹲apple蹲，apple蹲完pear蹲”，那么拿到pear的孩子則要繼續(xù)重復(fù)這一指令，以此循環(huán)。在這一過程中，孩子們必須熟練地將水果的中英文對(duì)應(yīng)起來(lái)，并且得高度集中注意力。游戲結(jié)束后，老師則能清楚地了解到學(xué)生們對(duì)于該堂課的掌握程度，從而會(huì)對(duì)他們做出針對(duì)性的訓(xùn)練。因此，該游戲不僅使孩子在娛樂的同時(shí)有效掌握教學(xué)內(nèi)容，還能有利于他們的身心發(fā)展，有著良好的教學(xué)效果。

三、游戲教學(xué)法有哪些作用

1.增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)積極性。通過游戲，幼兒能在潛移默化的過程中掌握知識(shí)，他們所感受到的是游戲帶來(lái)的快樂，而不是學(xué)習(xí)一門新語(yǔ)言的壓力，這個(gè)過程從而將被動(dòng)的“要我學(xué)”變成了主動(dòng)的“我要學(xué)”，提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性。

2.提高幼兒表達(dá)能力。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出，“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來(lái)的。”在有些英語(yǔ)游戲中，老師會(huì)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來(lái)設(shè)置情景對(duì)話，其中包括簡(jiǎn)單的單詞及日常交流用語(yǔ)，孩子們通過反復(fù)練習(xí)來(lái)熟悉其用法并加強(qiáng)記憶，從而留下深刻印象，提高表達(dá)能力。而且，幼兒在游戲過程中會(huì)與伙伴及老師進(jìn)行頻繁交流并急于表達(dá)自己的想法，在此過程中，幼兒的表達(dá)能力則會(huì)得到很大提升。

3.檢驗(yàn)幼兒學(xué)習(xí)效果。教師可以通過游戲來(lái)檢驗(yàn)孩子是否完全掌握所學(xué)內(nèi)容，對(duì)于表現(xiàn)良好的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于表現(xiàn)較一般或是較差的學(xué)生給予鼓勵(lì)并進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，彌補(bǔ)其不足，這樣他們不僅在心靈上能得到安慰，在學(xué)習(xí)上也不會(huì)有太大壓力。

4.增進(jìn)幼兒與伙伴及老師間的關(guān)系。教師在課堂上所設(shè)計(jì)的游戲具有群體性，每個(gè)孩子都積極參與其中，輕松愉悅的氛圍、不斷的交流使得幼兒與伙伴及老師間的關(guān)系更加融洽，某種程度上還能從小培養(yǎng)幼兒的社交能力。

5.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。有時(shí)教師為了培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)造力，不限定游戲玩法，只給出具體情景，讓學(xué)生們自由發(fā)揮想象力來(lái)玩游戲。比起按照教師所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容來(lái)上課，游戲教學(xué)具有更大靈活性和不確定性，游戲過程中會(huì)出現(xiàn)各種問題。此時(shí)，學(xué)生會(huì)通過自己的方法和策略來(lái)解決問題，從而培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力。

四、如何具體實(shí)施游戲教學(xué)法

1.提高幼教質(zhì)量。幼兒園對(duì)相關(guān)幼教應(yīng)做出相應(yīng)的培訓(xùn)，比如加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練，盡可能實(shí)施全英文教學(xué)，或是通過講座等形式傳授游戲教學(xué)法相關(guān)技巧，提高其教學(xué)水平，高質(zhì)量幼教是有效實(shí)施游戲教學(xué)法的前提。

2.合理制定游戲。教師應(yīng)提前根據(jù)幼兒總體水平、接受能力等來(lái)制定合理的教學(xué)游戲，并且要與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，提高游戲教學(xué)法的有效性。游戲內(nèi)容要全面，教師應(yīng)從視聽說等多方面來(lái)設(shè)計(jì)游戲，全面提高幼兒英語(yǔ)能力。游戲方式要新穎，隨著教學(xué)內(nèi)容難度的增加，部分孩子的興趣可能會(huì)減弱，因此教師應(yīng)不斷設(shè)計(jì)新游戲來(lái)進(jìn)一步激發(fā)幼兒的好奇心和興趣。

3.靈活安排時(shí)間。教師可以選擇課前通過游戲來(lái)給孩子們復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，或是課后檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。另外，游戲教學(xué)法包含多個(gè)環(huán)節(jié)，如情景導(dǎo)入、準(zhǔn)備活動(dòng)、玩中學(xué)習(xí)、加強(qiáng)練習(xí)、角色表演等，教師應(yīng)靈活安排各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間與內(nèi)容，使其自然連接。

4.營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境。教師應(yīng)通過各種形式在園內(nèi)為幼兒營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境，例如開設(shè)英語(yǔ)角，進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，課后有意識(shí)地用英語(yǔ)和幼兒簡(jiǎn)單交流，或是運(yùn)用英語(yǔ)繪本、視頻、歌謠等多種方式來(lái)全面提高幼兒英語(yǔ)水平。

結(jié) 語(yǔ)

此次實(shí)踐讓我們有機(jī)會(huì)接觸到許多孩子和老師，了解他們的學(xué)習(xí)情況和不同的教學(xué)方式及看法，而游戲教學(xué)法則是令我印象最深刻的。它不僅能使孩子在輕松愉悅的環(huán)境中高效學(xué)習(xí)，還能促進(jìn)孩子全面發(fā)展，是學(xué)齡前英語(yǔ)教學(xué)的重要形式。愛玩是孩子的天性，但只要教育得當(dāng)、方式恰當(dāng)，玩中學(xué)習(xí)也能起到事半功倍的效果。

參考文獻(xiàn)

[1] 李凡.“全面開放二胎”政策對(duì)我國(guó)學(xué)前教育的影響[DB/OL].好家長(zhǎng)

[2] 余珍有.試論10年來(lái)我國(guó)幼兒園語(yǔ)言教育的發(fā)展[EB/OL].幼兒教育，2011

[3] 蔣銀娥.游戲教學(xué)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用—以學(xué)前教育專業(yè)為例[J].中等教育，2014：85-86

[4] 鄭慧英.幼兒教育學(xué)[M].福建教育出版社，1996

作者簡(jiǎn)介：朱惠瑤，出生年月2000年8月4日，女，漢族，中國(guó)，武漢東湖學(xué)院，大三學(xué)生，本科在讀。