淺析家庭教育對中學生情趣的影響

王緒紅

摘 要：中學生正處于青春期，情感豐富而強烈，易受外界環境的影響，尤其是來自家庭教育的影響。一直以來，家庭教育被認為是每一個孩子最初的教育形式和對學生影響較大的教育環境，而家庭教育主要是通過父母來進行的，父母的一言一行都會對中學生發展產生很大的影響。通過調查研究，旨在分析家長的生活方式、對于孩子的教育方式對學生生活情趣的影響，以期家長在家庭教育過程中對孩子產生不良影響的生活方式和教育方式能夠有所改變，以促進學生的發展。

關鍵詞：家庭教育;中學生;情趣;影響

中學生發展階段的特殊性，要求家長必須及時關注中學生的身心發展狀況，對他們適時加以指引，確保其建立健康情趣，不至于陷入庸俗的情趣中去，所以，家庭教育對于中學生健康情趣的形成至關重要，父母的生活方式、對孩子的教育方式都會對學生的生活情趣產生這樣那樣的影響，通過對學生和家長的調查研究，發現父母在家時的休閑活動、孩子的興趣愛好、以及對孩子課外生活豐富程度等，這些都影響著中學生的生活情趣。

一、父母的教育觀念影響孩子多樣化的情趣

父母的教育觀念傳統與否，影響著中學生多樣化情趣的建立。調查研究發現：57%以上的家長選擇讓孩子上學習輔導班，表明家長對孩子學習的重視程度，但家長比較缺乏素質教育的理念，80%以上的家長不注重青春期初中學生課余生活，只有14%的家長會經常給孩子創造機會去參加夏令營等，近一半的家長只是偶爾會增添孩子的生活色彩，其余的家長甚至從沒有這種想法。這表明在實際中，孩子的大部分時間都是在學習，而這與父母的教育觀念是分不開的，在這種注重孩子成績的教育觀念的指引下，他們也不注重培養孩子的生活情趣。

處于青春期階段的中學生因為社會經驗和社會常識的缺乏，很容易受他人影響，尤其是父母。且大部分的時間里孩子都是和父母一起度過的，這種影響就來得越容易和深刻。調查發現：家長在家的休閑娛樂方式很大程度上影響著學生生活情趣的選擇（如圖），實踐表明：父母的生活娛樂方式越健康，如看書，孩子選擇健康生活情趣的概率就越大（如戶外運動），而父母若是有不健康的娛樂方式，如打麻將，則孩子選擇上網消遣、看電視的概率也越大。這表明，在實際的生活中，父母的休閑娛樂方式影響著孩子生活情趣的選擇，父母的休閑娛樂方式越健康，孩子也更傾向于向父母學習健康的生活情趣，反之，則會選擇更具娛樂性質的室內休閑方式。

父母對孩子的生活情趣的了解和支持程度決定了生活情趣的發展，調查研究表明：80%以上的家長認為培養孩子的興趣愛好是很重要的事，作為家長要大力支持他們的興趣愛好，近12%的家長采取中立的態度，這說明在現實生活中，大部分的家長認為培養孩子的生活情趣還是很重要，他們支持并且重視生活情趣的培養，故而也會采取措施（如送去興趣班，陪伴孩子一起閱讀等）來支持孩子興趣愛好的發展。而獲得父母支持的孩子也會更加投入地去享受自己的喜好。這樣孩子的生活情趣便會在家長的支持和引導下健康發展，擁有了諸多生活情趣的孩子也會得到更加全面的發展。

二、家庭教育環境影響學生生活情趣的發展

家庭教育環境可以分為家庭物質環境和家庭精神環境，家庭物質條件的好壞，影響著學生生活情趣的發展。現實中，通過一些訪談發現，部分家庭因為物質條件的限制，無法負擔興趣班的費用，導致孩子的一些生活情趣得不到長遠的發展;也因為父母雙方為生計奔波，沒有過多的時間來陪伴孩子做他喜歡做的事情，故而也影響了孩子對自己喜好的堅持;而物質條件相對較好的家庭則不存在這些問題。家庭教育的精神環境，對學生生活情趣的發展同樣重要，家庭氛圍較好、家長較為民主的家庭，因為孩子能夠感受到父母更多的愛和支持，生活情趣的發展空間也就越大，而家庭矛盾多、家長較為專制、雙方對孩子教育方式不一致的家庭，孩子生活情趣得到發展的機會也越小，因為學生在這樣的家庭中較少感受到父母的愛，生活情趣想要得到長遠的發展就難上加難了。

綜上，家庭教育對于中學生的生活情趣有著很重要的影響，且生活情趣的培養和發展關乎中學生的全面發展，是素質教育的要求，故而，在實際中，家庭教育要充分發揮在培養學生情趣方面的重要作用，使得學生的生活情趣能夠得到長遠的發展。

參考文獻：

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[3]王麗云.家庭教育對孩子的影響[J].才智，2012（3）：328.

注：本文系甘肅省隴南市2018年度教育科學研究課題《學校培養中學生健康情趣的策略研究——以武都區城關中學為例》系列研究成果，課題立項號為LN[2018]138。