新時代初中德育工作的幾點“堅持”

【摘 要】新時代新思想，理應有新教育新德育。新時代的德育工作，應該順應新時期的要求，與時俱進，講究實效。初中學段，如何開展有效的德育工作，很多專家同仁提出了諸多寶貴的意見建議和方式方法，當中不乏創新的富有實際意義的金點子。但也有不少的觀點和策略缺乏現實的土壤，實效性不高。初中德育工作，無論其過去式或現在時，都應注重工作的理念、教師隊伍的素質狀況、多方協助及齊抓共管等重要構成因素。若忽視或缺乏全面系統的考量和發力，德育工作的實效性將會大打折扣。

【關鍵詞】新時代;初中德育;理念方法

【中圖分類號】G631 ??????【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）16-0073-02

新時期的德育工作，必須要順應時代發展的潮流。德育工作管理者和教師本身要更新德育理念，建立以學生為本的德育觀，不斷改進德育方法，講究新策略新方法。但德育工作不得單講“花架子”，必須要求真務實講效果。在德育工作中，我們要作科學的規劃和系統的“頂層設計”。有時候，我們老前輩的很多方法策略也不能丟。初中德育工作的管理，我們得有一些“堅持”。

一、堅持把德育工作和時代的政治思想宣傳工作緊密的聯系在一起

堅持正確政治方向、輿論導向和價值取向，德育工作要和時代的政治思想宣傳工作緊密的聯系在一起。

習近平主席在黨的十九大報告中指出，中國特色社會主義進入了新時代。新的時期下，對于初中學生的德育培養必然有新的要求。教育的目的在于培養人，而德育的目的是“樹人”。學生是祖國未來發展的新生力量，初中階段是學生思想形成的關鍵時期，所以初中生的德育培養應該被高度重視起來。受傳統教育模式的影響，學校和老師容易向學生強制灌輸一些德育觀念，這種德育方式忽視了學生的心理特點，并不能收到良好的效果，甚至還會招致學生的反感。德育不應該壓抑學生的個性，而應該讓學生在相對自由的環境里成長。諸如這些，我們德育工作者務必要有足夠清醒的認識。

二、堅持把德育工作滲透在各學科的教學之中，班主任和學科教師攜手聯動，要做到“每一位教師都是德育教師”

要切實的把德育思想滲透到各學科的教學之中。要強調：德育工作不只是德育處和班主任來負責的工作;任課教師不能只負責管理本學科教學，不管不聞不問德育工作。各學科的教學必須要體現德育工作的要點。為了將這些要求落到實處，我們學校的做法是這樣的：一是檢查科任教師的課堂教學是否將“情感體驗和價值觀教育”落到實處，二是對學科教師的綜合評價要跟所任教班級學生的德育表現相掛鉤。三是實行班主任“大輪換”，讓每一個教師都有機會當一名班主任。

三、堅持不斷加強教師隊伍的思想政治建設工作

言傳加身教，身正方有效！要做好初中生的德育工作，需要教師最大限度的提高自身的思想政治素質。習近平主席高度重視新時期下教師思想政治素質的提高，對教師提出了“四有”的目標，即做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。教師是人類靈魂的工程師，教師對于學生的影響很大，新時代的背景下做好教師隊伍的思想政治工作是很有必要的。教師在傳授學生知識和培育思想信念之前，自己要先進行學習，這樣才能對學生有所說、有所講。學校應該多為教師提供這樣的機會，多舉辦教師的思想政治講堂，讓教師深刻領悟習近平新時代思想，提高自己的思想政治素質。只有教師的思想政治素質得到有效提高了，在進行初中學生德育的時候才能做到游刃有余，才能做到“教師自身的標桿示范效應”，才能做到“潤物細無聲”，才能做到事半功倍。

當今時代是一個多變的時代，世界正在經歷著巨變，而中國的改革開放也已經進入了攻堅克難的深水期，互聯網技術的不斷發展和人工智能的進步，使得這個時代變化很快。人們需要不斷地學習，才不至于被這個時代拋棄，終身學習成為大家公認的提高自身價值的方式。教師是教育系統里的“螺絲釘”，教師為學生傳授的是知識和思想。要教好學生的知識，需要教師不斷為自己“充電”，要培養好學生的品德和思想，需要教師自覺的不斷的提高自身的思想政治素質。所以，要做好德育工作，就必須要堅持大力加強教師隊伍的思想建設工作，不斷提升教師隊伍的思想政治素質。

四、堅持“學校、家庭和社會形成德育合力”的工作機制

學校必須要徹底扭轉“唯分數論”，必須要站在為對民族未來負責、對祖國國運興衰負責的政治高度，不折不扣、認認真真、一絲不茍的做好德育工作。德育的場所也不只是在學校，廣闊的社會空間，還有家庭的教育對于學生的發展也有很大的影響。對此，學校、家庭和社會應該形成教育的合力，共同促進對學生良好思想品德的培養。德育的目的是為了讓他們更好地適應社會的發展，形成充實的精神世界，為了這個目標，學校、家庭和社會都應該參與進來。

家長不應該把對孩子的德育培養都交給學校，這樣是不負責任的。有言道“每一個問題學生的背后，都有一個問題的家庭”。家庭教育，在學生的成長中扮演著非常重要的角色，會對學生產生非常重要的影響。家庭的教育應該和學校的德育有機的結合在一起，父母應該在家庭中為學生營造良好的成長環境和氛圍，要明白言傳身教的道理。例如，要為孩子做好表率和榜樣。古時候有“孟母三遷”的故事，為了孟子有良好的成長環境，孟子的母親帶著孟子搬家多次，這為孟子的成才奠定了良好的環境基礎。

社會也應該關心學生的成長，支持學校為培育人才所做的工作，為學生的成長提供良好的社會環境。當今社會是一個網絡社會、信息社會，媒體的輿論引導和信息傳達時時刻刻都在影響著孩子們的成長。很多時候，其影響力是非常巨大的，有時候一些負面的社會負能量的影響力是相當可怕的。

綜上所述，要做好新時期的德育工作，需要全體教師的共同努力。每一位初中教師都是中學生德育的直接參與者，教師應該不斷提高自己的思想政治素質，以更好地為學生服務。德育是為了培養學生高尚的道德情操，使學生形成正確的思想政治觀念，以及良好的心理品質，這是一個長期的工程，綜合的工程。因此，教師應該更新德育理念，提高自身的思想政治素質。同時，學校、家庭和社會要形成德育的合力，齊抓共管。唯有這樣，切實做到這幾個“堅持”，初中德育工作才能真真切切的邁上新臺階，才能真真正正的適應新時代的新要求。

參考文獻

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作者簡介：高良橋（1978.10-），男，廣東肇慶人。廣東省肇慶市懷集縣城南中學，職稱：中學一級教師，研究方向：在中學語文教學，初中德育管理等方面，均有較豐富的教育教學實踐經驗。