優秀傳統文化融入高校思想政治教育研究

艾勃成

摘要：在高校思想政治教育中，如何將優秀傳統文化融入其中，以實現以文育人，緩解我國高校思政教育政治性與文化性不平衡的現狀，進而促使高校思政教育的實效性得到提升，是當前思政教育領域研究的重要課題。首先圍繞優秀傳統文化的思政教育價值進行分析，然后就傳統文化融入思政教育的困境進行分析，最后就優秀傳統文化融入思政教育的途徑進行探討。

關鍵詞：優秀傳統文化 高校 思想政治

中圖分類號：G641? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-5349（2019）13-0106-02

自黨的十八大以來，黨中央對優秀傳統文化的傳承非常重視。在高校思想政治教育體系中，優秀傳統文化是其中重要的資源組成，對思政教育有著重要的理論價值。優秀傳統文化的融入，能夠切實提高高校文化育人的理論層次，是涵養社會主義核心價值觀的深厚土壤。基于此，圍繞優秀傳統文化融入高校思政教育進行研究具有重要的現實意義。

一、優秀傳統文化的現實意義

1.有助于社會主義核心價值觀的樹立

自黨的十八大以來，黨中央對社會主義核心價值觀的弘揚非常的重視，下大力氣著力于培養廣大人民群眾的文化自強意識以及文化自信意識，進而為全面建成小康社會凝聚精神力量。高校是培養各方面人才的聚集地，這些人才今后會為我國的發展奉獻出自己的力量，所以對他們的思想政治教育，以及社會主義核心價值觀的弘揚就顯得至關重要。而在這個過程中，就需要從我國優秀的傳統文化中挖掘財富，從中汲取養分。習近平總書記曾指出，要對社會主義核心價值觀進行弘揚，就需要立足于傳統優秀文化。因為在核心價值觀的凝練過程中，需要對優秀傳統文化的精髓予以借鑒。社會主義核心價值觀各個方面都可以從優秀傳統文化中找到對應的價值根源。如，“以德治國”“以和為貴”“仁者愛人”等，這些優秀的傳統文化都是核心價值觀的重要精神養分。[1]

2.為高校文化育人夯實基礎

我們的大學要想取得更好的發展，成為一流的大學，那么就需要具備一流的“文化”，就需要做到“文化育人”。然而文化所包含的范圍非常廣，不僅僅有現代文明成果，也有當前社會主義的先進文化，更有優秀的中華傳統文化。在全方位育人體系之下，高校需要集中做好文化傳承方面的教育。現如今，在政治多極化、經濟全球化的時代，西方思想紛紛涌入中國，對學生們的思想造成了巨大的沖擊。要想克服這些挑戰，就需要將優秀傳統文化融入到思政教育之中，將其中值得推崇的價值觀念挖掘出來，以提高大學生的思想覺悟，提升他們的文化涵養。

二、優秀傳統文化融入所存在的問題分析

1.高校師生的認識有所不足

當前，由于受文化素養的限制，許多高校師生都只認識到思政教育的政治性，并沒有意識到其還具有較強的文化性，所以在思政教育中，他們更多的是針對思政教育的政治性進行解讀與教授。此外，在教育過程中，由于我國對“國學”的長期忽視，所以許多學生沒有認識到優秀傳統文化的巨大價值，導致許多學生崇洋媚外，更重視西方思想文化。[2]如此一來，就致使很多學生的學習積極性有所不足，也影響了優秀傳統文化在思政教育中的滲透。

2.師資隊伍較為缺乏

在我國許多高校中，都沒有設置與“國學”有關的專業，在高校中講授這方面專業課程的教師也是十分有限。故此，能夠教授優秀傳統文化課程的教師通常由文學專業或者歷史學專業的教師來擔任。然而在思政教育中，既能夠對思政教育內容非常了解，又能夠對優秀傳統文化有著深入的研究的教師不多，所以他們很難將優秀傳統文化滲透到課堂教學之中。

3.校園文化存在著缺陷

隨著黨中央對優秀傳統文化的傳承與弘揚更加的重視，眾多高校紛紛著手優秀傳統文化的建設工作。但是，在將傳統文化融入校園文化的工作過程中，仍然存在著較多的問題。如，高校對此項工作的認識程度不到位，沒有制訂一套完善的制度，社會實踐活動也較少，這些問題的存在，都極大地影響了兩者的融合效果。與此同時，還有一些高校對優秀傳統文化的融入存在著誤解，他們認為這項工作的實質僅僅是校園物質文化建設的一部分。所以在日常工作中，他們僅對校園文化硬件設施水平的提升付諸精力，這種做法勢必會影響優秀傳統文化的融入效果。在新媒體紛紛涌現的背景下，我國優秀傳統文化在傳播上存在著一定的問題，尤其是那些非常高雅的文化精品，存在著曲高和寡的情況。[3]

三、優秀傳統文化融入的主要對策

1.將其融入到課堂教學之中

要想將我國優秀的傳統文化融入到高校思政教育之中，那么課堂便是其中的主陣地。而要想做好課堂教學，首先，需要重視師資隊伍的建設，要打造一支思想態度端正，專業素質過硬，對我國優秀傳統文化融會貫通的教師隊伍。“學高為師，身正為范”，高校師資隊伍不僅要培養扎實的學科理論理論知識，更要善于塑造自身高尚的道德情操，將教學與思政教育有機結合，探索切實有效的方法把我國優秀傳統文化融入到課堂當中。其次，要下大力氣加強對教材的修訂工作，一方面要編纂一系列弘揚中華優秀傳統文化的教材，另一方面還需將我國優秀傳統文化創造性地轉化和發展成為社會主義核心價值觀的有機部分，從而融入思政理論課本的教材之中。在優秀傳統文化課的教材中，盡可能同時體現出以下幾方面的特征：（1）歷史性，（2）政治性，（3）文化性。至于思政理論教材，則需要做到對優秀傳統文化的闡釋，并用馬克思主義的觀點來闡釋其現代價值，或者是用我國優秀傳統文化的觀點或者案例等，來佐證馬克思主義思想的科學性，用其來佐證社會主義思想的正確性。[4]第三，充分借鑒中華優秀傳統文化，創新和改革教學目標、教學方法和教學手段。在我國優秀的傳統文化中，特別是在儒家德育思想中，就有許多教學方法值得借鑒，例如，榜樣效仿法、熏陶管理法、躬行實踐法等。在思政教育中，借鑒這些德育方法能夠做到改善思想灌輸教育法，實施分層教育法，實現實踐教育法，等等。這樣足以充分實現分層、分階段進行思政教育的目的。最后，需要不斷完善高校課程體系，要有目的性地將中華優秀傳統文化融入到高校課程體系之中，增設圍棋、國畫、書法等選修課程;抑或引經據典，在思政理論教材當中引入傳統文化精髓，與馬克思主義思想相互印證，增加思政理論教材的說服力。

2.將其融入到校園活動之中

在高校校園中，良好的校園文化活動對于大學生的性格熏陶有著潛移默化的作用。如何在高校當中開展校園形式多樣的文化活動，并對活動的內容進行不斷的創新，從而使優秀的傳統文化更好地融入其中就顯得尤為重要。在校園內舉辦傳統文化的知識競賽活動抑或舉辦演講比賽類的語言活動，這些都能夠使大學生感受到我國優秀傳統文化的魅力。為了吸引廣大學生參與到校園文化活動之中，高校還可以聘請一些優秀的學者前往學校開展文化論壇交流，為學生講述歷史文化，講述詩詞歌賦等，以拓展學生的視野，使學生對優秀傳統文化的精神有更深入的了解。還可以在校園內部舉辦傳統文化主題晚會，可以鼓勵學生自行組織文藝節目，通過演唱、小品、舞蹈等，將我國優秀的傳統文化呈現到大家面前。這樣無論是觀眾還是參賽者，都能夠了解到傳統優秀文化的魅力。另外，高校可以開展各項社團活動，成立國學社、國畫協會、詩歌協會等，引導學生自發參與這些社團，并鼓勵他們合理地開展活動，這樣就能夠實現大學生的自我教育。[5]事實上，高校要想對大學生展開思想政治教育，除了通過上思政政治課，在課堂中講述馬克思主義、毛澤東思想這一渠道外，還可以通過開展校園文化活動，將優秀的傳統文化融入到校園文化活動之中，來使學生的思想得到熏陶，使他們的文化素養得到提升，這樣也從側面上提升了他們的思想道德素質。

3.將其融入社會活動之中

開展社會實踐活動，是最為直接的提升大學生綜合素質的途徑。為了更加充分地使優秀傳統文化與社會實踐活動融合，高校可以從以下幾方面著手：（1）為學生創造社會參觀活動的機會，讓他們走進歷史博物館，走進紅色革命根據地。通過這些活動，讓他們親身感受優秀傳統文化，并從這些文化中吸取寶貴的經驗。或者是組織學生參觀文化遺址，在與講解員互動的過程中，學生可以置身于所屬的歷史背景之下，感受優秀傳統文化的博大精深。（2）組織學生參加社會志愿服務活動。傳統文化崇尚知行合一，所以高校需要利用節假日的時間，組織學生深入到鄉村基層，開展優秀傳統文化宣講以及幫扶的活動。這樣不僅加深了學生對傳統優秀文化的理解，還有助于引導大學生按照社會發展的需要成長成才，在充分了解基層社會實際的同時，接受傳統優秀文化的反哺。在服務社會的過程中，利于大學生體察基層的生活原貌，可以培養他們對祖國廣袤大地的熱愛之情，根植他們的愛國熱情，進一步磨礪他們的意志，有助于他們利用自己的實際行動去服務社會、回饋社會。與此之外，高校需要建立校內外實踐結合的考評體系，將參與社會服務活動也納入到對學生的綜合評價體系之中，以制度改革為指向標，促使學生能夠實現其道德的自覺性。

四、結語

綜上，在高校思想政治教育中，將優秀傳統文化融入其中具有極其重要的意義，是涵養社會主義核心價值觀的土壤，更是做好高校文化育人的重要基礎。但是，在將傳統文化融入到思政教育過程中，還存在著或多或少的問題，如高校師生認識不足、師資隊伍缺乏等，這影響了傳統文化在思政教育當中的融入。因此，在今后的思政教育中，高校需要將優秀傳統文化融入到思政教育之中，將其融入到校園文化活動之中。此外，還需將其融入到社會實踐活動之中。如此，就能夠提高大學生的思想道德素質，使他們的文化素養得到提升。

參考文獻：

[1]李小波.優秀傳統文化融入高校思想政治教育現狀解析[J].武漢工程職業技術學院學報，2016，28（4）：75-79.

[2]劉靜洋.中華優秀傳統文化融入高校思想政治教育的路徑[J].沈陽大學學報（社會科學版），2017，19（5）：609-613.

[3]邢華平.中華優秀傳統文化融入中醫院校思想政治教育探析[J].醫學教育研究與實踐，2017，25（6）：865-867+901.

[4]許靜波，王春朝.中華優秀傳統文化融入高校思想政治教育路徑探析[J].學校黨建與思想教育，2018（14）：85-87.

[5]馬萬姣.淺析優秀傳統文化與高校思想政治教育的融合[J].新西部，2018（26）：128-129.

責任編輯：劉健