關于高中政治教學滲透立德樹人理念的實踐

劉恒星

摘 要：隨著我國教育改革的不斷發展，教育界對學生的素質教育方面已經越發看重，并將其擺在教育的核心部分。而教師的教學，已經不僅只是教會學生知識和理論，而是更加地看重學生在素質教育的教育理念下，樹立正確的三觀，學會做人等方面，在高中政治這門課中，滲透立德樹人的理念，對學生來說，可以教導學生學會做人做事，然后才能更加全面的發展成長。

關鍵詞：高中政治 滲透 立德樹人

所謂立德樹人，最根本便是要教師在具體的教學過程中能夠不斷加強學生的道德行為規范，將教材中學習到的知識和日常的生活相結合，具體的教導學生如何做人，讓學生在日常生活中學會尊重他人、感恩等良好品質。在高中的政治教學中，這種新的教學理念更加符合新時代發展，對于樹立學生良好的道德品質有著極為優秀的促進作用。

一、教導學生何為以德為先，以人為本

所謂“以德為先”，其實是說，學生在思想政治上以及對學生的道德素質教育的優先發展。政治這門學科本身就是一個對于學生的道德素質和思想品德修養進行培育的重要學科，所以，教師更應該加強對學生的思想品德修養的教育，讓學生通過對政治這門學科的學習，了解到對自身的道德品質思考，從而進一步的提高自身的修養，例如，在進行分析如何讓公司成熟發展的課程中，教師可以讓學生分組談論這個問題，在這個問題中，涉及公司的誠信問題，而這個問題就是每個人在日常生活中十分重要的道德修養，對每個人的生活都有十分關鍵的影響，所以，在教學中，教師就可以教導學生：誠信不僅僅是一個公司經營的關鍵因素，還是每個人在日常生活中所必須具備的重要品質。

而所謂的“以人為本”，其實就是指要對學生有尊重和重視，教師也要引導學生發展學習技能，讓學生能夠積極地生活和學習。這種觀念一方面其實也是立德樹人的體現，教師要重視學生，并對學生進行正確引導，才能讓學生樂觀面對自己的生活和學習，從而加強學生對于道德修養的重視，才能正確地改善自己的行為作風，這也是一種較為委婉的德育方式。

二、教師要鼓勵學生積極地去分析評價社會熱點現象

在高中的政治教學之中，通常為了幫助學生理解所學的知識，教師都會拿一些熱點的社會事件讓學生去理解，而學生在理解分析完畢后，就會對知識點形成一個較為立體的認知，方便了學生記憶。而這一種方法，其實也是一種十分有效的“立德樹人”的教育方法，教師在展示社會熱點事件時，可以不用將具體的知識點講出來，先讓學生直觀的感受這種行為的對與錯、好與壞等，進行初步的分析評價，然后再結合具體的知識進行探究。

可以看到，每個學生都有著自己的思考和想法，而想法不同，也代表了學生的思想道德修養等方面的不同，學生在這個表述的過程，其實就是對自我的一個認知過程，也是對社會的一個認知過程，教師要抓住這個時機，恰到好處地對學生進行正確引導，比如上面那個問題，教師根據教材和社會道德觀念進行引導。

在這個過程中，道德教育和素質教育也會通過學生的思考反映出來，而“立德樹人”這個教育方法，也能得到最大的滲透，學生也能在教師的引導下，樹立正確的社會道德觀，學會做人。

三、讓“立德樹人”的德能夠在日常生活之中表現出來

德育教育在新課程的教育觀念下愈發凸顯其重要性，教師在進行學術的規范道德教育，提升學生基本素養時，更要讓學生能夠將這種道德在日常生活和社會生活之中體現出來，展現出自己作為一名高中生應該具有的美德和修養。例如，在學習“走屬于中國的特色社會主義文化發展道路，建設中國特色社會主義精神文明”這一課程時，教師要教導學生在日常生活中具體的踐行其中教導的精神，去重視美德和修養，教導學生從周邊小事做起，比如車上給老人讓座，隨手撿起看到的垃圾，遵守交通規則，見到老師和長輩要問好等等，這些生活中的小細節，都是學生美德的他展現。

因此，教師要通過教材內的立德樹人的滲透，鼓勵學生在具體生活中將這種美德實際的踐行出來，這才是真正的政治教學所要教導的內容，這樣，對學生未來的發展和成長，有著十分突出的好處。

結語

結合新型的教育觀念，政治教育最根本的目的其實就是為了讓學生能夠通過政治這門課程的學習，形成屬于自己的正確的價值觀，同時，也能夠端正自己在生活中的態度，樂觀積極地面對生活，將這種積極向上的心態帶入到學習和生活之中，成為一個具有高道德修養和優秀人文情操的人才。因此，立德樹人這一理念，作為一種新型的教育觀念，滲透入高中的政治教育之中，具有十分重要的意義。

參考文獻

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