通過護理技能大賽，提高教學質量

郝秀暖

摘要：作為一種全新的教學方式，護理技能大賽能夠讓學生調動學習積極性，端正學習態度，切實提高護生的綜合能力與素養，還能推進高職院校護理教學機制的變革與創新，有效培育出高能力、高素養、高水平的護理專業人才。基于此，本文以高職院校護理教學現狀為立足點，重點分析與研究了護理技能大賽的實施，旨在提高護理教學的質量。

關鍵詞：高職院校? ?護理技能大賽? ?人才培養

在新時代背景下，各種類型的護士專業技能大賽應時而生，技能大賽是學校與醫院緊密聯系的重要紐帶，也是學生學習與就業的連接橋梁。近年來，各大高職院校越來越重視護理技能大賽，并針對護生開展了各種類型的技能大賽，且效果都十分理想。通過開展護理技能大賽，能夠有效幫助護生擺脫慵懶學風，激發他們的學習熱情，促進高職護理教學機制的變革與創新，切實提高護生的綜合素養與能力，從而培養能力超群的高素養護理專業人才。

一、通過護理技能大賽，幫助學生擺脫慵懶學風

縱觀高職院校護士專業教學情況，筆者發現大部分學生的學習態度不端正，學風較慵懶，他們總是抱著得過且過的心態。而開展護理技能大賽，能夠為高職護士專業教學注入新的活力，營造刻苦學習、積極向上、共同發展的良好學習氛圍。與此同時，護理技能大賽能手可以發揮榜樣作用，引領護生一起努力學習，自主參與大賽活動。通過溝通，筆者了解到許多護生認為參與護理技能大賽可以幫助自己擺脫慵懶學風，從而積極、自主地展開學習。

二、通過護理技能大賽，提高學生綜合能力與素養

1.深化護理專業基礎知識

護理技能大賽的內容主要分為理論知識與臨床護理技能，其中理論知識競賽通常不劃分知識的具體范圍，僅僅提示與護理技能大賽項目有關的知識，而且會涉及一些護理評估、健康教育、心理學及法律法規等相關知識。不僅如此，理論知識競賽多以案例分析為主，護生應結合臨床護理案例，完成對患者具體情況的護理評估，列出可能發生的護理問題，并制訂有效的解決措施。為了能在護理技能大賽中取得好成績，在參與大賽之前，護生必須認真復習，不斷深化專業基礎知識。只有這樣，護生才可以靈活運用所學知識。通過與護生交流，筆者得知大多數護生認為參與護理技能大賽可以幫助他們深化護理專業基礎知識。

2.深化護理操作技能

護理技能大賽作為檢驗學生護理實踐操作技能的有效路徑，高職院校應突出護理技能大賽的科學性、實用性和技術性等，展現護理崗位實踐操作技能，如心肺復蘇與靜脈輸液等。在護理技能實踐操作訓練時，教師還要制訂嚴格的標準與要求，組織護生展開規范性、系統性、全面性的操作訓練。

3.提高護生的綜合素養

高職院校開展護理技能大賽，不僅能幫助護生深化專業基礎知識與實踐操作技能，還能夠提高護生的綜合素養。如教師可以根據臨床病例有效模擬情境，組織學生展開角色扮演，引導學生進入情境，模擬醫院護理工作，深刻感受護士和患者的角色，懂得如何針對不同的情境有效處理各種護理工作狀況，從而培養護生分析問題、解決問題的能力，切實提高他們臨床應變能力。與此同時，關于護理技能大賽的評分標準，高職院校也要科學地融入人文素養，并且將其貫穿大賽的各個環節，護生不僅重體現熟練的護理技能，還要關心和呵護患者，表現人文關懷。如在進行靜脈輸液時，護生必須選擇標準的護理設施，以患者為核心，重視人文關懷，把臨床護理的基本理念貫穿所有環節，從而為患者帶來最優質的護理服務。從本質上來分析，護生的心理素質直接決定著他的臨床護理水平，為了有效解決學生的心理問題，教師可以組織學生參與臨床護理實踐模擬，邀請心理學專家、學者到校展開心理輔導，由臨床護理專家負責護理技能大賽點評，設立不同類型的護理障礙，幫助學生強化心理素質，進而促使他們鎮定自若、從容應對護理工作。

三、通過護理技能大賽，促進高職護理教學機制變革與創新

事實上，護理技能大賽的根本目的是以大賽促進“教”與“學”，以大賽促進教學變革。與此同時，護理技能大賽還能明確具體的護理專業人才培養目標，促進校企密切合作，使醫院可以參與高職院校的人才培養，并能及時發現高職院校護理教育和臨床實踐之間的銜接問題，以便優化與調整護理專業人才培養內容、方法、目標及評價機制，促進臨床教學與臨床實踐的深度融合，從而為醫院用人單位提供高能力、高品質的護理人才。此外，護理技能大賽也要關注護生對患者的人文關懷，所以教師要結合大賽精神，在教學中積極滲透人文素養，如健康教育、心理教育、職業防護及法律法規等，進一步加快高職院校護理專業教學機制的變革與創新。

四、通過護理技能大賽，推動護理專業建設

1.確定護理人才培養基本目標

從高職院校護理專業來分析，其人才培養目標是培養掌握扎實的專業理論基礎知識和高超的護理專業技能，具有良好的綜合素養和職業能力，能夠勝任護理工作崗位的綜合型立體式護理專業人才，護理技能大賽的標準則可以對人才培養提供指向性與規范性。在制訂高職院校護理專業人才培養方案時，教師要貫徹落實職業教育與社會需求、崗位需求無縫對接的基本理念，促進教學目標、內容、方法與護理職業、醫院需求相融合，從而有效培育出高能力、高水平、高素養的護理專業人才，促進護生順利就業。

2.提高教師綜合素養

在高職院校護理專業教學中，部分教師仍然采用傳統的教學理念，視野狹窄，這對培養高質量護理專業人才十分不利。而開展護理技能大賽，不僅能從多方位檢查教師的能力、素養，還能鞭策教師不斷提高教學能力與綜合素養。事實上，護理技能大賽為護理專業教學注入了新鮮血液，所以教師要創新教學理念，跟隨時代發展腳步，延伸教學思路，優化教學方法，切實提高護理專業教學效率。

通過開展護理技能大賽，護生可以盡情展現自己的理論知識、臨床護理技能，切實提高護生的綜合能力與素養，實現職業教育和社會崗位需求無縫對接。

參考文獻：

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