中職基礎英語翻轉課堂的建模基礎探究

張曉艷

摘 要：中職學生的普遍特點是學習基礎薄弱、學習習慣不好、學習興趣不高、缺乏學習動機、對學習的信心較弱，基礎英語學科在本校對他們來說更是比較薄弱的學科，學習情況更是不容樂觀，學生基礎參差不齊，學習興趣較低，傳統的課堂學生參與度低，注意力不集中，互動性不強，迫切需要在課堂模式上做出改革突破，翻轉課堂模式恰恰能有效的解決這些問題，增強師生互動性，明顯提高課堂互動性參與度從而提高課堂效率，但實施一切課堂模式都應建立在一個基礎之上，才能讓學生接受改變，從根本上提高課堂效率，這個基礎就是老師與學生要構建和諧的師生關系，學生與老師關系和睦才會接受老師的教育理念，一切改變才能開始，如何構建和諧恰當的師生關系呢？根據自己的實踐總結出三點教學經驗。

關鍵詞：中職學生;英語學科;中職翻轉課堂

中圖分類號：G4 文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.25.085

1 嚴而有愛

老師要對學生嚴而有愛，把握好嚴與愛的度很關鍵。老師管太松，學生不聽話了，管太嚴，學生不敢說話了，要靈活處理，不放縱溺愛學生，也不能只嚴不愛，讓學生失去對課堂的興趣，自暴自棄了。對學生嚴但不能傷害學生自尊心，對學生有懲罰但不能打擊學生自尊心，說話是一門藝術，懲罰的時候也要注意合適的策略方法，既能保護學生自尊心，又能讓學生學習到東西，展示自己優點;對學生嚴要建立在愛的基礎上，嚴而無愛，那是教育災難，教育沒有愛為基礎，是不可能做好老師，也不可能啟迪孩子心靈的，愛是守護孩子心靈的基礎，有愛的教育才能啟迪孩子的心靈。……