培養(yǎng)數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維能力加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育

黃中昌

摘 要：小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)校教育中的基礎(chǔ)性學(xué)科，具有開放性。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)不僅在于解決算數(shù)問題，更重要的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維。因此教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)該運(yùn)用數(shù)學(xué)思維邏輯加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育。本篇文章中針對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力進(jìn)行了分析和研究，以下的觀點(diǎn)僅供參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);基礎(chǔ)教學(xué);創(chuàng)新;思維能力

引言：

教育的進(jìn)步和發(fā)展改變了人才培養(yǎng)方式。加強(qiáng)小學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)應(yīng)該從發(fā)散學(xué)生學(xué)習(xí)思維的角度出發(fā)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，原有的數(shù)學(xué)教學(xué)中，通過考試成績評判學(xué)生，一定程度上限制了學(xué)生的思維拓展，同時論證學(xué)習(xí)知識占據(jù)了大部分時間，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不突出。在數(shù)學(xué)教學(xué)改革的過程中應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

一、培養(yǎng)數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維能力的意義

（一）提高教師的數(shù)學(xué)教學(xué)能力

興趣是開展教學(xué)的根本。要保證良好的教學(xué)效果，教師應(yīng)該通過合理有效的方式提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成數(shù)學(xué)思維，在課堂中發(fā)揮想象的空間。教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中起到重要的引導(dǎo)作用，因此要保證自身具有一定教學(xué)能力，認(rèn)識到傳統(tǒng)教學(xué)方式存在的缺陷和不足，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)思想和方式對學(xué)生進(jìn)行教育。改變教學(xué)方式提升了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對小學(xué)數(shù)學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新教育重點(diǎn)在于以學(xué)生為教學(xué)主體，給予充足的自主學(xué)習(xí)空間，教師從旁引導(dǎo)，指出學(xué)生學(xué)習(xí)上的不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)出教師輔助教學(xué)發(fā)揮的作用。教師只有認(rèn)識到學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)的重要性才能利用寶貴的課堂時間開展教學(xué)。

（二）擴(kuò)充學(xué)生的知識面

處于小學(xué)階段的學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)為具有豐富的想象力。同時學(xué)生活潑好動，對新鮮未知事物會產(chǎn)生濃厚的興趣，但對于不感興趣的事物也會具有一定的抵觸心理。針對這種情況，教師在教學(xué)的過程中要充分了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，改變原有的教學(xué)內(nèi)容講解方式，更加生動活潑的教學(xué)，通過學(xué)生感興趣的內(nèi)容進(jìn)行課堂教學(xué)引導(dǎo)，在有限的課堂教學(xué)時間內(nèi)發(fā)散學(xué)生的思維，將學(xué)習(xí)的理論知識更好的運(yùn)用于實(shí)踐中。這種形式的教學(xué)能夠提高學(xué)生的認(rèn)知能力，容納更多新知識，體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)生對學(xué)習(xí)事物保持新鮮感的前提下，能夠在有限的時間內(nèi)掌握更多的數(shù)學(xué)知識。

二、有效培養(yǎng)數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維能力的方式

（一）強(qiáng)化學(xué)生的教學(xué)創(chuàng)新理念

（1）定位課堂為學(xué)生自我展示的舞臺。良好的課堂教學(xué)效果不僅需要教師的認(rèn)真講解，同時也要提升學(xué)生的課堂參與度，主動積極的學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能保證教學(xué)的效果，構(gòu)建新的教學(xué)理念。（2）評價課堂教學(xué)內(nèi)容要維護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和家庭背景不同，因此會形成截然不同的學(xué)習(xí)方式和思維。教師在教育的過程中不能運(yùn)用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)掉隊的情況。對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)評價的過程中應(yīng)該多運(yùn)用鼓勵性的語言，使學(xué)生建立學(xué)習(xí)自信心，勇于面對學(xué)習(xí)過程中存在的錯誤。教師的關(guān)心和引導(dǎo)具有十分重要的作用，在良好的教學(xué)氛圍中學(xué)生才能正視自身不足，積極解決學(xué)習(xí)問題。

（二）融入游戲形式教學(xué)

處于小學(xué)階段的學(xué)生活潑好動，十分貪玩，因此在小學(xué)數(shù)學(xué)課程中可以融入游戲形式進(jìn)行教學(xué)，集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，使其對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的興趣。例如，教師可以通過有趣的事物進(jìn)行引導(dǎo)，把毫無關(guān)聯(lián)的情境作為學(xué)生思維拓展的考驗，構(gòu)建新的思維模式。小學(xué)生正處于童年和青年的過渡階段，因此心理不成熟，對未知事物充滿探索精神和求知欲望。教師在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中應(yīng)該充分利用學(xué)生的心理特點(diǎn)，導(dǎo)入游戲教學(xué)方式，幫助學(xué)生更好的掌握數(shù)學(xué)知識，保證良好的課堂教學(xué)效果。

（三）活動課數(shù)學(xué)教學(xué)

（1）活動課教學(xué)。開展活動課教學(xué)是為了輔助教師的課堂活動，補(bǔ)充遺漏的內(nèi)容。活動課教學(xué)的重點(diǎn)在于提高學(xué)生的動手操作能力，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)問題，掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，是重要的輔助教學(xué)方式。主要包括兩個課程部分，分為學(xué)科和活動課程。小學(xué)數(shù)學(xué)的活動課教學(xué)主要探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的問題和在生活中的具體應(yīng)用，因此十分注重學(xué)生的個性化發(fā)展，不限制學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，并倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生之間的互動溝通，在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中使學(xué)生占據(jù)主動地位。（2）活動課程教學(xué)以學(xué)生為主，教師從旁引導(dǎo)。創(chuàng)新數(shù)學(xué)課程教育因此應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，以學(xué)生為課堂主體，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)管理方式規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。教師在全新的活動課程教學(xué)中應(yīng)該發(fā)揮引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)觀念。同時應(yīng)該秉承著因材施教的觀念，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，進(jìn)行創(chuàng)新培養(yǎng)。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，逐漸形成數(shù)學(xué)思維創(chuàng)新能力。（3）多媒體豐富活動課教學(xué)。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展，多媒體教學(xué)成為主要的教學(xué)形式，促進(jìn)了教學(xué)的多元化發(fā)展，開展活動課程的過程中，運(yùn)用多媒體教學(xué)方式能夠直觀的傳達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深學(xué)生的理解和記憶。為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)素材的同時也提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（四）創(chuàng)新課堂教學(xué)模式

創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)的過程中，應(yīng)該注重方式方法。因此需要根據(jù)以下幾點(diǎn)內(nèi)容展開創(chuàng)新教育工作。首先，教師應(yīng)該充分了解小學(xué)數(shù)學(xué)的教育情況，找到傳統(tǒng)教學(xué)方式中存在的問題并合理解決。其次，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該發(fā)揮實(shí)效性，因此新型課堂教學(xué)模式的效果十分重要。創(chuàng)新要抓住重點(diǎn)，保證良好的教學(xué)效果。在達(dá)到課堂的教學(xué)要求后，可以進(jìn)一步推廣和應(yīng)用教學(xué)方式。

三、結(jié)束語

由上文可知，隨著教育的進(jìn)步和發(fā)展，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式不斷產(chǎn)生變化。教師在教導(dǎo)學(xué)生的過程中，應(yīng)該創(chuàng)新教育理念，從提高學(xué)生積極主動性的角度出發(fā)，充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有針對性的進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，通過進(jìn)一步開展活動課的形式，幫助學(xué)生將學(xué)習(xí)的理論知識在實(shí)踐中運(yùn)用，促進(jìn)學(xué)生的身心教育發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]張玉昌.培養(yǎng)數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維能力加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育[J].學(xué)周刊，2013（20）：131.