論農(nóng)村小學(xué)校長學(xué)校管理創(chuàng)新策略

李少波

摘 要：隨著素質(zhì)教育的不斷貫徹和落實(shí)，學(xué)校管理工作的重要性也日益凸顯，學(xué)校管理工作直接影響著學(xué)校未來的發(fā)展以及學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)和成長，同時也是發(fā)展教育事業(yè)的重要內(nèi)容。在新的教育背景下，要想有效的開展學(xué)校的管理工作，就需要學(xué)校的校長要緊跟時代的發(fā)展步伐，做到與時俱進(jìn)，及時的更新管理理念和管理方式，根據(jù)學(xué)校管理的實(shí)際情況開展有效的管理工作，從而不斷的實(shí)現(xiàn)對學(xué)校的科學(xué)管理，本篇文章主要分析農(nóng)村小學(xué)校長學(xué)校管理工作的創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村 小學(xué) 校長 學(xué)校管理創(chuàng)新

引言

在新的教育形勢下，學(xué)校的管理工作顯得的格外重要，尤其是農(nóng)村小學(xué)學(xué)校的管理工作，已經(jīng)受到了國家的廣泛關(guān)注和重視。在農(nóng)村小學(xué)學(xué)校管理中，校長作為整個學(xué)校的管理者，其自身的領(lǐng)導(dǎo)和管理方式對學(xué)校管理起著重要的影響，校長是開展有效的學(xué)校管理工作的重要人物，在當(dāng)前教學(xué)改革的背景下，如何提高學(xué)校管理工作的水平已經(jīng)成為當(dāng)前小學(xué)教學(xué)事業(yè)發(fā)展的主要問題，小學(xué)校長必須要及時的發(fā)現(xiàn)小學(xué)管理工作中的不足，并積極采取有效的解決措施。

一、農(nóng)村小學(xué)校長學(xué)校管理中的問題

學(xué)校管理在學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展過程中發(fā)揮著重要的作用，直接影響著學(xué)校的教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，就目前我國農(nóng)村小學(xué)學(xué)校的管理情況來看，其中還存在著還大的問題，部分小學(xué)學(xué)校校長一直采用傳統(tǒng)的管理模式，這種落后的管理方式已經(jīng)難以滿足當(dāng)前的學(xué)校管理需求，小學(xué)校長要積極的創(chuàng)新學(xué)校管理方式，不斷的提高小學(xué)學(xué)校管理的水平。

1.教育觀念落后

據(jù)目前我國農(nóng)村小學(xué)學(xué)校的管理工作情況來看，其中存在著很多的問題影響了小學(xué)學(xué)校的管理水平，其中最重要的就是校長的教育觀念落后，隨著教育事業(yè)的不斷改革和創(chuàng)新，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)難以滿足當(dāng)前的教育發(fā)展需求，這種傳統(tǒng)的教育思想，讓校長在學(xué)校管理中只是一味地重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，片面的追求升學(xué)率，導(dǎo)致學(xué)校的管理工作存著諸多問題，要想有效的提高小學(xué)學(xué)校管理的水平，就必須要做到與時俱進(jìn)，及時的更新教育理念和管理方式。

2.教師教學(xué)水平以及綜合素質(zhì)不高

在農(nóng)村小學(xué)學(xué)校的管理工作中，教師的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)也是影響管理工作的重要因素，從小學(xué)學(xué)校的管理情況來看，其中大部分教師的教學(xué)水平以及綜合素質(zhì)都不高，根本無法發(fā)揮出教師的實(shí)際作用，部分教師認(rèn)為自己的工作是鐵飯碗，所以就導(dǎo)致很多教師安于現(xiàn)狀，也未能積極的參加一些培訓(xùn)活動，導(dǎo)致教師與時代的發(fā)展步伐嚴(yán)重脫軌，最終影響了學(xué)校管理工作的開展。

3.過度重視物質(zhì)文明建設(shè)

近年來，國家教育事業(yè)得到了有效的發(fā)展，國家也加大了對教育事業(yè)的投資力度，但是很多學(xué)校的校長并沒有和合理的利用這些資金，他們往往只是重視校園內(nèi)硬件設(shè)備的建設(shè)，而忽視了精神文明建設(shè)，盡管學(xué)生的學(xué)習(xí)條件得到了有效的完善，但是學(xué)生的言行舉止卻是每況愈下。小學(xué)階段，是學(xué)生重要的啟蒙時期，素質(zhì)教育的最新要求就是對學(xué)生的德育教育，但是農(nóng)村小學(xué)的校長并沒有認(rèn)識到精神文明教育的重要性，只是過度的重視物質(zhì)文明建設(shè)，嚴(yán)重影響了學(xué)校管理工作的有效開展。

4.教學(xué)評價和決策缺乏民主性

目前，在農(nóng)村小學(xué)學(xué)校管理過程中，教學(xué)評價和決策方面缺乏民主性也是影響學(xué)校管理水平的重要原因。校長作為學(xué)校的最高負(fù)責(zé)人，在一些教學(xué)評價和決策放面往往專政獨(dú)裁，不僅會讓一些重要的決策缺乏科學(xué)性，還極其容易產(chǎn)生貪污腐敗現(xiàn)象，不僅打擊了教育工作者的工作積極性，還會影響學(xué)校管理工作的開展。

二、農(nóng)村小學(xué)學(xué)校校長進(jìn)行學(xué)校管理的有效策略

1.確立“以人為本”的管理理念

隨著素質(zhì)教育的不斷推行和應(yīng)用，對農(nóng)村小學(xué)的學(xué)校管理也提出了新的要求，要求將“以人為本”的管理理念貫徹到學(xué)校管理工作中，主要體現(xiàn)在師生的需求和相互尊重這兩個內(nèi)容上，也就是指在實(shí)際的教學(xué)過程中要滿足師生的需求，同時師生之間也要相互尊重，例如，在教學(xué)過程中教師對教學(xué)設(shè)備方面的需求以及學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的需求，學(xué)校要盡可能的滿足，讓教師能夠積極的投身到教學(xué)事業(yè)中，同時也能讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展，對開展有效的學(xué)校管理工作也有重要的作用。

2.創(chuàng)新管理模式

為了提高農(nóng)村小學(xué)學(xué)校管理工作的質(zhì)量和水平，校長需要及時的更新管理理念，對管理模式進(jìn)行積極的創(chuàng)新和優(yōu)化，只有不斷的適應(yīng)社會的發(fā)展，才能促進(jìn)小學(xué)教育事業(yè)更好的發(fā)展。例如，在實(shí)際的學(xué)校管理工作中，校長要讓管理充分的體現(xiàn)出民主性，例如就可以將傳統(tǒng)的校長決策改成多人決策，要充分的吸收他人的意見和想法，才能讓決策更加的科學(xué)合理。

3.加大對教師的培訓(xùn)力度，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)校的辦學(xué)，因此，在農(nóng)村小學(xué)學(xué)校管理中，校長也要積極的開展對教師的培訓(xùn)工作，來不斷的提升教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，從而提升課堂教學(xué)質(zhì)量，例如，校長可以定期開展對教師的培訓(xùn)，還可以組織和開展教師之間的教學(xué)競賽，讓教師不斷的吸收他人的優(yōu)點(diǎn)和長處，彌足自身的不足，以便更好的提升自身的教學(xué)水平。

4.發(fā)揮發(fā)揮出校長領(lǐng)導(dǎo)作用

為了有效的加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)學(xué)校的管理，還需要學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)者充分的發(fā)揮出自身的領(lǐng)導(dǎo)作用，帶領(lǐng)學(xué)校朝著更高的方向發(fā)展。學(xué)校管理工作是一項(xiàng)比較繁瑣的工作，需要做的工作有很多，例如清理的管理思路、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新等等，校長要明確自己的定位，從而更好的開展學(xué)校管理工作。

結(jié)語

總之，在農(nóng)村小學(xué)教育中，校長要想有效的開展學(xué)校的管理工作，就需要對自己的職責(zé)進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，然后對管理理念和方法進(jìn)行創(chuàng)新和優(yōu)化，從而不斷的滿足當(dāng)前的學(xué)校管理需求。

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