芻議初中英語(yǔ)高效課堂的開展策略

【摘要】隨著新課程的改革，“減負(fù)增效”成為教師工作的重點(diǎn)，當(dāng)然高效的課堂教學(xué)也成了目前課堂教學(xué)的主流。要想提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力，高效課堂的開展就顯得尤為重要了，通過(guò)有效的教學(xué)手段和策略激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)的高效性，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。結(jié)合初中英語(yǔ)，以及自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本文針對(duì)如何開展高效的課堂教學(xué)方法作了如下分析。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)英語(yǔ);高效教學(xué);教學(xué)方法

【作者簡(jiǎn)介】韓超越，長(zhǎng)春北師大附屬學(xué)校，中教二級(jí)，碩士研究生，研究方向：外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)。

英語(yǔ)學(xué)科是學(xué)生中學(xué)階段的主要學(xué)習(xí)科目之一，在新課改的推動(dòng)下，對(duì)英語(yǔ)的教學(xué)要求也越來(lái)越高。學(xué)生步入中學(xué)階段，課程多，作業(yè)多，學(xué)習(xí)任務(wù)重，很難積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，對(duì)于課堂上的內(nèi)容也不能完全掌握，教師講的辛苦，學(xué)生學(xué)得累，最后的效果也不是很理想，改變這種現(xiàn)象還需要教師有方法有技巧的教學(xué)，使英語(yǔ)不再枯燥乏味。

一、教師言傳身教做課堂中的引領(lǐng)者

一個(gè)和諧的師生關(guān)系，融洽的課堂氛圍定會(huì)在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中起到一定作用。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“人不光是靠他生來(lái)就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來(lái)造就自己”。在實(shí)際教學(xué)中教師一口流利的英語(yǔ)定會(huì)成為學(xué)生最好的榜樣，比如在講初中英語(yǔ)第一節(jié)課時(shí)，教師可以用多媒體呈現(xiàn)生活中的圖片，然后用英語(yǔ)和學(xué)生交流：Look，who is she/he？what does she/he look like ？Do I have long hair？等一些類似的問(wèn)題，用這種教學(xué)方式可以很好地拉近師生關(guān)系，從而緩解課堂緊張的氛圍，使學(xué)生對(duì)課堂產(chǎn)生濃厚的興趣。……