專注力對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)效果的影響

【摘要】初中英語(yǔ)相對(duì)于小學(xué)，知識(shí)面不斷拓寬，學(xué)習(xí)難度又上了一個(gè)高度，這就需要學(xué)生在課堂上保持高度的專注力，讓學(xué)生沉浸在初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中。引導(dǎo)專注力，有利于保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;幫助學(xué)生保持專注力，有利于活躍課堂的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加用心;提升專注力，更有益于提升學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量，更充分的吸收課堂的知識(shí)，進(jìn)而提升教師課堂教學(xué)的有效性。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ);專注力;教學(xué)效果

【作者簡(jiǎn)介】劉晶，河南省信陽(yáng)市羊山中學(xué)。

提升學(xué)生的專注力就是讓學(xué)生所有的思想集中，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行持續(xù)的關(guān)注并堅(jiān)持不懈的完成它。初中英語(yǔ)教師要重視專注力的影響意義，做好課堂的構(gòu)建工作。初中英語(yǔ)課堂之所以教學(xué)效率不高，多數(shù)是因?yàn)閷W(xué)生課堂專注力不夠，不能夠完全進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，無(wú)法跟上教師的講課思路，課堂效率自然不高。在課堂教學(xué)中，教師要適當(dāng)運(yùn)用教學(xué)策略，通過(guò)大聲說(shuō)話、良好的課堂紀(jì)律、多媒體設(shè)備以及多樣化的教學(xué)方式，吸引學(xué)生的注意，讓學(xué)生對(duì)課堂保持高度注意，專心聽(tīng)講，進(jìn)而不斷提升英語(yǔ)課堂的效率，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的提高。筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談一談高度專注力對(duì)初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的影響。

一、引導(dǎo)專注力，保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

初中英語(yǔ)教師在課堂教學(xué)過(guò)程中，注意專注力和興趣之間的關(guān)系，專注力從興趣中產(chǎn)生，同時(shí)，越專注越易保持對(duì)某事物的持續(xù)興趣，維持持續(xù)的學(xué)習(xí)熱情，這對(duì)于初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)是同樣的道理。教師借助生動(dòng)的導(dǎo)入形式，將學(xué)生集中于課堂，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)過(guò)程中，引用各種不同教學(xué)形式，對(duì)課堂進(jìn)行設(shè)計(jì)，如表演情景劇、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境等調(diào)動(dòng)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生的課堂專注力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化初中英語(yǔ)課堂教學(xué)。

例如，在“Our Hobbies”一課的教學(xué)中，教師以“What is your hobby？”為話題，和學(xué)生聊一聊平時(shí)都喜歡做什么，愛(ài)好是什么，和大家一起分享愛(ài)好興趣，引導(dǎo)課堂上的互動(dòng)，感受日常聊天的輕松氛圍，通過(guò)生活中常見(jiàn)的話題創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容感興趣，讓學(xué)生對(duì)本課的主題進(jìn)行統(tǒng)一思考，達(dá)到“漸入佳境”引入效果。“Let us learn how to speak hobbies in English.”進(jìn)入課文，了解課文中的主人公的愛(ài)好是什么。請(qǐng)學(xué)生各自扮演角色，要求學(xué)生對(duì)文章中的對(duì)話進(jìn)行表演，繼續(xù)把學(xué)生的注意力引到課文上。通過(guò)導(dǎo)入和教學(xué)環(huán)節(jié)生動(dòng)開(kāi)展，有力引導(dǎo)學(xué)生的注意力于課堂上，進(jìn)而使學(xué)生在輕松愉快的心情下學(xué)習(xí)英語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課的興趣。

二、保持專注力，活躍課堂學(xué)習(xí)氛圍

有效保持學(xué)生持續(xù)的專注力，需要教師在教學(xué)方法上進(jìn)行改進(jìn)，改變傳統(tǒng)固化的教學(xué)方法，引用多種教學(xué)方法，如多媒體教學(xué)，小組合作探究，問(wèn)答法等多種教學(xué)方法相結(jié)合，重視課堂活動(dòng)和交流溝通，結(jié)合課堂上課時(shí)學(xué)生的實(shí)際情況，教師也可以適當(dāng)?shù)刈兓{(diào)整，適時(shí)地講解，寫板書(shū)，開(kāi)玩笑，給學(xué)生時(shí)間思考和討論交流，也可以運(yùn)用小游戲補(bǔ)充課堂的沉悶，使枯燥的西方文字充滿樂(lè)趣，保持學(xué)生課堂的專注力，進(jìn)而營(yíng)造課堂濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在活動(dòng)中享受學(xué)習(xí)，提升教學(xué)有效性。

例如，在“Feeling Excited”一課的教學(xué)中，教師可以利用多媒體向?qū)W生展示“happy”“excited”等情緒的圖片，師生互動(dòng)討論以心情為話題，讓學(xué)生談一談產(chǎn)生某種情緒的原因，進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。教師向?qū)W生展示單詞，重點(diǎn)句型，給學(xué)生自由練習(xí)吸收知識(shí)的時(shí)間。通過(guò)小組討論對(duì)話的方式，圍繞“How do you feel？”運(yùn)用學(xué)習(xí)的單詞、句型自由發(fā)揮、相互對(duì)話，用集體的力量共同進(jìn)步，教師巡查指導(dǎo)。 可以通過(guò)游戲的方式，進(jìn)行對(duì)話接龍，給每個(gè)學(xué)生表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，提升口語(yǔ)水平以及課堂語(yǔ)法句子的實(shí)際運(yùn)用能力，使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中，通過(guò)游戲、對(duì)話、演繹等方法讓趣味持續(xù)引導(dǎo)學(xué)生的專注力，進(jìn)而活躍課堂的學(xué)習(xí)氛圍。

三、提升專注力，加強(qiáng)知識(shí)學(xué)習(xí)效率

專注力對(duì)于教學(xué)效果最重要的意義就是加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的效率，沒(méi)有笨學(xué)生，只有不認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生。高度的專注力，使學(xué)生全神貫注于課堂中，學(xué)生能夠跟上教師的思路變化，實(shí)現(xiàn)師生高效的問(wèn)答互動(dòng)，提升課堂的流暢性。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，在課堂上與教師及時(shí)反饋疑問(wèn)，教師也可以針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況在課堂上及時(shí)解決，讓教師教的明白，學(xué)生真正的學(xué)會(huì)知識(shí)，才算是一堂高效的課堂。

例如，在“Our Clothes”一課的教學(xué)中，教師可以結(jié)合課文內(nèi)容，在班級(jí)組織一場(chǎng)時(shí)裝秀，讓學(xué)生帶來(lái)自己的喜歡的衣服，也可以自己設(shè)計(jì)造型在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示，學(xué)生要使用英語(yǔ)對(duì)自己喜愛(ài)的服裝運(yùn)用本課學(xué)習(xí)的句型語(yǔ)法向大家介紹，是什么類型的服裝，喜歡的原因是什么。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)反饋，適當(dāng)?shù)亟o予激勵(lì)和贊揚(yáng)，提升學(xué)生的積極性。同時(shí)，教師可以適當(dāng)發(fā)揮自己的專業(yè)和人格魅力，用流利純正的英語(yǔ)和同學(xué)一起參加時(shí)裝秀，和同學(xué)打成一片，有利于以后學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)課堂的喜愛(ài)。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)提升知識(shí)運(yùn)用能力，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，達(dá)到專注力的進(jìn)一步深化，進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。

綜上所述，專注力是學(xué)好英語(yǔ)的重要條件，是學(xué)生學(xué)好知識(shí)的重要保障。教師要針對(duì)英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)，靈活運(yùn)用方法培養(yǎng)和提升學(xué)生的專注力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂的學(xué)習(xí)氣氛，最終達(dá)到加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有效性，提升學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。

參考文獻(xiàn)：

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