基于“易班”構建研究生教育管理大數據平臺的構建分析

徐兢冉

摘 要：“易班”是開展現代化信息教育的創新途徑之一，對其加以有效應用，有助于推動研究生教育管理整體水平提升。本文主要圍繞如何基于“易班”開展研究生教育管理大數據平臺構建進行探討，其中，針對基于“易班”的大數據平臺存在的優勢也進行了簡要分析，以期為相關研究提供一些幫助和參考。

關鍵詞：“易班”;研究生;教育管理大數據平臺;構建

“易班”是基于教育部主導的將教育教學、文化娛樂等于有機結合在一起的校園互動社區，是一個具備較高綜合性的互聯網教育平臺。該平臺將立德樹人作為基本目標，旨在經由思想引領，為學生提供互聯網+文化娛樂及教育等的具備較高全面性的一站式服務，對推動研究生教育管理大數據平臺的構建存在積極影響，具有較高研究價值。

一、基于“易班”的大數據平臺優勢分析

（一）管理內容多元化

從某種程度上來講，“易班”促進了研究生教育的發展，使其經由傳統的單一化教育轉變為形式多樣的多元化教育;經由單調、枯燥轉變成活潑、生動，同時，也促使研究生日常教育管理事務得到有效拓展。此外，推動了研究生開展的社會主義核心價值觀教育培養進程，使得針對研究生開展的心理健康及思想政治教育操作的實效性更好的發揮出來[1]。

（二）管理方式效率高

以往針對研究生開展教育管理操作的過程中，應用較多的是人為管理的方式，不僅會導致人員工作壓力大幅度提升，且實際開展相關實踐及監督操作的過程中，需要面對的困難和挑戰也較多。例如，實際進行研究生心理健康教育的過程中，由于相關工作涉及內容及知識面多且廣，咨詢的群體又較為龐大，利用基于“易班”的大數據平臺，可經由創設“易班”微信公眾賬號的方式，促使咨詢對象開展線上預約，不僅可實現和導師的面對面溝通，也有助于促進解決相關問題的效率提升，有利于提升心理健康教育的整體效率。

二、基于“易班”的研究生教育管理大數據平臺構建研究

（一）基于“易班”構建網絡思想引領平臺

始終將黨和國家堅持的政治方向作為引導，利用正確的信息傳播途徑，經由輔導員博客、線上思政理論課等項目的創建，推動社會主義核心價值觀以及研究生理想信念教育研究及開展進程，注重將思想政治工作優勢和現代化信息科技有機結合在一起，將校園網絡輿論引導存在的實效性和針對性充分發揮出來，進而做到有效把握校園輿論陣地的主動權和話語權。同時，積極促進微信及校園網等媒體平臺的發展，并將其和“易班”手機客戶端及網站進行有效對接，將“易班”網創設為學生采集和了解各種網絡信息的重要推進，推動研究生守法、文明用網習慣的養成，培養研究生甄別、批判網絡有害信息的能力，促進其自我保護、自我教育觀念及意識的養成。

（二）基于“易班”構建網絡文化建設平臺

將發揚和傳播社會主義先進文化、中華傳統文化為目標，積極創建高效網絡文化展示平臺。創建研究生創業創新的信息化載體，有效推動研究生創業創新能力的培養進程。同時，重視連接線下線上文化育人連接點，經由網絡直播、活動預告等手段，強化現下活動影響，擴大活動傳播范圍。積極組建和培養一支高素質的研究生線上文化工作室，激發師生傳播和創作優秀網絡文化作品的積極性和熱情，促進校園網絡文化的高效發展進程，創建一批可突顯校園文化特點，滿足時代發展需求的網絡文化產品[2]。

（三）基于“易班”構建網絡服務管理平臺

首先，創建校園網絡平臺和“易班”平臺身份認證機制，全面推行“易班”賬號單線登錄系統。同時，基于實際的研究生管理現狀，將“易班”網的管理實效性充分發揮出來，推動集研究生獎助學金管理、勤工助學管理及新生入學教育前置等于一體的綜合服務的質量提升。基于師生現實需求加以考量，將“易班”網服務的便捷性充分發揮出來，推進圖書查詢、日常充值繳費、心理咨詢等服務創建目標的實現進程，對促進學生“易班”粘度提升存在積極影響。

（四）基于“易班”構建網絡教育教育平臺

通過有效利用“易班”優課的方式，創建多元化的網絡課程教育體系，同時將創新創業、傳統文化、專題學習以及形勢政策的等高品質的課程資源融入于其中，積極開拓新的教育模式及手段，優化教育形式及內容，將“易班”網構建為研究生開展網絡自主學習、科學采集和了解各種網絡知識的主渠道。

綜上所述，通過合理應用“易班”的方式，開展研究生教育管理大數據平臺的構建操作，積極利用相關多種數據信息，基于文化、管理及思想建設等方面，推動校園信息化進程，促進教育管理人員工作實效性提升，存在的必要性以及發揮的實用性價值均較高。

參考文獻：

[1]馬明坤，趙翠青，黎進著.地方高校公共體育網絡課程建設途徑探究——基于易班的高校公共體育網絡課程設計[J].體育科技文獻通報，2019，27（07）：24-26.

[2]藍杬.易班新媒體平臺與大學生思想政治教育融合發展的思考與實踐——以廣西師范大學職教師資培養模式為例[J].智庫時代，2019（25）：141-142.